2022年温暖暖帮扶路观后感心得

1、2022年温暖暖帮扶路观后感心得 对有劳动力量的特困家庭，通过资金扶持、项目扶持、技能扶持、就业扶持等形式，关心帮扶对象增加致富意识和本事，以下是我整理的暖和暖帮扶路观后感心得，欢迎大家借鉴与参考! 暖和暖帮扶路观后感心得1 11月17日全市新农村建设定点帮扶动员大会后，学校领导高度重视，将帮扶工作摆上重要议事日程，仔细部署，成立以校长解国栋、书记王秀香为组长的帮扶工作领导组，副校长王卫国、吕建伟，校务委员闫新华，办公室主任樊振华为领导组成员，抽调两名优秀青年干部为工作队员，驻点帮扶，协调指导。一年来，校长、书记先后多次下到帮扶点调研帮扶工作，工作队队长(第一期)王卫国副校长和两名队员多次下到

2、帮扶点指导和帮扶，驻点时间达150余天，先后投资近十万元，大家带着远教战线对“三农”的感情，为河津市城区办米家关村送去了学问，送去了暖和。 一、帮扶思路 帮人先帮心，扶贫先扶志。在广泛了解村情民意、多方听取看法和推举的基础上，学校帮扶领导组反复争论、多次酝酿，逐步构成了明确的帮扶思路：“提高村民素养，培育新型农夫。进展主导产业，壮大群众经济”。 二、工作状况 针对试点村位于河津市城区，具有相当区位优势，各项经济指标相对较好，商贸产业具有相当进展潜力，但群众收入安排不科学，管理体制相对滞后，村民持续增收受到限制的实际，工作队与试点村班子倾心座谈，并设计发放问卷调查110份，资料涉及生产进展、乡风

3、礼貌、村容村貌、民主管理、新农村建设的重点、群众收入的安排等方面，在充分调研的基础上，分析讨论，逐步确定了帮扶的重点。 1、信息帮扶。20_年2月2日，经过几个月来学校技术人员和工作队的努力，学校为试点村建立的新农村商业网站正式开通，极大的便利了该村商贸信息的沟通和传播，增加了村民运用信息手段致富的潜力，有效提升了村民的素养。当天，学校还为该村捐赠了5台电脑。 2、健康帮扶。20_年12月16日，学校特邀山西医科高校运城学院临床部副主任、内科主任、主任医师贾引兰教授，会同凤英中医冠心病医院4名大夫，就冬季中老年保健学问进行了专题讲座和义诊。透过贾教授精彩的讲座、健康询问和查血压、心电图等多项义

4、诊活动，广阔村民对日常的生活保健有了进一步的熟悉，普遍感到电大帮扶工作队是真心帮扶，和群众的心贴得很近。 3、四化四改帮扶。针对该村的实际，学校专心联系市、县林业局、绿化委、电业局、环卫处、城建局等相关部门，了解政策、沟通信息，争取资金和项目，方案三年内抓好绿化、亮化和净化工作。当前，建材市场、农贸市场和巷道的亮化、净化都已到位。由于该村属城中村，且巷道较窄，绿化事宜已由县城建部门统一纳入到了城建规划当中。 4、体制改革帮扶。针对该村产业结构已由农业为主转为二、三产业为主，村民生活水平、生产方式趋于城市化，群众经济进展势头良好的当前状况，如何尽快解决该村经济进展中凸现出来的村民不关怀群众经济，

5、甚至破坏群众经济，分光吃净思想严峻，群众经济难以健康持续进展等深层次冲突，成为摆在米家关村支委一班人面前的一个大难题，一向以来也被运城电大的校领导和工作队牵挂着、关注着。为了帮忙该村探究贴合本村村情的改革模式，少走弯路，工作队从20_年12月份就开头着手谋划考察学习事宜，经过几个月的广泛打听和了解，经过校领导在一齐的多次讨论和争论，最终帮忙确定了长治市霍家沟村这样一个可借鉴和学习的好典型。 五一长假期间，依据学校支配，工作队牺牲节假日，携同米家关村支委部分成员，满怀.，带着诚意，带着问题，专赴霍家沟村就农村群众经济股份制改革进行了为期两天的学习取经。透过考察学习，考察团一行9人尤其是米家关村支

