人教部编版道德与法治二年级下册第7课《我们有新玩法》优秀教案

1、我们有新玩法第1课时教案一、课程标准内容品德与生活 课程标准中指出动脑筋、 有创意地生活是时代对儿童提出 的 要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力， 让儿童能利用自己的聪明才智 去探 究或解决问题， 增添生活的色彩和情趣， 并在此过程中充分地展现并提 升自己的 智慧，享受创造带来的欢乐。本课依据课程标准“动手动脑、有创意地生活”部分的第 3、4、5 条而编 写。 其中，第 3 条为“喜欢利用身边的材料自制小玩具、 小礼物或布置环境 等来丰富 和美化生活”。第 4 条为“能根据需要动手做简单的道具、小模 型、小物品等来 开展活动”第 5 条为“能积极地出主意、想办法来拓展游戏 或推进活动” 。

2、通过 “玩出新花样”、“我们一起来创造” 两个板块的教学 内容， 旨在通过引导学生有 创意地玩游戏、动手制作玩具，养成“有创意地生 活”的习惯。二、教材分析我们有新玩法 一课，侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、 新 花 样，来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的侧重点。 “玩 出新花样” 旨在通过现场体验， 打破学生对一些游戏玩法的固有认识， 鼓励学生 开动脑筋，玩出新花样， 从而培育他们有创意的生活的意识。 然后 通过变换游戏 的伙伴，或变换玩具的组合，或变换游戏规则，让常玩的游戏玩 出新花样。 “我 们一起来创造” 旨在引导学生自己动手， 制作适合自己的新 玩具。 并

3、且通过动手 体验懂得： 新的玩法，除了可以用制作新玩具来实现， 还可以通过制定新的游戏 规则来实现。三、学情分析对于低年级学生来说， 喜欢玩玩具是不言而喻的， 但能玩的很有创意的并 不 多。多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式， 而不大会想 到把 游戏当作可以更改或者创新的项目。 现代社会新型玩具越来越多， 也越 来越智能， 但学生们好像越来越依赖玩具的设定， 变得越来越不会玩。 因 此，借由这节课的 学习，让学生学会有创意地玩， 不仅可以丰富他们的娱乐生 活， 还可培养他们的 创新意识与创造能力，是一件很有意义的事情。四、教学目标1通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维

4、。2引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立 保护环境、爱惜资源的意识。3引导学生给一些游戏重新制定规则， 体验规则变化给游戏带来的新体 验。五、教学重难点第一课时：重点：学习探究简单玩具及常玩游戏的新玩法。 难点：感受创新新玩法、 新玩具带来的快乐。第二课时：重点：让学生能够将传统游戏玩出新花样。 难点：让学生能够做出新游 戏，并体会变废为宝的乐趣。六、课时安排：共两课时七、教学过程第一课时课时目标： 1引导学生了解跳绳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 2引 导学生变换游戏伙伴、变换玩具的组合，探究简单游戏和玩具的新玩 法，拓展学 生的创新思维。活动一：创设情境，导入新

5、课 导语：今天，老师给大家带来了一首儿歌，一 起来听一听吧。 PPT 出示：儿 歌小游戏通过歌曲营造游戏氛围，打开话题，教师继而出示一些学生玩游戏的图片。 出示任务：聊一聊跳绳游戏，想一想跳绳还有哪些不一样的玩法？ 反馈指 导：说一说：你平常是怎么玩跳绳的？ 预设：单跳，双跳，交叉跳，倒着跳。 想一想：跳绳还有哪些不一样的玩法呢？ 预设：两个人为一组，用跳绳把两个 人的膝关节绑在一起，变成两人三足， 最先到达目的地的组获胜。小结：看来，只要多动脑，一根简单的跳绳也可以玩出许多新花样。今天， 我们就来聊一聊我们经常玩的游戏怎么玩才能玩出新花样。 （板书：玩出新花样） 活动二：找找跳绳新玩法导语：

6、请同学们打开课本，翻到第 26 页，看看书上的小朋友们用跳绳玩出 了哪些新花样？预设：把跳绳打个结，变成呼啦圈玩；两个人一组，一个人 拉起 跳绳的一端在地上抖一抖，就变成了一条蛇，另一个人踩到蛇尾就算赢。出示任务：小组交流讨论：玩一玩，想一想怎样才能玩好这些新游戏？ 反 馈指导： 1玩一玩：请从图中选一个你最喜欢的玩法在小组内和小伙伴玩。 然后想 一想怎样才能玩好这个游戏？2表演、交流：自己玩好这个游戏的小窍门。 预设：玩游戏之前要定好 规则；轮流玩；要注意安全（强调安全性） 。 小结：小朋友们真聪明， 不仅 学会了许多跳绳的新花样， 还明白了和小伙伴 一起玩游戏时要守规则、懂礼 让，并且注意

