六年级语文学科教学总结

1、第 页六年级语文学科教学总结一、喜爱本职工作，关爱每个同学作为一名人民老师，我时刻提示自己：以一名合格的人民老师标准要求自己；作为一名农村学校老师，我喜爱教育，喜爱同学，以校为家，尽自己的技能做好学校交给我的各项工作，热心援助同事,不早退不迟到,仔细学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法.我严格要求同学,尊敬同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不断提高.二、潜心钻研，仔细上好每节课1、通过培育同学学习爱好，提高同学学习的积极性。语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。本册教材中有许多感人的故事，有许多文质兼美的文章。我在语文课堂教学中，力求做到让同学学得

2、兴致盎然，让同学变得鲜活，让同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。通过音乐、故事等，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，在不知不觉地学语文。在语文教学中，我会引导同学仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思索辩论中，我穿针引线，奇妙点拨，让同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，

3、我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品析，在品析中深化理解，升华认识。3、着重课内外结合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。我让同学阅读大量的课外书籍，本学期，同学们阅读水浒传、爱的教育、假如给我三天光明等课外书；通过这些阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。同时，我还组织同学开展丰富多彩的语文实践活动。让他们动手制作工艺品，办展览，然后写心得体会，把语文教学与生活实际结合起来。孩子们爱好激昂，技能得到了培育。三、关爱同学，辅导学困生为了让每个同学都能有所进步，课堂上我关

4、注每个同学，课下，我援助辅导学困生。依据每个同学的不怜悯况，制定辅导计划，成立“一帮一同成长”互帮小组。在全体师生的共同努力下，全班同学个个朝气蓬勃，学习爱好深厚，在各种考试中都取得了优异的成果。教学有法，教无定法，在今后的教学中，我将继续钻研，不断提高教学效率。劳碌的时候总觉得时间过得飞速，转瞬间，相处六年的孩子们要毕业了，回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满足，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感爱好了，对于语文学科来讲，爱好显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的同学竟然能考七十多甚至八十了。考试后急迫想知道成果的人，对分数高低很在乎的人，越来越多。这一切，都让我感到自己平

5、常的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作如下：基本状况时间飞速，本学期即将结束，本学期我主要从事五年四班的语文教学工作, 五年一班共有37名同学，男生17人，女生20人，住宿生5人。优等生占20%，差生占25%。工作回顾一，想法设法提高同学课堂参加学习的爱好。从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如假设音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢？遇到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念

6、到名字的同学多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于同学回答中的好词好句，或是能表达其平常大量阅读的结果，我都是交口称誉，让同学感受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会猎取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都喜爱上我的课。二，想法设法培育孩子的自信心。有了爱好，没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成果差，由于其在学习上没有胜利的信心。由于许多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不留意，好不简单给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有胜利怎会快乐？我提问会

7、依据难度来，简约的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，经常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让同学感觉到，老师眼里，大家都一样，只是立场不同造成成果的差异。立场转变，成果肯定进步。三，留意题型的.训练加基础知识的积累。语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告知同学，语文课上，老师讲了再多的方法，假如自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都需要娴熟背诵，当然，假如不情愿背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的

8、只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有许多种方式，老师平常加以训练，学困生才不会再考试中手足无措。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么改变，意思才不会改变，练习多了，同学自然就有感悟了。语文教学由于其学科的非常性，涉及的知识面很广，也对老师提出了更高的要求，给同学一碗水，自己就要一桶水。由于工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫。凭阅历教书，总是以个教书匠，只有在理论的指导下教学，才能成为一个学者型的老师，一个受同学欢迎的老师。结束语一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作

