2022年幼儿园疫情防控应急演练方案范文稿【4篇】

1、2022年幼儿园疫情防控应急演练方案范文稿4篇】【篇1】幼儿园疫情防控应急演练方案为认真做好幼儿园疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打赢疫 情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命平安，细化落实处理幼 儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法，切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作，结合我校 实际，特制定本校疫情防控应急演练方案：一、演练前准备工作1、成立演练领导小组组长：XXX（负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。）副组长：XXX XXX（负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作）成员：XXXXXXXXXXX通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣传，加强师生关 于病

2、毒知识的了解与认识，改善消极情绪，提高挫折应对能力和情绪 调节能力，做好疫情工作的相关预防。通过心理辅导和干预，对持有不良情绪的来访者进行心理疏导, 采用合理方式宣泄压力，增进现实适应度，尽快恢复心理平衡。四、工作目标人群服务对象为全体师生。将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心理危机 关注与干预的对象。五、具体实施（一）预防教育利用学校微信公众平台以及班级工作群进行疫情心理防护知识 宣传与教育，介绍缓解压力、宣泄情绪的方法，引导师生正确认识疫 情，做好心理调适，提高心理健康水平。班主任做好学生心理危机早期预警工作，建立学生心理健康汇报 制度，做到早发现、早上报、早评估、早治疗。及时

3、发现学生心理问 题并向专（兼）职心理健康教师反映。发现存在严重心理问题的学生， 应及时向上级汇报，并在24小时内将相关信息以书面形式汇报给上 级部门。（二）健康测评采用网络平台问卷提供的形式，对师生心理健康状况进行监测, 对心理测试结果进行数据分析，定期提交心理测试报告。同时筛选出 需要进行心理危机干预的个体并进行回访，在线进行心理疏导。（三）心理辅导开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务，服务方式为：.为师生提供网络心理咨询服务，并做好相关记录记录。.开通心理支持服务热线开通心理热线 ，为急需情绪疏导和 心理支持的师生提供服务。【篇3】幼儿园疫情防控应急演练方案为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工

4、作，打好新冠肺炎疫情防 控阻击战，提高防范和应急处置能力，同时也为了检验学校制定的应 急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，根据 “早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原那么，第五小学拟开展一次 新冠肺炎疫情防控应急演练。为了能使疫情防控应急演练顺利进行, 特制定本方案。一、演练的目的意义通过应急演练，及时发现、报告新冠肺炎爆发疫情，防范出现聚 集性新冠肺炎传染病疫情，加强我校对新冠肺炎传染病疫情应急反响 能力和应急处置能力，确保及时、快速、有序、规范地处置爆发疫情， 最大限度防止疫情的扩散、蔓延，保障我校师生的健康和生命平安， 维护学校的正常工作和生活的秩序。二、演练的时间地

5、点时 间：2020年3月13日上午10:0071:00地点：第五小学正门、门卫室临时观察区、四班课室、隔离 室三、协助演练人员：社卫医生、各行政、各级长、个别班主任、 老师、门卫、司机和后勤人员四、演练的组织机构总指挥：罗树平校长（第一责任人）副指挥：召口锦娟（直接责任人）参演人员：学校所有行政、级长、科组长、个别教师、门卫、司 机和后勤工作人员五、演练人员分工（一）角色扮演组学生：林晓意、黄燕仪2位教师家长：邓海伦校医：社卫徐医生（罗柱平）科任或班主任教师：刘春薇拍照：邓满球场地布置：邓旭坚消毒：（学校后勤人员）宋锡祺、王彦民其他人员按真实身份参与演练（二）场地准备（邓旭坚负责）.正门外布置

6、一条测温通道（用隔离带布置，做好标识排队相隔1米）.在正门外左手边用隔帐篷布置一个临时隔离点和医务值班处 （做好标识）.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。红外测温枪2把， 体温计两支，便携式医药箱一个。防护服、眼罩、帽一套。六、演练主题内容.乘坐校车晨检，发现一学生体温超37. 5,等待家长接回。.正门学生回校体温检测时发现一学生体温超37. 5,另一学 生37. 8,在临时隔离区等待家长接回或按疾控中心意见处理。.课室上课期间一学生举手报告老师身体不适，班主任测体温超 38,留观室检查时发现有接触史。.就餐演练场景，班主任测体温超38,留观室检查时发现有 接触史。七、演练过程（一）3

