小学生20222022学年写字教学工作计划

1、Word 小学生2022-2022学年写字教学工作计划 写字教育是学校素养教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师生素养的集中体现，制定工作方案能够让学校的工作开展的更加顺当。下面是我带来关于学校生20 xx-20 xx学年写字教学工作方案的内容，盼望能让大家有所收获! 学校生20 xx-20 xx学年写字教学工作方案(一) 一、指导思想： 从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育同学的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持每天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的老师队伍，造就同学的书法特长。 二、工作要点： 1、进一步明确写字特

2、色创建的重要性。 (1)老师仔细学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的熟悉。 (2)老师仔细学习全日制义务教育语文课程标准中关于写字的要求，并对比实施。 (3)老师大练正楷基本功，按要求自觉自愿坚持练习，保证自定的书法训练目标的实现。 (4)把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参加，全科参加，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，训练同学不仅认仔细真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、干净，把字写好，写美观。 2、上好写字指导训练课。 (1)每个班级都要上好写字课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。 (2)教学中，要依据语文课程标准优化写字指导方法，致

3、力于行为习惯和基本技能的培育。特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使同学作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 (3)各学科老师要通力合作，共同重视同学作业的写字质量和书写行为习惯的订正，共同推动写字特色创建工作。 3、加强检查、督促，开展竞赛活动。 (1)定期检查备课、上课，检查同学的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发觉问题，准时整改。 (2)期中组织师生书法和写字竞赛，准时展出各班的优秀作品并评比出写字优秀班。 (3)学校组成督导小组，任何老师不得将写字课移作他用。 4、加强教学讨论。 (1)加强随堂听课。写字工作

4、领导小组要定期讨论，共商写字教学，达到督促、指导作用。 (2)组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容支配、时间安排、指导方法等方面进行讨论争论，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位老师要在爱好激发、训练挨次、指导方法以及写字的育人功能等方面深化讨论。 5、重视抓好书法爱好小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。每班至少2名同学参与书法爱好小组。 6、书法辅导老师要加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法爱好者。仔细组织师生参与各类书法竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。 学校生20 xx-20 xx学年写字教学工作方案(二) 一、指导思想 我校以科学进展

5、观统领写字教学工作，全面贯彻黑河市学校写字教学推动会和市教育局、进修校有关文件精神，仔细贯彻中心校写字教学工作方案，坚持“以校为本”的原则，抓好抓实各学段写字教学工作，促进同学形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能，最终达到写字育人的目标。 二、工作目标 1、同学目标 (1)总体目标 培育同学的写字力量，包括良好的写字习惯和正确的写字姿态，并有肯定的速度。一是打好基础，重视培育写字的力量；二是要做到识字与写字相结合；三是培育正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (2)阶段目标 第一学段(12班级)在把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的基础上，能按笔画挨次规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的

6、形体美。养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 其次学段(34班级)能使用硬笔娴熟地写正楷字，做到规范、端正、干净。 第三学段(56班级)硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 2、老师目标 (1)全校任课老师每人每周书写毛笔、钢笔书法作业各一篇，其中，硬笔作业不少于100字，软笔作业不少于12字，两作业均要使用规定的纸张，即软笔用纸8开，硬笔用纸16开。 (2)写出有用的教案。 (3)沟通写字教学阅历。 (4)建立写字教学的评价机制，激励同学不断进步。 三、写字课的教学过程 一节写字课的教学过程一般是，“指导示范练写批改讲评”。 四、写字教学的内容和方法 (一)铅笔字的教

7、学 1、教同学正确的写字姿态：坐的姿态；执笔的方法。 2、教给同学运笔的方法 3、教同学学会使用田字格 4、指导同学把握汉字的笔顺规章和间架结构 同学初学写字时，老师每教一个字，可以先让同学书空，把握了正确的笔顺后再练习写字。在低班级写字教学中，遇到笔顺简单写错的字，老师必需加以指导。 有的同学写的字笔画不错，但是东倒西歪，松散无力，其主要缘由是这些字在田字格中的位置没有支配好，笔画与笔画也没有搭配好。因此，在写字教学中，要非常重视间架结构的教学。要指导同学仔细观看田字格中每个字的结构和每个部件所占位置的大小。 (二)钢笔字的教学 我校从三班级开头练习写钢笔字。在铅笔字教学部分讲的学问、要求和

