丑奴儿书博山道中壁课时课件

1、丑奴儿书博山道中壁课时丑奴儿书博山道中壁课时： 辛弃疾（11401207）出生时北宋已沦亡十多年，出生地早已被金兵占领。他曾组织起义队伍，投入抗金斗争。他将恢复中原的希望寄托在南宋统治者身上，但仕途不顺，几经沉浮。1207年9月病卒。 当时南宋朝廷一直存在和战之争。辛弃疾是主战派，他智勇兼备，一生以气节自负，以功业自许，力主恢复，矢志不渝。但南宋小朝廷长期由主和派把持朝政，对主战派多般排挤打击，对辛弃疾这样的爱国志士，始终不敢放手使用，使他一生不得重用，最终抱憾而终。 辛弃疾是南宋爱国词派的代表，他的词继承了苏轼开创的豪放词风，把爱国词创作推向顶峰。他的词唱出了时代的最强音，充满同仇敌忾的爱国

2、热情。 第2页/共15页： 辛弃疾（11401207）出生时北宋已沦亡十多： 这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。【诗歌背景】第3页/共15页： 这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。他：丑奴儿 书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 博山：博山在今江西广丰县西南。 因状如庐山香炉峰，故名。层楼：高楼。 强说愁：无愁而勉强说愁。 【诗歌朗读】第4页/共15页：丑奴

3、儿 书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。：少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。【译文】 人年少时不知道忧愁的滋味， 喜欢登高远望， 喜欢登高远望， 为写一首新词无愁而勉强说愁， 现在尝尽了忧愁的滋味， 想说却说不出， 想说却说不出， 只好说道好个清凉的秋天呀！ 【自主学习】结合注释理解诗意。第5页/共15页：【译文】 【自主学习】结合注释理解诗意。第5页/共15：少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。词人少年时有没有愁？ 少年时没有愁，所谓的愁是春花秋月无病呻吟的闲愁。作者登上高楼，效仿前辈的文人雅士抒发所谓

4、的忧苦之情，只是故作深沉。 词人少年时没有愁，为什么还要写？ 作者描述这一矛盾现象，真实地写出了他少年时的生活，既是回忆，也是自省。【诗歌感知】 词的上片，着重回忆少年时代自己不知愁苦。少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。第6页/共15页：少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。词人：而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。 词人成年以后的愁又是一种怎样的愁呢？请结合时代背景和作者生平说一说。 成年以后愁太多了，作者归南宋三十年来，深受投降派的排斥，空有满腔抗金救国热情，却英雄无用武之地，只能过着闲居的生活，白白地虚度年华，这是

5、一种忧国忧民、怀才不遇的哀愁。 第7页/共15页：而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。 合作探究1、上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中“而今识尽愁滋味”的“愁”，其内涵是否一样？2、作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”？3、 作者为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋”？4、对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。第8页/共15页 合作探究1、上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中“而今： 上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中“而今识尽愁滋味”的“愁”，其内涵是否一样？问题探究一 本词的上下片里的“愁”的含义是不尽相同的。“强说”的是春花秋月

6、无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国事，怀才不遇的哀愁。第9页/共15页： 上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中“而今识：问题探究二 作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒“欲说还休”？一方面“愁”到极点无以言表；另一方面，“愁”的是朝廷苟安、投降、国事危机，自己报国无门，直言此“愁”犯忌。 第10页/共15页：问题探究二 作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒： 作者为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋”？问题探究三 秋色入心即为“愁”，愁而不能直说和尽说，只好道“天凉好个秋”了。表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重，令人愁绝。第11页/共15页： 作者为什么在“欲说还休”之后忽然“却道天凉好个秋：问

7、题探究四对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内容。第一组：“少年”和“而今”对比；第二组：“强说愁”与“欲说还休”对比。第三组：“不识”与“识尽”对比。第12页/共15页：问题探究四对比是这首词的一大特色，请写出本词两对对比的内： 全词以“少年”“不识”“ 愁”与“而今”“识尽”“ 愁”对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。以此作为贯穿全篇的线索，感情真率而又委婉。 小结。第13页/共15页： 全词以“少年”“不识”“ 愁”与“而今”“识尽”当堂检测1对比是本首词一大特色，如内容上“_”和“_”、“_”和“_”构成对比。（4分）2下面关于本首词中“愁”的说法不正确的一项是：( )（2分）A词中的“愁”，有指词人无病呻吟之闲愁。B词中的“愁”，有指词人忧国忧民之忧愁。C词中的“愁”，有指词人抑郁、伤感之离愁。D.词中的“愁”，有指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。3