7、月13日上午9:50点在大门口集合，对本次演练目的，程序 再次强调，各人各司其职，做好演练准备。（二）3月13日上午10:00演练正式开始模拟场景一：乘车时，跟车老师发现发烧病例情境：乘坐校车停靠点，跟车老师对学生先进行手部消毒再测量 体温，体温正常通过进入校车。学生一（林晓意扮演）测量体温正常， 进入校车。学生二（黄燕仪扮演）被检出超过37. 5。老师询问学生 并让家长接回家看病，司机接手测体温。老师：“请伸手消毒。”老师利用75%酒精对学生手部进行消毒。老师：进行测量体温。“正常，请通过。”当测量到学生二（黄燕仪扮演）时，发现体温为37.5o老师：“同学，你体温测试为37. 5,请到旁边进

8、一步核查。”接着老师指引学生到旁边，同机继续测体温。老师询问：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗? 有到过浙江温洲吗？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感 染者？”学生二（黄燕仪扮演）回答“都没有，一直在东莞。”老师：“好的，你体温测量为37. 5,有一点发烧，老师会让 你家长联系接你去医院看一下，不用担忧。”接着老师让家长接学生 去看医生。”模拟场景二：上学期间，门卫发现发烧病例情境：学校正门，学生回校，逐一排队进校，门卫对学生先进行 手部消毒再测量体温，体温正常通过进入校园。学生一（林晓意扮演） 测量体温为37.5,学生二（黄燕仪扮演）被检出超过37. 8。门卫 立即要求

9、学生到临时医务值班处休息，呼叫校医进一步核查。（因为 学生发热了不适宜在穿过校园跑到医务室，应该在门口临时医务值班 处进一步核查，并联系家长接回家看病。）门卫1: “请伸手消毒。” 门卫利用75%酒精对学生手部进行消毒。门 卫2:进行测量体温。“正常，请通过。”当测量到学生一（林晓意扮演）时，发现体温为37.5o门卫1: “同学，你体温测试为37. 5,请到临时医务值班处进 一步核查”接着门卫2指引学生到临时医务值班处。学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。3分钟后，该生体温确定为37. 8。校医询问：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？ 有到过浙江温洲吗？有接触过来自这

10、些地区的亲戚朋友？有接触过感 染者？”学生一（林晓意扮演）回答“都没有，一直在东莞“校医：“好的，你体温测量为37. 8,有一点发烧，班主任会 和你家长联系接你去医院看一下，不用担忧。”接着校医安排学生到 临时隔离点等待家长来接。校医向班主任汇报：“刘春薇老师，你班有位同学体温确定为37. 8,经询问学生没有接触史，请与家长联系尽早看医生。”班主任刘春薇：到临时隔离点安抚学生（与学生保持一定距离）：“晓意，不用担忧，一点发烧，我现在通知你爸爸来接你去医院看看。” 班主任（刘春薇）接通家长 ：把情况通知家长，要求家长来接 孩子去医院检查。家长（邓海伦）来到后，后勤人员对其进行消毒，带走孩子。消毒

11、组负责人（李达华）：家长和孩子离开后，安排后勤消毒人员用75%酒精消毒液对学生坐过的椅子等进行消毒。当测量到学生二（黄燕仪扮演）时，发现体温为37. 8o门卫1: “请伸手消毒。”门卫2: “同学，你体温测量为37. 8,请到医务值班处进一步 核查。”接着指引学生到医务值班处。学生到医务值班处后校医用水银体温计进行核对体温。3分钟后，该生体温确定为38。校医询问：“同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗? 有到过浙江温洲地区吗？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触 过感染者？”学生二（黄燕仪扮演）回答：“十四天前有接触过湖北的亲戚”校医对学生二（黄燕仪）说：“现测量你体温为38,有发烧

12、， 班主任会与你家长联系，另4担忧。”同时安排学生到临时隔离点坐下 等待。校医向班主任汇报：“刘春薇老师，你班这位同学体温确定为 38,经询问学生有接触史，现安排在临时隔离点隔离，等待进一步 处理，麻烦你尽快家长进行沟通。”消毒组负责人（李达华）：马上安排消毒工作人员用75%酒精消毒 液对学生接触过的物品进行消毒。消毒组负责人（李达华）同时把情况汇报给医疗保障组负责人（罗 沧轩）做好登记，并向信息联络组负责人（邵锦娟）报告，信息联络组负 责人（邵锦娟）向镇疾控中心汇报。消毒组负责人（李达华）向医疗保障组负责人（罗沧轩）汇报：“罗 主任，现有一位同学发烧38,并有接触史。现已按预案做好登记 及相