8、方法，对指导同学写钢笔字也是适用的。 1、教给同学执笔和运笔的方法 2、适时提出书写有肯定的速度和行款整齐的要求 3、严格要求，严格训练中、高班级同学写字较多，简单消失写字潦草、马虎的现象。老师要教育同学严格要求自己，写字之前肯定要看好字形、笔画、结构，以免写错。假如写错了字，肯定不要乱涂，可在错字上画个小圈，重新写一个正确的字。这样可以使同学养成仔细和一丝不苟的好习惯。 此外，要教育同学保管好自己的钢笔，不写字时肯定要装进笔帽，避开笔尖受损。 五、实施措施 1、成立写字教学领导小组 2、学校制定写字教学工作方案，各语文任课老师也要制定出详细的、切实可行的写字教学方案。 3、根据市局要求，开齐

9、开全写字课。全校各班在周四第五节同时上写字课。 4、抓好写字教学培训工作。 5、开展写字教学、同学作品、老师作品展现活动。 6、每天20分钟全校练字，要求做到：时间落实到位，老师到位，指导到位，评改到位。 7、家校联合，促进同学写字力量的提高。 8、建立健全写字“教”与“学”的评价机制。期末评比出写字优秀班级、先进老师、写字小标兵等，进行嘉奖。 六、成立领导组织 组 长： 副组长： 成 员： 很多良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的，要急躁细致地指导，反复地练习。老师要把培育正确的写字姿态，作为一项重要的任务，对同学肯定要严格要求，严格训练，随时提示，准时订正。同学一旦养成了这些良好的书写习惯

10、，必将终生受益。 学校生20 xx-20 xx学年写字教学工作方案(三) 一、指导思想： 以科学进展观为指导，进一步全面落实全日制义务教育语文课程标准及深化县局学校“五好”活动，我校将加大写字教学力度，坚持课堂教学与课外活动相结合、普及与提高相结合、训练与作业相结合；实现培育同学形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。 二、目标和要求： 1、使同学学会写铅笔字和钢笔字，学习用毛笔写字； 2、使同学养成正确的写字姿态，力求写得正确、端正、干净，行款整齐，有肯定的速度； 3、重视培育同学的写字爱好和审美力量； 4、进一步提高作业质量； 5、达到既育德益智

11、，养心健体；又有利于有用，训练基本技能，培育全面素养。力争在一年内同学作业合格率达90%以上，优秀率达60%以上，扎扎实实打好写字基础。 三、工作措施： (一)、强化意识，统一思想。 进一步把提高全体老师对写字教育教学的熟悉，统一到搞好写字教学实施素养教育的重要高度上来，使全体老师进一步更新观念，达成共识： 1、开展写字教育关系到民族将来的大事，写字是对历史的敬重，是文明的传承。 2、开展写字教育是实施素养教育的重要途径之一； 3、开展写字教育培育同学写规范字是继承和发扬祖国传统文化的需要； 4、开展写字教育培育同学写规范字是从培育同学养成良好的学习习惯。 5、开展“写好中国字”既是培育“做好

12、中国人”的基础，也是爱国表现；开展写字教育目的也是培育同学学会学习、生存、制造的大素养教育观。 (二)、健全领导机构，创设优越的环境。 加强领导，全体机制。 为了全面落实新课程标准精神，实施省颁课程方案，进一步实施素养教育，学校成立“写好字”领导组。 组 长：李跃校长 副组长：赵宗尧 成 员：班主任、语文老师为一体的写字领导小组。 2、经费到位、保障投入。 为了让写字教学、教改工作顺当进行，学校进一步武装课堂教学设备和课外学习环境，营造一个浓郁的学习学写氛围。 3、在校内内张贴标语，宣扬“写好字”。并向同学发出“写好字”的倡议书。 (三)、实施目标管理，规范写字要求。 1、进一步明确写字教学的

13、重要性。 (1)每位任课老师要树立“写字教学”也是育人途径的意识，严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。 (2)班主任、语文任课老师要仔细学习全日制义务教育语文课程标准中关于写字的要求，并对比实施。强化同学“提笔就是练字时”的意识，要求同学做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。 (3)把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参加，全科参加，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，对学校生写字提出要求，那就是“六个字”(规范、端正、干净)。 2、身先示范，重视指导。 老师备课等书写材料要求书写正确、端正、干净，有共性化审美趣味，不得使用错字、简化字，确保

