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文档简介

1、 六年级下册思想品德教案：男生和女生教学目标：能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。学会理解、观赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度熟悉、化解冲突，学习与异性和谐相处。教学时间：4课时教学过程：一、导入教学同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着很多的欢快，可是有时也会给我们带来很多苦恼。今日我们就一起来讨论讨论男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）二、教学活动活动一：小测验参照教材表格，学生联系生活实际，比照着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（

2、学生自主填表）学生先在小组内沟通，然后全班沟通。小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有许多共性。活动二：各抒己见学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经受，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的缘由是什么呢？（学生自主沟通）在学生沟通的根底上，将人们对异性的不同要求和态度进展归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步争论其是否合理。活动三：男女生擂台赛全班学生组成一个男生队和一个女生队，进行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力气、谁的歌声最悦耳、谁的舞姿美等。结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男

3、生和女生在这些活动中的功绩。学生自主讲一讲男女生在一起好玩的故事。引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）活动四：“静静话”信箱在班级内设置“静静话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的苦恼、当时的心情、苦恼的缘由写在一张纸条上，并留意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。引导学生说出自己对这些苦恼的看法，共同分析造成苦恼的缘由是什么。活动五：原来可以不苦恼引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。依据第一个情境提示的问题，想一想在这种状况下如何与异性同学沟通才能取得比拟好的效果。连续引导学生依据其次个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该留意哪些问题。活动六：好男孩好女孩形象设计大赛自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜爱的好男孩或好女孩？每个小组可组织学生争论，在深入争论的根底上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内沟通汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有共性的男孩或女孩的形象）教师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形

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