9、法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于心，权作阅历教训的总结。在新课堂教学中，我始终坚持同学先学后教、探究性学习、参加式学习、合作学习、自主学习这几种学习方式，建立适合同学自主进展、发挥同学主动、互助的教学模式，对涌现的问题积极应对。比如对在课堂上存在的“假互动”现象、如何把握“同学自主思索的时间”、对同学“质疑“的处理、小组合作学习什么时候合作，什么问题需要合作，怎样合作等问题进行了研讨，并明确对自己提出教学应留意的“十点”：作业少一点，轻松多一点；作业少一点，轻松多一点；同学沟通点，课后活动点；学得深一点，扩得广一点；纪律好一点，学得多一点。在教学中喜爱每一个同学，建立自主互助学习型课

10、堂，让同学在民主、和谐的课堂环境中健康成长。在就是课后积极进行反思，一是进行节后反思：一节课结束后，回顾教学过程，体会在小组合作学习中的胜利之处，得到什么启发，总结胜利的阅历，并分析在合作互动中存在哪些“假互动”、“假问题”，什么地方遏止了同学的思维？什么地方涌现“低效现象”；二是对某一阶段的教学工作是否达到了预期的效果进行反思。对于从作业、辅导、讲评中反馈回来的信息，都要进行全面分析，仔细思索自学的实际效果，积累胜利阅历，找出有待改进的地方。本班同学活泼好动、贪玩，但有较强的责任心，集体观念性强。从学习成果来看，优生占的比例少，中游生和学习困难的同学占的比数较大，课堂上能举手回答下列问题的同

11、学只有几个人，课堂气氛不活跃，有部分同学存在思维技能较差，记忆力差，不愿动脑筋思索问题，上课不举手回答下列问题。个别同学如秦瀛、班沛尽管完成作业，但学习应付、自制技能差，记忆力差，有个别同学上课好动、随意、精力不集中等。大多数同学的阅读和习作是弱项，测验时就这两项失分多，其中有四名同学不会作文。有部分同学的学习目的不明确，立场不端正，对学习报无所谓的立场。从整体看女同学学习仔细、上课听讲、做作业细心等，而男同学比不上她们。总之，要想搞好本学期的教学工作、提高教学成果还得从各方面下一番功夫。首先，指导同学把字写好，写对笔画、笔顺，提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。培育同学正确、流利有感情地朗

12、读课文，加快默读速度。在阅读教学中揣摩文章的表达顺次，体会的思想感情；学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。其次通过课后的思索练习题，引导同学理解内容，领悟基本的表达方法。在沟通平台中总结某些规律性的东西；把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、立场、价值观的目标落实实处。培育同学倾听和应对的技能，在同学口语表达中随机训练和规范，按部就班的提高口语表达水平。加强习作形式的指导，把练笔辐射到阅读课上，把练笔延伸到日常生活之中。重视作文多元性评价。本学期将继续开展好课堂教学改革活动，充分发挥各小组长的作用，互帮互学，共同探讨，共同争论，使每个同学共同进展，共同提高。老师要把课堂还给同学，让同学

13、起主导作用，充分发挥、展示自己的才能，力争提高课题效率。我要仔细领悟教材的编写意图，吃透教材，深入钻研教材，结合本班同学的实际仔细备课，细心批改作业，把握教材的重、难点，做到课堂上有的放矢。依据教材的不同内容，结合同学的实际状况，因材施教、因人施教。在教学过程中，从拓宽同学的知识面入手，教给同学学习方法，在阅读方面下功夫，弥补以往存在的不足。在教学过程中，充分发挥多媒体的有效作用，依据教材的需要，利用“农村资源网站”这一教学优势，搜集有关相应的课件服务于教学，使同学通过观测，更生动有趣地理解课文内容，提高学习效率，使教学更具有直观惯性。在大阅读活动中，根据要求扎扎实实的开展好背诵古诗和课外阅读活动，利用晨读时间，本学期内要完成五十首古诗的背诵任务，广泛开展阅读活动，激发同学的阅读爱好，丰富同学的知识，更有利于提高阅读和写作技能，为提高语文教学成果打下基础。教育同学明确学习目的，端正学习立场。充分调动起同学的学习积极性，为他们创设深厚的学习氛围，让他们在开心、和谐的气氛中学习。努力学习先进的教学