6、委一班人的思想受到了剧烈的震撼和启发，他们说，此次考察学习，运城电大点选得好，大伙学得仔细，真正是受益匪浅、不虚此行，回去后将尽快召开村支委会议和党员扩大会议，广泛听取民意，集中民智，讨论商榷米家关村群众经济体制改革，尽快拿出适合本村特色的操作模式，有效理顺本村经济进展中各种关系，化解各类因经济进展产生的冲突，进一步解放和进展生产力，壮大群众经济，促进村民增收，建设富有礼貌的.主义新农村。 5、文化、科技帮扶。党的.对进一步推动.主义新农村建设，走中国特色农业现代化道路提出了新要求、新举措。为深化贯彻落实.精神，根据市直机关开展赠书活动的有关要求，校领导高度重视，校长解国栋亲自部署和支配，并由

7、工作队队长王卫国副校长带队，于20_年11月17日为米家关村送去了包括农村组织建设、农业科技、种植、农夫创业、农村文化、卫生等涉及“三农”诸多方面的书籍，并精选了.报告宣讲资料一并送到了米家关村党支部书记师根发的手中。师书记兴奋的说，电大为我们送来的书籍和“.”宣讲资料，满意了我们的精神需求，而且对提高农夫的科技、文化素养大有好处，对促进我们米家关的新农村建设将起到专心的推动作用。 帮忙该村建一个集多种功能为一体的电子化、信息化的科技文化活动室，开拓米家关村新农村建设的一个文化阵地，一向以来是学校领导和工作队思索的一件大事。假如有了这样的场所，群众就能够在里面进行各项有益的学习和文化活动，进行

8、有效的休闲和放松，党员也有了一个良好的学习环境。由于当前条件所限，经过工作队与村支委多次争论，现已达成初步意向，即在新建的商住中心特地规划一块，作为将来米家关村的科技文化活动阵地，届时，电大将从硬、软件上进行投入，尽快帮忙米家关村建成这个文化活动室，同时将开展丰富多彩的学问讲座和各项文化活动，活跃村民文化生活，提升村民的科技文化素养。 6、支部建设帮扶。为进一步充分发挥该村党组织的战斗堡垒作用，学校领导和工作队多次与村支委争论讨论支部建设。20_年6月19日，解国栋校长与其它校领导调研该村商住中心建设状况时，还特地就党员结构老化、后备干部培育、民主决策、树立党员形象等问题，与村支委一班人进行了

9、深化的探讨。我们多次召开支村委班子会，统一思想，协调看法，兴奋精神，加强班子的思想建设、作风建设、组织建设，增加班子的分散力、战斗力。 7、智力帮扶。发挥电大优势，培育新型农夫，是我们帮扶思路的重要部分。在学校制订的帮扶方案中，我们明确提出了仔细实施“一村一名高校生”工程，三年内为试点村培育510名高校生的智力帮扶规划。在多次的会议和调研中，校领导都.过问此事。据村里反映的状况，当前也在抓紧此事，正处于报名前的摸底期。 8、其他项目帮扶。 一是商住中心建设。学校领导与工作队多次深化现场，关注、了解工程进展状况，出办法、想方法，当前工程建设已接近尾声。 二是省电大领导关怀、支持试点村新农村建设。

10、当得知运城电大是米家关村的定点帮扶单位后，省校领导相当重视，多次过问、了解帮扶进展状况，其中，省校农学院王爱莲院长还把米家关村也作为了本院的帮扶村，邀请专家、教授为米家关村的体制改革出谋划策。 三是学校把新农村建设作为一项重要课题进行讨论。近期，学校提高农夫素养，推动.主义新农村建设的对策讨论一课题，被作为省级重点课题予以立项批复，当前已进入实质性讨论阶段。透过该课题的讨论，将会找出一条提高农夫素养，培育.主义新型农夫的科学方法和途径。 三、下一步帮扶方案 1、连续帮扶稳步推动试点村的群众经济体制改革。争取早日拿出适合该村特色的操作模式。 2、发挥现代远程训练优势，培育新型农夫。利用电大优质的

