初中体育人教七年级体育曾龙《行进间运球教案》

1、聚焦五力素养、优化课堂教学教学设计【课 题】：篮球行进间运球【授课教师】：曾龙【授课时间】：2023年11月2日【授课地点】：操场一、教材分析（一）教材内容；行进间运球（二）教材的地位和作用：拍球是人的基本活动能力，在此前的小学阶段学习的原地拍球教学中学生已经初步的学习了拍球手型和位置，为接下来的边走边拍球打下了一定的基础。因为篮球是一种移动中的运动，所以不仅要掌握原地的拍球，还要学会移动中拍球。整节课通过从简到难教学，让学生逐步从原地拍球过度到一定距离的拍球，了解拍球的位置跟力度，使得学生能够在边走边拍球中培养拍球及控制球的能力（限制拍球高度跟速度）。以此为基础逐步的提高学生对于篮球运动的兴

2、趣，为以后篮球运动的综合运用而准备。七年级的学生对于新的知识的求知欲望非常高，而且篮球原地拍球是他们在小学阶段学过的，所以学生对于边走边拍球的学习会相对容易一些，但是对于这个学段的学生来说在掌握一定的基础的课堂教学中再学习相关的知识，很容易产生懈怠跟自满的现象。那么对于这种情况老师在教学中的设计应该能够更多的调动学生的情绪保持课堂中练习的动力，让学生能够在练习中多自我展示，这样才能满足学生学习的需要。二、教学目标1.认知目标：通过学习，初步学习篮球行进间运球的基本动作方法，掌握运球时的按拍球动作技术。2.技能目标：发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运球的水平。3.情感目标：培养

3、学生克服困难，积极上进的品质，并在学习中体验运动乐趣。三、重点、难点1.教学重点：运球部位、落点及对球的控制能力2.教学难点：行进间运球时手脚的协调配合四、学情分析作为七年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力，表现欲望强，勇于展示自己。学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。五、教法、学法（一）教学方法在教学过程中主要采用：探究

4、教学法、示范法和游戏教学法。1、探究教学法教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。2、示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。3、游戏教学法：通过游戏，进一步巩固行进间运球的技术动作。（二）学法指导：各种练习中，给学生以足够的发展空间，让学生自主学习；采取尝试学习法、小组合作学习法，在学练过程中，学生以自学自练为主，小组练习与比赛相结合，培养学生的运动能力

5、，组织能力以及观察评价等能力，凸现“自主、合作、探究”的新课程理念。六：单元计划主题感受篮球运动乐趣，提高篮球运球技术，展现自我魅力。课 时6 课时教学目标1培养学生对篮球运动的爱好，感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习参与兴趣，懂得行进间篮球运球的技术方法。2知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，并能完成行高低运球的互相转换、换手体前换手运球、曲线进间运球及会做简单的运球组合动作，发展灵敏性、协调性等素质。 3培养学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。课次教学内容重点、难点学习目标学习策略11、篮球运动知识的了解及球性认识，2、

6、球感的培养及练习：手拨球、各种绕环、手抛球等，重点：了解篮球运动的发展史和懂得基本技术，难点：如何控制好篮球，做好球感练习，激发学生练习热情，1、了解篮球运动的发展史，懂得并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术，2、通过尝试，95%的学生会做各种球感练习，75%并能够基本控制篮球，3、通过本课，培养学生敢于尝试，不怕失败，积极进取的精神。播放篮球比赛录像，激发学生练习热情。每人一球，散开练习，教师观察辅导。小组练习，教师语言激励、小组展示。21、球感练习、球感操，2、原地运球：高、低运球及互相转换、换手运球，重点：知道手控制球的方法、解放视野，难点：懂得手按拍球的部位及方向，1、熟悉原地运球控球

7、技术，95%的学生知道高低运球的技术方法，并会区分叙述出高低运球的不同，2、通过练习，95%的学生学会高运球、低运球、换手运球，3、通过本课，培养学生的快速反应能力及协调性，球感练习比赛。哨音、小红旗指挥学生练习。听讲解示范，模仿素、思考。3球感练习、高低运球、换手运球、左推右拉，行进间直线运球，重点：清楚按拍球的部位及方向，难点：能够较好的控制球的落点，1、熟悉直线运球的技术方法，85%的学生能够说出直线运球的基本要领，2、通过练习，85%的学生能正掌握直线运球的技术动作，并会做慢速行进间直线运球，3、通过本课，让学生体验成功与失败的心理感受，培养学生敢于尝试，不怕失败的精神。讲解、示范信号

8、指挥，鼓励学生大胆尝试，不怕篮球失控，培养学生自信，小组展示，同学评价，老师点评41、篮球高低运球及高低运球互相转换，2、篮球“8”字曲线运球，重点：在曲线运球中体前变向换手运球的方法和时机，难点：在曲线运球中控制好篮球和身体的重心，1、熟悉曲线运球控球技术，80%以上的学生能够掌握并描述曲线运球的动作技术要领。2、通过曲线运球的学习，90%的学生能基本控制身体姿势、重心和球的，提高控球能力，80%的学生能稳定地完成曲线运球2个往返以上。3、通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力，提高学生的自信心。1、讲解、示范，学生模仿、思考。2、小红旗、哨音立体信号指挥学生练习，3、“音乐”节奏

9、指导学生练习，4、小组练习，比较法，5、竞赛法。51、曲线运球2、行进间体前变向换手运球重点：拍按球的部位、方向正确，难点：及时跨步、侧身护球和加控制好球，1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。2、75%学生能初步掌握进行间体前变向换手运球，70%并能在篮球游戏中尝试运用所学技能。3、学生身心素质得到锻炼和提高，突现个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。1、讲解、示范，学生模仿、思考。2、节奏法（分动作步骤）指挥学生练习，3、动作要领口诀法指导学生练习，4、小组练习，比较法，5、比赛法。61、“Z”形体前变向换手运球2、

