社学前儿童艺术教育美术分册教学包案例_第1页
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文档简介

1、第 11 单元 学前儿童绘画活动小班艺术教案:用两种颜色涂饼干活动目标:引导幼儿用两种颜色为“饼干”涂色。体验涂色活动所带来的乐趣活动准备:小熊、小猴、小猪的大幅形);油画棒人手一盒。活动过程: 一、引出课题出示小熊、小猴和小猪的;盘子每组两个;涂色纸人手三张(圆形、正方形、三角小朋友们看,班做客了?小熊、小猴和小猪走了很远的路,肚子早就饿的咕噜叫了,小朋友们想请它们吃些什么呢?(幼儿回答)老师替准备了许多饼干(出示几种涂好色的饼干和没有涂色的饼干)送给它们吃吧!咦!我听到小猴、小熊和小猪在说:“这里面又些饼干香喷喷的,真好吃!,有的饼干一点味道也没有。”小朋友想想,这是为什么呢?(引导幼儿说

2、出“有的饼干没有漂亮的颜色,所以不好吃”)那么,应该怎样把这些白白的饼干“做”成香喷喷的饼干呢?二、教师请来油画棒宝宝帮忙1.先“做”一块红色的正方形的饼干吧!把它做的漂亮些,所以先请深红色(大红色)的宝宝搬进来,住在上面。它的好朋友是谁呢?请粉红色的宝宝住在下面,它们拉拉手做朋友。一块漂亮的红色饼干就做好了,放在盘子里。2.接下来做一块三角形的饼干,先请深绿色的宝宝来帮忙,再请绿色的饼干也做好了!呢?(浅绿色)。3.把这块圆形的饼干也做成彩色的吧!什么颜色的好呢?(引导幼儿先用深色从旁边涂色,再将浅色涂在另一边,并将两种颜色融合。哇!这么漂亮的饼干,赶快送给小熊、小猴和小猪吃吧!(请个别幼儿

3、送给小动物)。小动物们说:“真好吃,这么好吃的饼干我们还想吃。”小朋友们,大家一起来做彩色的饼干吧!三、幼儿涂色,教师指导鼓励幼儿大胆涂色,选用漂亮的颜色进行涂色。提醒幼儿用两种颜色涂色,并能先用深色再用浅色。鼓励幼儿“饼干”做好后,用黑色宝宝加一点黑芝麻。提醒幼儿将好的饼干放在盘子里,以免弄脏。四、讲评小熊、小猪和小猴已经等不及了,赶快把做好的饼干送给它们吧!小动物说:“真好吃!”中班美术教案:七彩雨设计意图:!幼儿对玩色有较高的,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以幼儿的。针对幼儿现有的绘画基

4、础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。观察重点:1、幼儿调换颜色的方法。2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。活动准备:1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。2、知识准备:观察下雨及雨点落在活动流程:启发谈话 操作演示 幼儿创作活动过程:一、启发谈话,引起里出现小水花的情景。结束“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,见过小雨点吗?是什么样的?小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。二、操作演示,引出内容1、演示,共同参与1) 油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)2)

5、:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿)小雨点落到里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。2、激发,尝试取名1)演示用各种颜色的短线画小雨点。下越小,公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。2)这么漂亮的小雨点,给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)三、幼儿创作,教师观察指导1、引导创作:下雨啦,蓝、紫。)一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?2)里的水晕是什么样的?有多少个?3、幼儿作画,教师观察指导观察幼儿调换颜色画的情况。

6、观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。能否添加自己喜欢的东西四、以方法结束幼儿听小雨点的音乐做。班美术教案:印手画小鸟设计意图:本班幼儿从中班到大班,对绘画方面有很大的,在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画,这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的动物小鸟进行组图,通过画小鸟可以直接激发幼儿对线描画的,幼儿会觉得这是那么容易,又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术活动目标:1.运用幼儿熟悉不同的画面。做基础,让幼儿充分发挥想象力,鼓励幼儿大胆的表现,创作与众2.培养幼儿对线描画的活动准备:,感受线描画的独特。彩色笔、长卷画、小鸟挂图.活动过程:一、以猜谜的形式导入(小手).二、观赏与演示小手变小鸟,了解小鸟的特点。三、创作要求:把画纸当天空,让小鸟们都到天空中来飞翔。四、幼儿作画。教师指导要点。1.2.3.幼儿商量,分工作画.鼓励幼儿运用线描的技能大胆想象,创作。照顾幼儿个别

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