7、安全的道理。活动三：变换伙伴一起玩导语：其实 , 跳绳的新花样还有很多！如果把玩跳绳的人变一变，又会有 哪 些新花样呢？出示任务：观看视频，完成进阶练习，想一想视频中有几种跳绳新玩样，在 相应的栏目里打勾。反馈指导 :想一想：视频中有哪些跳绳的新花样？然后完成进阶练习。展示进阶练习。过渡：跳绳的新花样可真多呀！下面请欣赏跳绳广播操。 小结：通过刚才 的活动我们不仅了解了跳绳的新花样， 还变换跳绳的伙伴玩 出了新花样。除了 跳绳，还有哪些游戏可以玩出新花样呢？（板书：变换游戏伙 伴）活动四：玩具总动员导语：今天，老师给大家准备了许多玩具，瞧。 （出示课件）你能动动 脑， 从中选一些玩具组合在一起

8、，玩出新花样吗？出示任务：小组交流讨论：怎样组合玩具，就可以玩出新花样？反馈指导 :1想一想： 哪些玩具可以组合在一起玩？请在小组内说一说， 试着玩一 玩 2演一演：学生代表上台展示新玩法。表现最好的小组被评为“金点子小 组”。3说一说：你还可以找到哪些玩具的新玩法和同学一起玩一玩？ 小结： 简简单单的玩具， 只要同学们勤动脑， 多思考，就能找到许多新玩法， 课后，同学们可以玩一玩我们今天发现的这些新玩法。 也可以想一想还有哪些玩 具和游戏可以玩出新花样。 （板书：变换玩具组合）板书设计：我们有新玩法2课时教案课时目标：第1、引导学生学会用简单的材料制作 玩具，保护环境、爱惜资源的意识。培养学

9、生的动手动脑能力，树立2形成创新意识与创新性生活的习惯。教学过程：活动一：激趣导入大家看过 玩具总动员 吗？里面的小男孩安迪最近有个烦恼， 他想和 大家 说说，我们一起来听听吧。听完安迪的话，想想该怎么帮助安迪。大家想想可以用什么办法，既不花钱买玩具又能玩得很开心呢？ 预设：把 旧玩具改造或用废旧物制作玩具。 生活中你们有没有过废物利用的经历？ 预设：用用可乐瓶做过小花篮，用纸折过垃圾盒。小结：其实呀！ 生活中有一些看似没用的废旧物品， 可以做出意想不到的 东 西，变换一种使用， 还能为我们节省好多钱呢。 那我们可不可以用废旧物 品来制 作玩具呢？我们一起动脑筋做一做、学一学，然后教教安迪吧！

10、 （板贴 金点子卡 贴）活动二：头脑风暴，超级变变变 导语：一天，安迪他在电视上看到别人打保龄球，觉得很有意思，他也很想 玩，可是又没有可以打保龄球的工具，怎么 办呢？（出示教材图片）出示任务： 1教师实物演示，做好可以请两个小朋友上来体验。说清楚 游戏规则。2教师提问上台体验的小朋友： “你觉得好玩吗？” 预设：自己的玩具 也很好玩，不比买的玩具差。小结：是啊，用生活中随处可取的废旧饮料瓶这样简单的材料， 也可以做 出 来好玩的玩具。我们也可以像这样，开动脑筋，就地取材，废物利用，做一 些有 意思的玩具。活动三：动手动脑，成果大展示学生自由讨论。（板贴“动手创造变废为宝” ） 出示任务：高年

11、级的哥哥 姐姐们想跟大家分享一下自己废物利用制作新玩 具，大家想看吗？（播放传声 筒视频）请小朋友们从抽屉里拿出老师准备的传声筒制作道具。老师指点制作。 反 馈指导：（动手做）同学们，我们要学会利用身边已有的废旧材料来制作 新玩 具，制定新游戏，那样你会体会到很多的乐趣，不信，我们来试试。我们分 成 十个小组， 老师给每个小组发些废旧的材料， 同学们可以开动脑筋， 把它做 成 玩具，我们来看看，哪一小组做得最棒。成果展示，没做出来的小组，教师可指导。预设：竹蜻蜓制作过程 +可以怎么玩纸球毽子制作过程 +可以怎么玩纸台球制作过程 +玩纸台球的游戏规则钓鱼制作过程 +钓鱼的游戏规则小结：同学们做得

12、真棒， 不仅能开动脑筋， 做出好玩的玩具， 还会制定规 则， 让游戏能够很顺利进行。 看你们一脸的喜悦， 就知道你们一定体会到了动 脑动手 创造的快乐，老师真为你们高兴。活动四：创新玩具知多少 导语：同学们，其实生活中还有许许多多可以利 用的废旧材料制作可以拿来 制作玩具，既不用花钱还环保。 播放 ppt 进教室 搜集的废旧物品制作玩具的图片。出示任务：发任务卡片带回家完成。反馈指导 :请同学们开动自己的小脑筋， 回家和爸爸妈妈一起， 想一想， 还可以用 哪些 废旧材料制作小玩具和进行小游戏吧。大家做好后 , 下周的课上带来， 然后我们 在班级组织一次评比，看看谁是我们的创造小明星吧！小结：是呀，只要我们爱动