14、书写美观、规范。为提高老师书写水平，要求每位老师每天要写不少于100字的硬笔书法练习，鼓舞老师进行软笔书法练习，学校定期进行老师书法竞赛，(档案材料：作品、备课作业检查记录) 3、上好写字指导训练课。 (1)班主任上好每天下午课前20分钟的写字训练“写字每天练”，班主任老师监督指导同学练习，学校领导监督检查落实教学实施状况。，以此作为提高写字教学质量的一个重点。 (2)、规范姿态，养成习惯。教学中，要依据语文课程标准和写字教学纲要的要求，着力优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育。特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。做到“三个一”

15、(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、臂开、足平)。 (3)“提笔就是练字时”抓同学的写字，首先从同学的作业抓起。同学的作业必需严格根据学校生作业规范和学校生作业格式统一笔色，统一规范。各学科老师要通力合作，共同重视同学作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。采纳喜闻乐见的多种方式，鼓舞同学将在写字课堂上学到的运用到日常学习去，达到学以致用。三班级以上同学各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清晰，工整，洁净。 (4)、写字课堂教学要真正体现面对全体同学，让同学主动活泼地参加学习，真正体现以同学为主体，练习为主线的教学精神。 4

16、、加强教学讨论。 (1)加强随堂听课。写字工作领导小组要定期讨论，共商写字教学，达到督促、指导作用。 (2)组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤、内容支配、时间安排、指导方法等方面进行讨论争论，探究一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位老师要在爱好激发、训练挨次、指导方法以及写字的育人功能等方面深化讨论。 5、重视抓好书法爱好小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。每班至少5名同学参与书法爱好小组接受正规指导。 6、书法辅导老师要加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法爱好者。仔细组织师生参与各类书法竞赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。 7、加强检查、督促，开展竞

17、赛活动。 (1)学校各部门定期检查备课、上课，检查同学的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发觉问题，准时整改。 (2)强化管理，注意检查评估，层层落实目标。 为写字教学能实现成效，学校写字领导小组制定相关管理制度和评价措施。学校以语文老师为总指导老师，由教育主任、教研组长组成教学管理组；由班主任、语文老师和各科老师成立实施组。各部门在领导小组的协调下各司其职，相互协作，教学管理组制定写字教学、写字老师考核细则，考核结果与老师年度考核挂钩。同时制定相关条例，定期开展教学常规检查和优秀作业展览。学校领导小组每月对各班各科作业进行检查评估，评比合格作业并颁发“合格证”。每两月对已合格

18、的作业再进行评估，评比“优秀作业”，并在作业本面上加盖“优秀作业”章。凡合格率达95%，优秀率达30%的班级即为“作业合格班”。合格率达100%，优秀率达60%即为“作业优秀班”。 (3)、教育处和各教研组适时进行系列竞赛活动，如：展览作业等。每学期在校内进行“优秀作业展”。 (4)、学校将组织对师生写字抽查活动，仔细落实改进措施，准时进行纠偏提高，并将老师写字练习及书写水平，所教同学写字水平培育纳入对老师考核的内容之一，以督促老师不断提高自身和所教同学的写字水平。 (5)、各班定期在同学中组织开展优秀书法作品展和写字和优秀作业评比等活动。在教室内设立文化墙，开拓“书法展览角”、“作业展现栏”

19、、“写字园地”等，定期展览同学的书法作品，准时展现同学的作业、作品。(档案材料：作品、活动照片、活动方案、活动总结)。 8、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培育力度。 将家庭作为一支重要的书法教育力气，要广泛宣扬，让家长明确熟悉写字与孩子身心健康、行为培育、习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣扬有关书法方面的学问、信息，乐观争取家长的协作和支持。 9、营造浓郁的翰墨飘香的校内文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。 在校内内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，展览同学书法作品，让同学在校内内随时随地感受到书法的魅力，引领同学在书法的艺术中游览，在民族的文化中沉醉，激发同学写好字的欲望。 (四)、实施方法： 确定写字专职老师负责写字工作； 由学校写字专职老师负责