六年级数学教师必备教学计划

1、第 页六年级数学教师必备教学计划六班级数学老师必备教学计划1 一、教材简析： 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。 (一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。 (二)正比例和反比例：包括“改变的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观测与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。 (三)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。 二、教学目的和要求： 1、使同学认识圆柱和圆锥，掌控它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌

2、控圆柱圆锥的体积计算方法。 2、使同学理解、掌控正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会运用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高同学利用已有知识、技能解决问题的技能，培育同学应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。 3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使同学学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，进展抽象思维技能和解决问题的技能，进一步培育同学应用数学的意识。 4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使同学扩展数学视野，培育实事求是的科学精神和立场，进一步进展同学的思维技能，提高解决问题的

3、技能和加强应用数学的意识。 5、使同学比较系统地坚固地掌控有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识。具有进行整数、小数、分数四那么运算的技能，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，进一步提高计算技能。会解简易方程。养成检查和验算的习惯。 6、使同学巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，坚固地掌控所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简约换算。 7、使同学坚固地掌控所学的几何形体的特征，进一步掌控一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简约画图、测量等技能，进一步进展同学的空

4、间观念。 8、使同学掌控所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简约的统计图表，能对统计数据作简约的分析，并且能够计算求平均数问题。 9、使同学坚固地掌控所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简约的实际问题，进一步培育同学的思维技能。 三、教学措施： 1、进一步培育合理、敏捷地进行计算的技能。 2、提高同学的分析、比较和综合技能。 3、培育抽象、概括的技能和判断、推理技能，以及迁移类推的技能。 4、培育思维的敏捷性和机敏性。 5、培育综合运用知识解决实际问题的技能。 6、进一步进展同学的空间观念。 7、加强口算练习，学会解答比较简约的

5、整数、分数、小数四那么混合运算，逐步提高同学四那么计算的技能。 8、能掌控一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的技能。 9、增加动手操作的机会，使同学获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。 10、能掌控单位间的进率，能够正确进行名数的换算。 六班级数学老师必备教学计划2 一、学情分析： 我们六三班有同学40人，男生有23人，女生有17人，自上学年实行小组合作学习以来，每个同学都有了明确的学习目标，在平常学习中主动、努力，每组中的1、2号对5、6号的帮扶起了很大的作用，使这部分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高，在数学情感上，能主动地参加到学习中来

6、。 二、教材分析： (一)教学内容 本册内容共有8个单元。一单元分数乘法，二单元分数除法，三单元比，五单元分数四那么混合运算，这四个单元所属领域是数与代数。四单元的圆所属领域是空间和图形。六单元的统计，七单元的可能性，八单元的百分数所属领域是统计与概率。美的神秘，数学与生活，远离肥胖所属领域是综合应用。 (二)教学重难点 教学重难点有：分数乘除法应用题，按比例安排应用题，如何求圆的周长和面积，化简比和求比值的区分和联系。 三、教学目标： (一)知识与技能目标 1、能结合详细情境理解分数乘除的意义，能解决有关分数的实际问题。 2、理解比的意义和性质，会解决有关按比例安排的实际问题。 3、结合详细

7、情境，理解百分数的意义，能用百分数解决问题。 4、掌控圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积公式解决简约的实际问题。 5、认识众数、中位数，会求一组数的众数和中位数，会对一组数据作出合理的分析推理。 6、结合详细实例，设计一个符合要求的方案。 (二)数学思索目标 1、让同学经受知识的形成过程，感受转化和数形结合的数学思想方法。 2、在观测、操作、思索、沟通等活动中，进步进展抽象概括推理的技能。 (三)情感立场目标 1、能积极参与数学学习活动，对数学有新奇心和求知欲，并猎取胜利的学习体验，加强学习数学的信心。 2、体会数学与人类生活的亲密联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。 3、

8、学会倾听与质疑，养成独立思索的好习惯。 四、教学措施： 1、整合学习内容，强化数学知识间的联系及学科间的融合。 2、恰当确立每节课的教学内容，树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。 3、细心设计数学活动，让同学在探究中理解数学知识，掌控数学方法。 4、着重数学思想方法的渗透和解决问题策略的方法。 六班级数学老师必备教学计划3 一、基本状况分析 我班共有32人，其中男生20人，女生12人。其中大部分同学，能从已有的知识和阅历出发，猎取知识，基础知识掌控坚固，具备了肯定的学习数学的技能。绝大多数同学养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参加学习过程，能充分动口、动手、动脑，勇于发表自己的看法，

9、听取和尊敬别人的看法，独立思索。但不乏个别同学基础知识差，对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成果不高。 二、教材简析： 本册教材包括位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和总复习八个单元的知识。其中分数乘法和除法，圆，百分数是本册教材的重点教学内容。 三、教学目标 1、理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数乘、除法，会进行简约的分数四那么混合运算。 2、理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。 4、掌控圆

10、的特征，会用圆规画圆;探究并掌控圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的.思想。 7、理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简约实际问题。 8、认识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活