10、一防一模拟练习体前变向换手运球重点：拍按球的部位、方向正确，难点：及时跨步、侧身护球和加速超越对手1、学生能说出体前变向换手运球技术的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。2、95%学生能初步掌握进行间体前变向换手运球，80%并能在一对一中成功尝试运用体前变向换手运球，3、学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。1、讲解、示范，学生模仿、思考。2、标志杆指挥学生练习，3、成功体验法导学生练习，4、二人小组配合练习，比较法，安全保障场地清洁，无杂物。人手一个篮球，每位学生负责管理好自己的篮球练习时，采用广播操队形等，给学生充足的练习空间，采用规范的标志物，教育学生，加强纪律观念，服从

11、老师的管理和调配，认真执行课堂常规，在做剧烈运动时，必须讲明注意事项。评价方法小组展示，对比法，老师点评，技能展示，学生评价比赛法，提问法，学习状态，精神面貌观察比较，学习效率比较。七、教学过程课题行进间运球学习目标1、认知目标：让学生了解不同的拍球方式，学会在移动中拍球，掌握行进间拍球的基本能力，培养学生对篮球运动的兴趣。2、技能目标：通过教学使70左右学生掌握进行行进间拍球的动作，20%的学生能够在掌握动作的基础上边走边拍球，而且能够合理的控制好球的高度跟方向。3、体能目标：发展学生的灵敏、协调、快速移动的能力，发展上下肢力量的平衡性。4、情感目标：培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质，提

12、高积极进取团结协作的精神。学习内容行进间运球重难点重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：行进间运球时手脚的协调配合器材篮球50个教 学 过 程结构环节目标授课内容教与学的活动组织形式与要求时间热身活动1.通过NBA球星运球快攻视频的展示，激发学生学习运球的兴趣。2. 让学生了解部分篮球规则并主动进行准备活动。3. 通过慢跑和自主准备活动热身，培养学生良好的体育习惯（运动前做热身）以及终身体育的概念和安全意识。4慢跑的时候体会篮球场的范围。5.通过球性操熟悉手上的感觉让学生能更好的练习好本堂的内容一、课堂常规1师生问好，检查学生着装，安排见习生，并进行安全教育。2.从NBA球星运球快攻的视频

13、展示篮球的魅力，激发学生的学习兴趣。二.准备活动：1.围篮球场及篮球场内的多条线慢跑3分钟2、球性操（身体各关节的活动和肌肉拉伸）3、两人互抢球游戏(导入行进间运球)一、1.体委整队，向老师报告人数。2、师生问好，教师宣布本课内容，安排见习生。3、集合迅速，队伍整齐。二、1、引导学生进行慢跑热身。2、学生进行操，培养学生在运动前活动身体各关节，提高运动表现，降低受伤几率的习惯。组织：一、整队集合：四列横队。体委教师要求：快、静、齐。二、1、绕篮球场多条线慢跑，如边线，三分线，限制区线2、每个小组自动围圈，老师带领一起做球性操。7分钟技能学练三、基本部分1行进间运球时手脚的协调配合主要环节，通过

14、球性练习，可以手指的灵活性、柔韧性、伸展性和上下肢的力量、耐力和控球能力，以及全身的协调配合，培养清晰的时空感觉。2.掌握提高这些特殊的动作技能和发展上肢的专项素质，更好地控制与支配球运用自如、心手相应，才能在激烈对抗复杂多变的比赛情况下保证技术的发挥或表现出高超的技巧。1、成任务的能力2、培养互相学习互相帮助的团队精神三、基本部分1、原地左右推球练习（左右手）2、行进间推球走练习3、一次运球越过障碍物4、行进间左右手变向运球（内外侧）5、听号运球比赛6、直线运球接力游戏三、基本部分动作要领:身体姿势，两脚前后开立，两膝盖微屈，约与肩宽，非运球手臂屈肘平抬，肩向前，用以保护球。手臂动作，五指自

15、然分开尽量扩大控制球面但必须手心空出用手指和指根部位控制球。低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕手指的力量运球；高运球时，主要以肘关节为轴，用前臂和手指力量运球。球的落点，无人防守或者消极防守的时候，球的落点在运球手同侧前外侧，速度越快落点越靠前，离自身越远。积极防守时，球的落点在体侧或者侧后方，以便保护球。1、根据老师的提示行进间直线加大难度运球的要领并归纳。动作要领: 篮球行进间运球的手法手型手指分开，手掌空出。运球时按拍球的后上方,球的落地点在身体的侧前方,注意上下肢协调用力。5、听号运球比赛排成四排第一排就是1号第二排就是2号以此内推，叫到几号就运球绕过每一排的人，然后再回到自己的位子双

16、手举过头顶6、直线运球接力比赛排成四列纵队，运球到达对面底线的标志物折返，行至三分线弧顶位置双手胸前传球给队友进行接力。组织：散点队形* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *要求：认真听讲,仔细观察.原地左右运球图行进间直线运球图运球接力赛积极参与，认真运球互相鼓励互相学习。36分钟放松活动1. 学生能够积极参加拉伸。2. 愉悦的拉伸柔韧，发展平衡，有效降低心率。一、整理放松1拉伸放松2总结交流本节课3宣布下课，师生再见4.安排值日生收拾器材一、1教师带领学生进行拉伸放松。2总结本课学习的知识。3.宣布下课，与学生再见，整理器材。组织：散开教师2分钟七、