13、关隔离消毒工作。”消毒组负责人向信息联络组负责人（邵锦娟）汇报：“副校长，现 有一位同学发烧38,并有接触史。麻烦向相关部门汇报，谢谢！”信息联络组负责人（邵锦娟）向校长报告，并接通“镇疾控中心负 责人” ：喂，你好，是镇疾控中心吗，我校有一学生回校测量体 温时发现有一名学生体温测量为38,并经过询问了解有接触史， 现已安排在临时隔离点隔离观察，请求派人到现场进一步处置。特此 汇报。”校长立即接通镇教育系统应急小组的 ：第五小学有一学生回 校测量体温时发现有一名学生体温测量为38,并经过询问了解有 接触史，现已安排在临时隔离点隔离观察，请你们派人过来进一步处 置，特此汇报。”镇教育系统应急小组

14、人员立即接通医院 ：第五小学有一名学 生体温测量为38,并经过询问了解有接触史，让医院派医生接走 学生进行进一步筛查。医生到学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把学 生接去医院进一步筛查。疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。模拟结束模拟场景三：上课期间晨检，老师发现疑似病例情境：四班学生（黄燕仪扮演）晨检时，体温达38,班主任（刘春薇扮演）将学生带到留观室。（注意：各班准备少许备用口罩， 测量体温时发现异常的同学先把学生带到门口并让学生带上口罩，然 后对体温枪进行消毒再对其他同学进行检测体温，等所有同学都已经 测量完体温后再把有异常的同学带到留观室）早上7: 00学生陆续回教室

15、，每位同学进入教室之前先用门口的 75%的酒精自行进行手部消毒。10分，班主任刘春薇和值日行政邓旭坚开始晨检。主任晨检到黄同学那里时，发现黄同学体温为38时，班主任（刘春薇）：“燕仪，你现在测量的体温有点异常，不要紧 张，先和老师出来一下。”接着，班主任把黄同学带出教室。班主任（刘春薇）：“燕仪，不用担忧，先把口罩带上。等老师一 下，班主任接着用酒精进行消毒后，交代语文老师继续对其他同学晨 检。值日行政（邓旭坚）：“同学们，不用担忧。现燕仪同学的体温有 点异常，班主任刘老师要带燕仪去医务室进一步测量核实，所有同学 先不能外出，继续留在教室自习。老师已经通知后勤过来消毒了。”消毒组马上安排消毒工

16、作对全班进行消毒工作。班主任（刘春薇）接着把学生带到留观室。班主任把学生带到留观室后，跟“校医汇报：晨检时发现这位同学精神状态不太好，体温为38”校医室校医（徐医生）用水银体温计对学生进行体温核查，问询说: “同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有接触过浙江温 洲地区？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接触过感染者？”学生（黄燕仪）：“有，刚从湖北回来不久。”班主任把情况汇报给学校医疗保障组负责人（罗沧轩）及信息联 络组负责人（邵锦娟）并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部汇 报。班主任汇报：罗主任，四班在晨检时发现黄燕仪同学精神状 态不好，测量体温为38,并经过询问有接触史，疑似

17、新型冠状病 毒感染肺炎，等待进一步处理指接着也向信息联络组负责人（邵锦娟）汇报：“副校长，刚才在晨 检时发现四班黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为38,并经 过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示，”值日行政把四班学生带到空旷地方，等待进一步处理，信息联络组负责人立即向校长汇报并上报镇疾控中心。信息联络组负责人接通镇疾控中心负责人 ：喂，你好！这是 第五小学，我校今天晨检发现四班有一名学生体温测量为38, 并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，等待疾控进 一步处置”校长接通镇教育系统应急小组的 ：五小今天晨检发现四（1） 班有一名学生体温测量为38,并经过询问

18、了解有接触史，现已安（负责协助组长、副组长的工作需要，负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪，对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。）体温测量人员：XXX XX（负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测）秩序维护人员：XXX XXX XX（负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列）现场消毒人员：XXX XX（负责对进入校园的师生、物品进行消毒，按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记 录。）疫情监测人员：XXX XX（疫情发生后，负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况， 确定确切接触者；对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情