11、中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。 11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。 五、教学难点：分数乘法和除法、圆、百分数。 六、教学措施： 1、转变教学方法。在教学中，需要将重视结论的教学转变为重视过程的教学，着重知识产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。 2、在课堂上让同学多动手，相互沟通，充分发挥同学的主动性，培育同学的创新意识和实践技能。 3、在教学中多采纳开放式教学，拓宽同学的知识面，通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，沟通知识之间的内在联系，培

12、育同学的应变技能。 4、练习的安排，要由浅入深，表达层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要表达有所指导。 5、培育后进生的自信心，对后进生多宽容，少责怪。要做到三心：诚意、爱心、耐烦。 6、重视与家庭的联系。 七、教学进度： 一单元： 位置2课时 二单元：分数乘法 1、分数乘法6课时 2、解决问题4课时 3、倒数的认识1课时 4、整理和复习1课时 三单元：分数除法 1、分数除法5课时 2、解决问题3课时 3、比和比的应用4课时 4、整理和复习1课时 四单元：圆 1、认识圆2课时 2、圆的周长3课时 3、圆的面积3课时 4、整理和复习1课时 五单元：百分数 1、百分数的意

13、义和写法、1课时 2、百分数和分数小数的互化3课时 3、用百分数解决问题9课时 4、整理和复习1课时 六单元：统计 1、扇形统计图1课时 2、合理存款1课时 七单元：数学广角1课时 八单元：总复习4课时 六班级数学老师必备教学计划4 一、指导思想 以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教育处的工作计划，本学期我们六班级教研组将加强教研组建设，以继续争创优秀教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，加强教研教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践技能，工作上追求“精细化”，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使每一位同学和谐有性

14、格的进展，能顺当完成学校阶段的数学学习任务，更好地适应中学的学习。 二、工作目标 1、抓好理论学习，组织老师钻研教材、教参,梳理教材知识体系、知识点及测评要点。真正落实课标精神，促有效课堂。 2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。 3、加强对老师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的各项工作落到实处，深入课堂教学讨论，特别是同学的作业布置与批改，要仔细、细致、规范。要适时地采用补救措施，质量才能有突破性提高。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，加强数学在生活中的体验，促

15、进同学性格和谐进展。 5、继续加强课题讨论，仔细撰写案例和论文，构建学习型、专业型的老师团队。 6、积极协作学校工作，对各项工作仔细落实，鼓舞老师积极参与各项培训活动。 7、力争全班级同学数学期末考查及格率达97%以上，优生率高于80%。 三、主要工作和措施 1、常规教研：每位老师深入学习教材、教参、新课标对六班级的要求，对本班级的要求能融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高课堂教学质量，促进师生进展。 2、有效课堂教学的讨论：仔细写好每月二篇的教学反思，实时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思索、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。 3、作业设计的讨论：提高作业设计的质量，力争把作业和课

16、堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效果。作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动;作业设计敏捷多变，做到基础与技能都得到训练;作业设计有实效，成果的确有提高。 4、课题的讨论：对于自己所讨论的课题，要做到讨论在平常，到处实践自己的讨论，勤于动笔记录自己的点滴收获，在讨论的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。加强复习课的讨论，四月底上两节复习课。 5、学习习惯的讨论：特别要重视上课用心听讲，按时完成作业，认真计算的习惯。采用切实的措施抓常常，抓反复，为同学的持续进展打下坚实的基础。 6、培优补差讨论：教研组编写一些习题对知识专项过关，以

17、方便各老师对同学各类知识掌控状况做到心中有数，有的放矢地进行培优补差工作。 7、争取获得“优秀教研团队”的称号。鼓舞老师积极向教育时空刊物投稿。力争本期内在教育时空和各级刊物上多发表论文、案例篇。 四、工作重点： 1、强化常规教学讨论，用以指导自己的教学工作，促进师生进展。 2、通过有效课堂教学讨论，提高教学质量，促进老师整体素养的提高。 3、切实作好“培优补差”工作，全面提高同学素养。 4、加强课题讨论。 六班级数学老师必备教学计划5 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点

18、教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四那么运算技能以及解决有关分数的实际问题的技能。分数四那么运算技能是同学进一步学习数学的重要基本技能，应当让同学切实掌控。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌控百分数的计算方法，会解决简约的有关百分数的实际问题，也是学校生应具备的基本数学技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形

19、圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的技能。 二、基本状况分析 我们

20、班级的状况比较非常，全班两名同学，只有一名同学能够跟着老师正常学习，但是学习成果较差。这学期我预备放慢速度，以教会为主要目的，争取把基础知识教会。在学习六班级数学的同时，复习以前学习的内容，利用课余时间多给同学补习。 三、教学目标 本册教材的教学目标是，使同学： 1.理解分数乘、除法的意义，掌控分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简约的分数乘、除法，会进行简约的分数四那么混合运算。 2.理解倒数的意义，掌控求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简约实际问题。 4.掌控圆的特征，会用圆规画圆;探究并掌控圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简约的图案。 6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简约实际问题。 8.认识扇形统计