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文档简介
1、角平分线的性质(2)泸县潮河镇学 严洪一、教学目标(一)知识与技能1.了解角的平分线的判定定理;2.会利用角的平分线的判定进行证明与计算.(二)过程与方法在探究角的平分线的判定定理的过程中,进一步发展学生的推理证明意识和能力.(三)情感、态度与价值观在探究作角的平分线的判定定理的过程中,培养学生探究问题的兴趣、合作交流的意识、动手操作的能力与探索精神,增强解决问题的信心,获得解决问题的成功体验.二、教学重点、难点重点:角的平分线的判定定理的证明及应用;难点:角的平分线的判定.三、教法学法自主探索,合作交流的学习方式.四、教学过程(一) 复习、回顾 角平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距
2、离相等已知:OC平分AOB,P是OC上任意一点,PDOA,PEOB,垂足分别为点A、点B求证:PAPB几何表达:(角的平分线上的点到角的两边的距离相等)如图所示,OP平分AOB,PAOM,PBON,PDPE(二)合作探究角平分线的判定:到角的两边的距离相等的点在角的平分线上已知:点Q是AOB内一点,QEOB于E,QDOB于D,且QEQD求证:点Q在AOB的平分线上 证明:连结OQ在RtQAO和RtQDO中,QE=QDQO=QORtQAORtQDO(HL)QODQOEOQ平分AOB即点Q在AOB的平分线上几何表达:(到角的两边的距离相等的点在角的平分线上)QDOA,QEOB,QEQDQOEQOD
3、(OP平分MON)点Q在AOB的角平分线上例1.如图,ABC中,D是BC的中点,DEAB,DFAC,垂足分别是E、F,且BECF。求证:AD是ABC的角平分线(三)总结归纳性质判定图形已知条件OP平分AOBPDOA于DPEOB于EPD=PEPDOA于DPEOB于E结论PD=PEOP平分AOB(四)应用迁移例2. 如图所示,已知ABC的角平分线BM,CN相交于点P,证明点P到三边的距离相等。请说明理由由此题你能得到一个什么结论?解:过点P分别作BC,AC,AB的垂线,垂足分别是E、F、DBM是ABC的角平分线且点P在BM上,PDPE(角平分线上的点到角的两边的距离相等)同理PFPE,PDPFAP平分BAC(到角的两边的距离相等的点在这个角的平分线上)结论:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三边的距离相等练习1.已知:如图,在ABC中, BDCD, 1= 2.求证:AD平分BAC2.如图,已知ABC的外角CBD和B
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