19、防控与巡 视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。）对外联络人员：XXX对外联络人员：XXXXX排在留观室隔离观察，请你们派人到现场进一步了解及消毒指导工作。镇教育系统应急小组人员接通医院院长 ：第五小学今天晨检 发现四班有一名学生体温测量为38,并经过询问了解有接触史， 现已安排在留观室隔离观察，让医院派医生接走学生进行进一步筛查。医生到达学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把 学生接去医院进一步筛查。疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。班主任协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查，并 按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消毒 工作。模拟

20、场景四：就餐测体温，校工发现疑似病例情境：学生排队进入饭堂领餐，校工测体温。学生先自行用消毒 液洗手，学生一（林晓意扮演）测量体温正常，进入饭堂。学生二（黄 燕仪扮演）被检出超过37. 8。校工立即要求学生远离队伍，联系值 日行政（邓旭坚），值日行政（邓旭坚）带学生到留观室进一步核查。消毒组马上安排消毒工作对该生接触过的东西进行消毒工作。值日行政把学生带到留观室后，跟“校医汇报：发现这位同学精 神状态不太好，体温为37. 8”校医室校医（徐医生）用水银体温计对学生进行体温核查，问询说: “同学，请问你有到过武汉？有到过湖北其它地方吗？有接触过浙江温 洲地区？有接触过来自这些地区的亲戚朋友？有接

21、触过感染者？”学生（黄燕仪）：“有，刚从湖北回来不久。”值日行政把情况汇报给学校医疗保障组负责人（罗瀚轩）及信息联络组负责人（邵锦娟）并做好登记，疫情报告人向镇疫情防控指挥部 汇报。值日行政汇报“罗主任，四 班在晨检时发现黄燕仪同学精神 状态不好，测量体温为37.8,并经过询问有接触史，疑似新型冠 状病毒感染肺炎，等待进一步处理指示”接着也向信息联络组负责人（邵锦娟）汇报：“副校长，刚才在晨 检时发现四班黄燕仪同学精神状态不好，测量体温为37.8,并 经过询问有接触史，疑似新型冠状病毒感染肺炎，等待进一步处理指 示”信息联络组负责人立即向镇教育系统应急小组汇报。信息联络组负责人接通疫情防控指挥

22、部的 ：喂，你好！这是 第五小学，我校今天晨检发现四 班有一名学生体温测量为37. 8, 并经过询问了解有接触史，现已安排在留观室隔离观察，等待疾控进 一步处置”镇教育系统应急小组人员接通镇疾控中心负责人 ：五小今天 晨检发现四班有一名学生体温测量为37. 8,并经过询问了解有 接触史，现已安排在留观室隔离观察，请你们派人到现场进一步了解 及消毒指导工作。镇教育系统应急小组人员接通医院院长 ：第五小学今天晨检 发现四班有一名学生体温测量为37. 8,并经过询问了解有接触 史，现已安排在留观室隔离观察，让医院派医生接走学生进行进一步 筛查。医生到达学校：医生到校，对学生进行询问和一系列检查，并把

23、 学生接去医院进一步筛查。疾控中心医生到学校：指导学校疾控布置工作。值日行政协助疾控中心工作人员对学生家庭情况进行初步筛查, 并按接触等级安排集中或居家隔离工作。同时指导学校对现场作好消 毒工作。模拟结束八、演练宣传报道.对本次疫情防控应急演练写好相关简讯和推文。（邓满球负责）.将本防控预案发给全体教职工学习。确保所有员工熟悉流程, 及时处置。【篇4】幼儿园疫情防控应急演练方案为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫 情防控工作，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安 全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：一、人员分工及主要职责1、成立由校长为总指挥的疫

24、情防控应 急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。组长：XXX副组长：XXXXX成员：XXXXXXXX小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等，2、演练评估组组长：XXX成员：XXXXXXXX主要职责：负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停 课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。3、疫情监测组组长：XXX成员：XXXXXXXX主要职责负责全校 师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触

25、对象情况, 确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班 级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。4、现场消毒组组长：XXX成员：XXXXXXXX主要职责负责对进 入校园的师生、物品进行消毒；负责对出现疫情病症学生经过的通道及该可能接触过的物品 进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作， 并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。5、信息排查组组长：XXX成员：XXXXXXX主要职责：排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通 知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防控、

