12 轮子的故事 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

12轮子的故事教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版主备人备课成员设计思路本课程以“12轮子的故事”为主题，结合苏教版一年级上册科学教材，引导学生通过观察、比较、实验等方法，了解轮子的历史、结构及其在现代生活中的应用。课程设计注重趣味性与实践性，通过生动有趣的故事导入，激发学生学习兴趣，让学生在探究过程中获得知识，培养观察能力、动手能力和创新意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生的科学探究精神、创新意识和实践能力。学生将通过观察轮子的发展历程，学习科学探究的方法，培养对科学的好奇心和求知欲。同时，通过动手操作和合作学习，提升学生的动手实践能力和团队协作精神，增强对科技发展的认识，激发学生对未来科技的创新想象。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对轮子的认识可能还停留在日常生活中的简单观察，他们可能知道轮子是圆形的，能帮助物体滚动，但对其历史发展、科学原理和应用领域的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的科技产品。他们的学习能力主要体现在观察和动手操作上，学习风格偏好直观体验和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生缺乏科学知识背景，对轮子的科学原理和工程应用可能难以理解。此外，动手实验过程中可能会遇到操作不当或材料选择不当的问题，需要教师引导和耐心指导。同时，学生可能因为缺乏合作经验而在团队活动中遇到沟通和协作上的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物轮子模型、实验材料（如塑料瓶、纸盒等）

-软件资源：轮子历史图片、动画视频、科普文章

-课程平台：科学教学软件或平台，用于展示教学资源和互动交流

-信息化资源：在线科学教育资源网站，提供轮子相关知识拓展

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、角色扮演等教学方法教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种轮子的图片或视频，提问学生：“你们知道轮子是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于简单机械的知识，如杠杆、滑轮等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍轮子的历史、结构、分类以及不同轮子的应用。通过动画或视频展示轮子的发明过程和演变。

-举例说明：以自行车、汽车、自行车轮等为例，说明轮子在交通工具中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的轮子知识，并引导他们思考轮子的优缺点。

3.实物展示（约10分钟）

-展示实物轮子模型，让学生观察轮子的形状、大小、材料等特征。

-教师引导学生触摸轮子，感受轮子的质地和滚动效果。

4.动手操作（约15分钟）

-分发实验材料，如塑料瓶、纸盒等，让学生动手制作简易轮子。

-教师指导学生如何制作轮子，并强调安全注意事项。

-学生分组进行实验，观察轮子的滚动效果，并记录实验数据。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生分组讨论实验结果，分享各自的观点和发现。

-教师引导学生总结实验中的规律，如轮子的直径、材料等因素对滚动效果的影响。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的轮子应用场景，如制作一个简易的玩具车。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调轮子在生活中的重要性。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在实验过程中的收获和不足。

8.课后拓展（约5分钟）

-教师布置课后作业，让学生收集有关轮子的资料，如轮子的发明者、轮子的应用领域等。

-鼓励学生课后继续探索轮子的奥秘，提高学生的自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-轮子的发明与演变：介绍轮子的起源，从古代的木轮、铁轮到现代的合金轮，展示轮子在不同历史时期的发展和变化。

-轮子的分类与应用：详细讲解轮子的不同类型，如自行车轮、汽车轮、火车轮等，以及它们在不同交通工具和机械设备中的应用。

-轮子的科学原理：探讨轮子的滚动原理，包括摩擦力、惯性、能量转换等科学知识，帮助学生理解轮子工作的基本原理。

-轮子的环保与可持续发展：介绍轮子在环境保护和可持续发展方面的作用，如节能环保的轮胎材料、减少能耗的轮子设计等。

2.拓展建议：

-学生可以收集古代轮子的图片或模型，了解轮子的历史演变。

-鼓励学生观察身边的轮子，记录不同轮子的特点和应用场景。

-组织学生参观交通工具博物馆或汽车工厂，实地了解轮子的制作过程。

-设计家庭实验，让学生尝试制作简易轮子，观察不同材料和形状对滚动效果的影响。

-通过阅读科普书籍或参加科学讲座，增加对轮子科学原理的理解。

-学生可以撰写关于轮子的研究报告，展示他们的学习和研究成果。

-鼓励学生参与科技创新活动，设计具有环保和可持续性的轮子产品。

-通过角色扮演或情景模拟，让学生体验轮子在日常生活和工作中的应用，提高他们的实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度、回答问题的积极性等方面。评价学生是否能够积极参与讨论，是否能够认真观察和思考，是否能够提出有建设性的问题。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够倾听他人意见、是否能够提出自己的观点、是否能够与团队成员有效沟通和协作。通过小组展示的结果，评价学生是否能够综合运用所学知识解决问题。

3.随堂测试：设计一些与课程内容相关的测试题，包括选择题、填空题、简答题等，评估学生对轮子相关知识的掌握程度。测试题的设计应涵盖本节课的教学目标，以便全面了解学生的学习效果。

4.实践操作评价：观察学生在动手操作环节的表现，包括操作技能、实验设计、实验报告的撰写等。评价学生是否能够按照实验步骤正确操作，是否能够发现实验中的问题并尝试解决，是否能够将理论知识应用于实践。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对积极参与课堂讨论、提出有价值问题的学生给予表扬，对注意力不集中、参与度低的学生进行个别辅导，帮助他们提高学习兴趣和参与度。

-针对小组讨论成果展示：对在小组讨论中表现出色、能够有效沟通和协作的学生给予肯定，对表现一般的学生提供改进建议，鼓励他们在下一次讨论中更加积极。

-针对随堂测试：对测试成绩优秀的学生给予鼓励，对成绩不理想的学生进行个别辅导，帮助他们巩固知识点，提高学习效果。

-针对实践操作评价：对在实验中表现出色、能够独立完成实验的学生给予表扬，对操作不当、实验结果不准确的学生提供指导，帮助他们掌握正确的实验方法和技巧。

-教师通过课后反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。同时，教师应及时与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，给予针对性的帮助。板书设计①轮子的历史

-最早