11、教学资源，免费为该村培育几名“留得住、用得上”的有学问、懂技术的有用型人才。结合村情，有组织开展农村有用技术培训和专家讲座。 3、加快推动科技文化活动室的建设。举办丰富多彩的文化活动，活跃村民文化生活，提高村民科技文化素养 4、加快村办学校校内改造步伐。深化现场，了解状况，进行指导，将村办学校的校内整体规划和硬化、绿化列入工作日程，争取资金和政策上的支持，尽快落实到位。 5、帮扶培植主导产业，进展群众经济。当前来看，还是要以三产为主，多元化进展。 6、帮扶做好老村委大楼改造的前期预备工作。 农业丰则基础强，农夫富则国家盛，农村稳则.安。一年来的专心帮扶，我们对米家关，对新农村建设都有了更深的了

12、解和体会。定点帮扶，需要我们对“三农”的一片热忱;帮民致富，需要我们对农夫的真诚感情;壮大经济，更需要我们支持农村，反哺农业的无限真情。 暖和暖帮扶路观后感心得2 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老师在较短的时间内，快速适应训练教学的要求，学校乐观开展“新老老师结对子”活动，注意发挥老老师的“传帮带”作用，实施“老师成长帮扶工程”有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能快速适应训练教学的要求，而且使很多青年老师成长为训练教学的骨干、学科带头人，有力的促进了青年老师的健康成长。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校管理，形成校

13、骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、乐观主动制造性地开展帮扶工作，通过骨干老师上公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的学习氛围。 二、实行措施 课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深化推动素养训练的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、开展“四个一”活动：一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主)，一节教学汇报课(在期未考试前，以复习课为主)，一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料 2、从课堂教学入手，关心王老师等进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活

14、动，再向课堂外下功夫，关心王老师等从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对王老师等训练教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对王老师等从理念上、训练教学方法上等一系列训练教学中遇到的困惑进行理论指导，使王老师等教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课，写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。 三、存在的问题及有待改进的方面 新老老师结对帮扶对我也具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进行一番整理，另一方面我也从王老师和储老师那里学到不少东西，结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点近亲繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此我建议学校

15、支持新老老师参与一些校级性的培训活动、学术活动，听一些知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也渐渐成熟起来。已经初步把握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。 暖和暖帮扶路观后感心得3 作为一个老师，最快乐的事莫过于看到自己的同学每天都在不断的进步，特殊是那些淘气好动、马虎大意、在学习上有肯定困难的同学，他们的点滴进步更能让每一位老师兴奋。同学是有个体差异的，我班的同学也不例外。学习优秀的同学有，学习困难的同学也不少。针对学困生的帮扶工作，我实行了一系列的措施和方法： 一、课上因材施教。

16、为了让每一个同学在课上都有所学，有所得，我仔细备课，备同学，尽量让教学有层次因材施教，使每个同学都有进展。我把简洁的问题留给学困生，增加他们的自信念，看他们是否留意听讲了，假如回答对了，我还要特殊表扬，给他们鼓舞。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的留意力集中，这样才能提高学习的效率。 二、课后急躁辅导。 学困生的课后辅导特殊重要，老师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要准时的巩固。为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的学问必清，使同学熟悉到“明日复明日，明日何其多”的危害。 三、严教中有爱。 针对这些学

17、困生的实际状况，我除了在学习上多关怀他们，还在生活中赐予相应的关心。他们没有笔用，没有本子用，我就送给他们;生病了，我就打电话让家长来接。我常常和他们谈天，了解他们心中的苦闷和苦恼，引导他们、多鼓舞他们，训练他们如何学习和生活，怎么正确看待人生和事物。所以他们也喜爱和我说心里话。 四、争取家长的协作 我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丢失信念，觉得没方法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通，告知他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去鼓舞孩子，协作好老师的训练工作。 对于班级的学困生，我都是尽自己的最大努力来关心他们，虽然