26、调查和环境污染消除工作。6、隔离工作组组长：XXX成员：XXXXXXX主要职责：疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，防止交 叉感染。7、宣传维稳组组长：XXX成员：XXXXXXX主要职责：普及疫情防控相关知识负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师 生及家长情绪；对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不 猜想、不传谣，保持积极健康的心态。二、场景设置及演练流程在开学前组织教职工开展三次全面的疫 情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步 提升应对突发事件的能

27、力。场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防 线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校 园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间 距，分三条通道排队进入学校。入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无 其他病症者，有序进入班级上课。体温异常的学生由专人带至隔离区，送至复测区，由校医再次用 水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。场景二：教室体温检测演练学生戴好口罩进入教室后，由班主任 再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。疫情监测

28、 组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老 师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理， 由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。场景三：晨午检演练在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、 午检，对缺勤学生进行 跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主 任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专 人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散， 同时通知家长，逐级上报相关部门。每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把 手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。场景四：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分散就餐， 时间安排：1

29、1: 0011: 20, 一、二年级；11: 2511: 45,三、四年级；11: 5012: 10,五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入 食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两 队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。 体温异常者按照异常情况处理。食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最 后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。防止面对面就餐 和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、 少说话，防止交叉感染。用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队， 将剩饭菜倒进滑水桶，餐盘、餐具分类送到相

30、应回收桶。用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。场景五：下午放学演练把好离校关，下午放学后，为防止学生和 家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。 时间安排：15:00 一年级，15: 30二年级，16:00三年级，16:30四 年级，17:00五年级，17:30六年级。各班级按照规定时间准时放学， 班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定 接送点，确保学生平安。放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子对 应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。场景六：异常情况处置演练当发现

31、学生体温异常时，迅速启动应 急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人，然后由专人带着学生 到指定隔离室，同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进 行消毒通风。具体步骤如下：1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防 控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、 信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开 展工作。（疫情监测组）2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳 定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学 生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，现场消毒 组对该班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作组

32、）3.送医。立即通 知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送 往定点医院发热门诊。（信息排查组、疫情监测组）4.排查。排查发热 学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员， 确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。 （信息排查组）5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将 感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间 上报区教体局和疾控中心。（疫情监测组）6.消毒。立即对隔离观察区、 疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（现场消毒组

33、）7.评估。综合上 级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的 时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领 导小组最终决策。（疫情监测组）8.善后。加强校园舆情管理，引导全 校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观 臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布 的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况, 做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣 传维稳组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后把好总 结关，对演练情况进行全面梳理，查缺补漏，针对缺乏

34、收集教职工提 出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到 位、措施到位、落实到位。本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提 升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温 暖、最平安的方式，迎接每一个孩子的归来。学校开学疫情防控模拟应急演练方案学校疫情防控应急演练方案为提高学校疫情防控和应急处置能力，确保开学工作平安、平稳、 有序进行。3月19日上午，南宁市秀田小学大学东路校区再次开展 了疫情防控实战应急演练。这次演练学校启动联防联控机制，邀请了 西乡塘区疾控中心苏升灿副主任、张剑啸医师以及大学东社区工作人 员莅临我校对演练工作进行了专业指导。演

35、练主要分为学生入校体温监测演练和在教室突发情况处置演 练。首先，学校门口设置了四个进校闸口，学生按照班级通道依次进 入校园。演练中，“学生”保持前后一米五的距离有序等待，值班教 师使用先进的红外线体温检测仪对进入校园的“学生”进行测温，当 发现异常体温情况并再次测量后，第一时间报告值班领导，由值班领 导将该生护送至临时隔离室进行隔离，并通知家长及就近医院急诊部 门。演练过程中“学生”能井然有序的进入校园。在其后的教室突发 情况处置演练中，对于体温异常的“学生”，教师能迅速地将其带出 教室，并报告学校领导，做到快速、准确地处理。今天受邀来校的西乡塘区疾控中心苏副主任对学校疫情防控的 管理以及防控

