必修一复习导学案

1、必修一复习指导学案编写人：茆云荣审核：高二语文备课组组长签字：领导签字：【使用说明】复习巩固已学知识，再读文本，仔细研读学案。限时独立完成，规范书写。按质按量完成练习。【复习目标】背诵名句名篇。巩固基础知识，掌握这几首诗中所运用的修辞手法及其作用。复习“意象”的概念，理解这几首诗中意象的运用及其作用。【复习指导】本单元是几篇现代诗歌，运用了一些新颖的意象来表情达意，并辅之以多种修辞手法，起到了很好的表达效果，在复习过程中要把握这些重难点，进一步深化对文章的理解巩固。哦诗歌鉴赏的能力。【基础巩固】下列加点的字注音全都正确的一项是:百舸 ke峥嵘 zheng遒劲 you遏制 e踯躅 zhu颓圮 q

2、i青荇 xing漫溯 shuo檐头 yan火钵 bo掐花 qia瓦菲 fei碾米 nian叱咤 cha漂泊 bo荆棘 jin下列各组词语中字形完全正确的一组是：橘子洲彳亍诅咒寥廓凄惋长篙斑阑虱子笙萧苍茫窗扉义气用事浮燥竞自由寂廖万户候3. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是：()A. 徐志摩是新月诗派的主要代表人物，再别康桥是他的代表作之一。B. 雨巷作于1927年夏天，诗人戴望舒由此获得了“雨巷诗人”的称号。C.词兴起于隋唐时期，兴盛于宋代。按字数的多少可以分为小令、中调、长调。短篇小说项链的作者是俄国著名小说家契诃夫，短篇小说装在套子里的人的作者是法国著名小说家莫泊桑。4下列各句中，加点

3、的成语使用不恰当的一句是（）A近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。B“迎奥运文明礼仪之光北京欢迎您”展览，以漫画和歌谣这些人民大众喜闻乐见 的艺术形式为载体，展现了北京的名胜古迹、市容新貌。C微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。D今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。5下列各句中，没有语病的一句是()校领导对“减负”工作作了具体安排，全体教师对教委的有关规定也引起了足够的重视。今年我市要确保城镇失业率

4、控制在 3 5以内，年末在再就业中心的人数要比去年末减少三分之一。C足协采取有力措施，制止了球迷揭发少数裁判的黑哨假哨的丑恶现象。达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，人也不是在地球上一下子出现的。【课文回顾 】沁园春 长沙中诗人运用了哪些意象？描绘了哪几幅图景？表现了诗人怎样的情感？2 . 反复诵读雨巷并回答：本诗中“丁香一样的姑娘”是重要的一个意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为了表现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么？3. 再读再别康桥思考：徐志摩的“诗歌三美”主张是如何体现在本诗中的？美 /建筑美 )(音乐美/绘画说的“喻巧而理至”的艺术境界。（二） 老马臧

5、克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。1932 年 4月1 、本诗采用象征、隐喻的手法，从表面上看，写的是一匹负重受压、苦痛无比，在鞭子的抽4. 大堰河是一个怎样的形象？诗人对这一形象寄托了怎样的思想感情？诗中反复、排比等修辞方法的运用有什么表达效果？打之下，不得不向前挣扎的老马，实际上写的却是。2 、臧克家十分注重诗句的锤炼，该诗就充分体现了其遣词造句的精妙。请你结合有关字词加以分析。【拓展提升 】（一）请阅读下面一首现代诗，选出分析不当的一项()春水冰心墙角的花 ! 你孤芳自赏