18、他们成果的提高不明显，但我还是会努力的，我要尽量让他们形成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会胜利的愉悦 暖和暖帮扶路观后感心得4 在本学期里，我系连续开展了“一帮一”结对子帮扶活动，此次活动旨在关心新一届的学弟学妹们尽快适应高校的学习和生活。作为高一届的学长，同时又是一名入党乐观分子我乐观参加了此次活动。 在这次活动中，我从小事做起，严格要求自己，力求在各方面都以身作则，切实起到表率和示范作用。用爱心、急躁和责任心，深化所帮扶同学的内心，了解其思想状况和现实困难，并依据帮扶对象详细状况有针对性地开展帮扶工作，带动帮扶同学的学习劲头，建立良好的生活方式。 我的帮扶对象是20_级语文训练2班的

19、陈某某同学，通过陈某某同学的基本资料我了解到他是个身体有些不便的男生，学习成果优秀，尤其在写作上占有优势，性格开朗、活泼，担当班级学习委员，同时，在团委宣扬部任干事一职。 在见到陈某某同学之前我的确不知道该和他谈论些什么，在我的潜意识里，这类同学的在情感上是比较脆弱的，因此，在初次接触时我显得非常当心，可怕触遇到他的短处。明显，我是多虑了，正如他的同学所言，他性格开朗、活泼。谈及自己的生活，他坦言，生活上并没有什么太大的问题，仅仅是些许的不太适应。我以一个过来人的身份和他就高校生活的话题作了沟通争论。并嘱咐他：水磨天气多变，要留意自己的身体。在学习上，陈某某同学对我校的学分制学习方式存在较大的

20、怀疑。甚至根本不曾接触过自作选课这一概念。我结合自身实际所了解的学问，参考自己刚进校时的状况，为他就学分制、我校上课形式、学校的功能分区以及选课系统的使用等问题进行了具体讲解。说实话，选课系统的使用关系到我校同学在校三年的课程学习。是一个不容忽视的重大问题。意识到这一点后，我在几天后又一次找到陈某某同学，让他亲自上机实践选课系统的操作流程，看他能很轻松自如的独自完成选课我才彻底放心。 自此以后，我多次深化陈某某同学所在寝室，准时了解他的思想动态和实际困难并赐予我所能赐予的关心。 期末考试在即，我再次抽时间来到陈某某同学寝室，就期末考试相关问题和他进行了沟通。并告知他在考试中应当留意到的问题。

21、在此次帮扶活动中，我明白，纸上得来终觉浅，任何事情在理论阶段是有许多困难的。不去实行，就永久不会有胜利的一天。此外，我觉得，作为一名预备党员，不仅仅要实现自身优秀这一初步目标，更要以自己的优势和力量去关心、感染更多的同学。让优秀传播优秀，让人才感染人才。切实发挥党员的先进性和先锋模范作用。 暖和暖帮扶路观后感心得5 在每位老师的教学中，都会有学习困难的同学，如何提高他的学习成果是我们最为头疼的问题。本学期我担当我校三班级的班主任，兼任语文老师，我针对我学科学习上部分同学的学习特点，确立了吕孟、孟豪为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习的确有困难，考试常常不及

22、格的同学为帮教的对象，并制定了具体的帮扶方案，经过老师急躁、细致的帮教工作，同学的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。 在备课中，仔细讨论教材和教学大纲，设计好教学内容，对于他们不懂的学问要做适当的调整，尽量降低难度，还设计几个较简洁的问题，让他们回答，提高他们的学习爱好。 语文的学习，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们心情，态度、学习动力等，因此老师在任何时候要留意掌握自己的心情，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，污辱人格和损害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被同学鄙视，有些老师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在.上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学心情。自信念不强我主动实行适当的形式去栽培他们。 任何同学、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于同学进步的。吕孟同学由于家庭缘由，他的父亲早逝，母亲改嫁，现在和姥姥姥爷一起生活，家庭的暖和缺失造就这个孩子难以管束的性格，但该生为人正直，好打抱不平;孟豪同学语文基础学问差，但性格温存，作为老师，我敬重他们，尽可能地去发觉他们的闪光点，爱他们，爱是详细的，渗透在对同学的一言一行中，渐渐地去感动、感化同学。让他们感受到我对他们的关怀，而不是让他们跟