36、物资的储藏情况进行了细致的检查，并观摩了演练的全 过程。苏副主任对演练各环节中的细节及两案九制的可行性、可操作 给予肯定。并对参与演练的老师们进行了专业化的防控培训，对学校 处置发热病例学生就诊医疗处置流程做了进一步指导和完善，有效提 高了学校防控新冠肺炎疫情应急处置的作战能力。在演练后的小结中，杨副校长表示当前学生返校开学在即，学校 将进一步把疫情防控工作做深、做细、做扎实，对学生进校、上课等（负责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；按规 定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好 疫情防控、调查和环境污染消除工作。）2、演练前培训：讨论幼儿园疫情防控工作的各种预

37、案、方案，强调岗位职责, 明确具体要求，不断细化、并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、 有监督、有审核、有报告。对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工 作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练平安、有效。3、防疫物质准备准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消 毒喷雾器等。二、演练时间及地点时间：20 xx年3月15日上午8点地点：校门口、教室、操场、食堂三、演练内容和步骤场景一:入园流程演练1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关 卡至关重要。值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口 罩、手套和护目镜。多个环节还将进行屡次全方位的校

38、园模拟训练，要求每一位老师对疫 情防控的措施和环节熟记于心，切实做到疫情防控和教育教学两手抓、 两不误，坚决做到守土有责、守土尽责，确保开学工作有效有序开展。2、早上小班9点到校，中班8：30到校，大班8:00到校。早晨入校时幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后 保持一米左右间距，分二条通道排队进入学校。3、入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对幼儿和 家长逐个进行体温检测记录，并对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。 体温正常、无其他病症者，有序进入自己班级上课。家长送到校门口 迅速离开，不逗留。4、体温异常的幼儿由专人带至隔离区，送至复测区，由保健老师再次用水银温度计

39、对幼儿体温进行检测。 同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测人员 确认是幼儿家长后，给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解 孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病 例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的 由对外联络人员联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导 小组报告幼儿情况。经检查，此生为普通的感冒发烧。场景二：晨午检演练1、每天进行晨检、午检，对缺勤幼儿进行 跟踪，了解其具 体情况。在午餐前由班级老师为幼儿进行测温，疫情监测人员做详细 记录，如发现异常情况，有幼儿体温为37. 8度，班级老师马上 联系家长，并将其他幼儿

40、转移到备用教室。保健医生穿好隔离衣带着 幼儿前往隔离室进行隔离，并安抚幼儿情绪。消毒人员马上进行班内 消毒，逐级上报相关部门。2、家长来到学校，向保安说明来意，并进行体温测量，查看健 康平安码并进行登记。保安通知隔离室，带着家长到隔离室。保健医 生对幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史 或有确诊、疑似病例接触史。经了解该生有武汉亲戚接触史，保健医 生通知疾控中心。3、疾控中心工作人员到达幼儿园，保安向园长XXX汇报，待园 长确认身份后，疾控中心工作人员进入幼儿园，到达隔离室，保健医 生如向疾控人员报告该幼儿初步情况。在了解该幼儿初步情况后，疾 控中心工作人员对幼儿进行更详细

41、的检查。4、幼儿在医院初步诊断为疑似新冠病毒肺炎，正在进一步检查 中，班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。疫情监测人员向园长报 告，学校立刻启动应急预案进行疫情处置，并迅速向市教办领导汇报。 学校马上对所有场所进行重新消毒，对所有幼儿进行体温测试。对与 该幼儿密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察，迅速切断感染源，防 止疫情扩散。消毒组人员对隔离室、整个校区进行彻底消毒。场景三：午餐演练1、幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，带班老师进行七步 洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔 在1米以上。2、幼儿就餐进行错位进餐，不能面对面，一张桌子一个小朋友。 就餐中不交流、少说话，

42、防止交叉感染。用餐结束后，佩戴好口罩， 按一米距离排队，将剩饭菜倒进潜水桶，餐盘、餐具分类送到相应回 收桶。3、用餐后生活老师对餐桌、教室进行消毒。场景四：下午放学演练1、把好离校关，下午放学后，为防止幼儿和家长大面积群体接 触，学校实行分时间段、分年级错峰放学。时间安排：15:00小班放 学，15:30中班放学，16:00大班放学，各班级按照规定时间准时放 学，班级间间距为10米左右。带班老师严控时间点，将幼儿有序送 至指定接送点，确保幼儿平安。2、放学排队间隔1米以上，家长队伍和幼儿队伍面对面排列， 家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己 的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。场景五：疫情发生后处置演练1、发现：X班出现2名幼儿确诊为新冠病毒肺炎。2、报告：由带班老师报告疫情防控领导小组。领导小组启动