6、时，天地便小了。A. “墙角的花 ! ”这是一个称呼语，好像有人用一种温和的语调叫着花儿的名字，但绝不是单纯的枯燥空洞的称呼，而是蕴含着一种温情，一种希冀。B.“墙角”一词在全诗中发挥着重要作用。它点明了花的生长环境，暗示了花“孤芳自赏”的客观原因，为后面对花的温婉劝诫作了铺垫。C. “你孤芳自赏时，天地便小了。”这句话形象地展示了反差强烈、对比鲜明的自然和心理两种空间。自然空间是客观存在的，不能任意改变，而心理空间能依据感情载体的不同心理感受而变化。作者对于花草怀有一种特殊的敏感，既借小花以自伤，又借小花来述理，达到了刘勰所09 10 学年度第二学期语文复习学案编号： 10 导 11班级：小

7、组：姓名：组内评价：教师评价：答案【基础巩固】1.C2.A3. D4 ：A【解析】 “蠢蠢欲动 ”的意思是指 “敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动”为贬义词，此处用来指报考学生显然不对B 喜闻乐见，喜欢听，乐意看。指很受欢迎。C焕然冰释，焕然：流散的样子，冰释：冰块消融。 后用“焕然冰释” 比喻疑虑， 误会等一下子完全消除。D另起炉灶，比喻重新做或独立另做。5 B(A 项施事与受事关系混乱； C 项表意反了； D 项属种关系分类不当， “人”从属于“一切生物”中 )【课文回顾 】雨巷 诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢着一个 /丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳”的一个姑娘， 但这个姑娘同时

8、又带着淡淡的忧愁，正如作者所说的“丁香一样的忧愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同时希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点希望也消失了。“消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧希望飘过一个/丁香一般的 /结着愁怨的姑娘。 “诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅，凄美、飘渺、哀怨，使这个雨巷包含了丰富的内容，象征着诗人对理想，人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。雨巷是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她，却又无法走近她，象梦一样来，又象梦一

9、样地飘逝。再别康桥下面我们分别从诗歌的形式、语言、意象三方面来赏析诗歌。1、形式方面主要指诗歌的建筑美，是句子的匀称和句式的整齐。再别康桥共七节，四行一节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，都整齐划一，给人以美感。首尾回环呼应，结构严谨，给人以整体之美。(解说：在诗歌的形式美赏析方面，结合徐志摩崇尚闻一多的“音乐美，绘画美，建筑美”的诗学主张，所以作这三方面的点拨。)2 、语言方面主要指诗歌的音乐美，是对诗歌的音节而言，有节奏感、旋律美、弹跳性，都是音乐美的表现。押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥：来，彩。音节和谐，节奏感强。回环复沓。首

10、节与末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。3 、意象方面主要指诗歌的绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿，康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说 作者通过动作性很强的词语，如“招手“”荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。大堰河我的保姆 （一） 大堰河是勤劳的，她用她厚大的手掌洗衣、做饭、养鸡、喂

11、猪、终日操劳，她又是善良的，她永远是“含着笑”去做每一件农活。大堰河又是慈爱的，纵使在终日劳作的疲惫之后，她仍然不忘记同样用她厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。她还是博大的，她能像亲生母亲一样，深爱着她的乳儿。她又是悲苦的，贫苦的，劳累的。多年的贫苦生活过早地夺取了她健康，年仅40 多岁就含泪地去了。她是平凡而伟大的母亲，是普通母亲的代表，也是对全中国劳动人民的赞美。（二） 这是一首抒情诗，但它是通过叙事来抒情的，全篇不断使用排比和反复的修辞方法，使这种感情更加凝重、隽永。诗中多次运用排比，使内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。为了加强情感和音节的旋律，诗中还大量运用反复的修辞方法。如第1 节的“大堰河，” 表现对大堰河特有的深情。第 3 节的“大堰河，今天我看到雪使我想起了你” ，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4、6、7、 8、10 、11节中，也都采用了开头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一唱三叹，回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。艾青的回忆到这里就结束了。在他的回忆中，我们看到了一个出身低微，地位低下，却有着金子般美好心灵的大堰河。她勤劳，善良，宽厚，她如同一座雕象，一直矗立在诗人的心中。诗人从回忆的大门走了出来，外面依然是漫天飞舞的雪花，依