部编版燕子优秀教案

1、三年级下册语文教案-燕子人教部编版燕子教案教学目标.会认10个生字，会写12个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵精彩段落。3.通过朗读 和想象,理解课文内容,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生 对大自然的热爱之情。重点、难点重点.学生自主识字。.学生反复朗读,理解课文内容。突破方法.学生通过拼音和朗读，学习和记忆生字。.学生通过朗读课文,了解燕子的可爱和春天的美丽 ,尤其是描 写燕子的外形和飞行的段落。难点.在朗读课文的基础上，展开想象，练习说话。.通过阅读课文,了解课文的写作方法。突破方法.教师出示图片，帮助学生拓展思维。.学生查阅资料,教师点拨,培养热爱燕子和春天的思想感情。教法

2、与学法教法：讲授法、练习法。学法：类比学习法、联想学习法。教学准备多媒体课件、生字卡片、小黑板。课时安排2课时。第一课时课时目标：.会认10个生字，会写12个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文。一、激趣导入、揭题课题|.教师念儿歌春天多美好：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。 剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了 ,春天风光多美 好。.师：同学们，春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了 .，你们喜欢 燕子吗？今天,我们一起来学习燕子这篇课文，（板书课题）.指导“燕”字的写法。（“廿”是燕头，“口”是燕身，“北” 是燕子的翅膀，“川”是燕子的尾巴。）.看了课题，你想知道什么？二指导看图师：

3、请同学们先看一看燕子的模样。（出示燕子的剪纸，学生观察。 深蓝的底色,黑色的燕子,犹如燕子在蓝天飞翔）教师提:注意一下，你是按照什么顺序观察的？学生观察后口述。( 结合学生回答, 教学“剪尾” “双翼”两翼” “翼尖” , 并根据学生回答, 点明观察顺序。 )三初读课文明确自学要求。读准注拼音的生字, 画出生字组成的新词 , 把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。自由读课文, 注意读错的句子要重读, 直到读通为止o学生自学 , 教师巡回指导。检查自学效果。出示新词语, 指名认读 , 全班齐读。理解词语的意思。4. 朗读课文 , 检查是否读得正确、流利。四指导生字书写教师出示“可爱活泼、烂漫

4、无比、伶俐可爱、光彩夺目、波光粼粼” 等词语 , 学生观察本课要写的 “凑 , 拂集、 聚形掠、 偶、 尔”等 12 个生字 , 分析书写时需要注意什么。注意 :“拂”是左右结构, 左边窄右边宽。“尔”是上下结构, 下面是一个“小”字。教师示范书写 , 学生练写。 教师巡回指导。五、课堂小结这节课我们了解了可爱活泼的燕子, 选择自己最喜欢的一句话或一段话与同学们交流一下.板书设计2燕子凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕课时作业一、看拼音,写词语。chui f u（吹拂）j 立 l ?ng（聚拢）?u e r（偶尔）j ?hen（几痕）（几幅）j f u二、我会解释词语。吹拂：（微风）掠过：拂拭.洒落：分散地落下.展开:张开:铺开.赶集似的：跟赶集相似。本文中用来形容春天一到，花草像约好了似的都热热闹闹地生长起来烂漫无比：本文指春天花草的颜色非常鲜明面美丽生趣：原指生活的趣味.本文指生机勃勃的趣味教学反思.我从燕子的图片出发，从而导入本课，有意识地引导学生体会 课文主题,为学生在自主读课文的过程中认识燕子的外形,特点以及飞行方式奠定基础。.学生自主识字，合作探究识字方法，弁且通过录音，掌握基本的 字词语音。我有目的地