课件借鉴环保小卫士教学设计怎么写-环保主题教案

1、 课件借鉴环保小卫士教学设计怎么写_环保主题教案教育活动目标: 1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境的重要性，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。 2、在制作宣扬牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。 活动预备: 1、带领幼儿观赏幼儿园的漂亮景象。 2、老师和幼儿一起搜集各种图片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片;祖国各地自然风光的图片)。 3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。 活动过程: 一、布置参观环保图片展。 1、“小伴侣们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”老师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。 2、一边布置一边让幼儿相

2、互沟通、争论，让幼儿自己介绍图片上有什么?这些地方美吗?为什么?为什么会这样?引导幼儿喜爱漂亮的大自然，增加幼儿爱护环境的意识。 二、争论: 1、“小伴侣我们的幼儿园多么美丽，我们应当怎么爱护幼儿园的环境?让它变的更漂亮?”引导幼儿说出爱护环境的方法。 2、怎么做是不对的?是破坏环境的行为?假如遇到别人做破坏环境的事，你应当怎么办?通过争论使幼儿知道爱护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提示四周的人。 3、怎么能让别人留意爱护环境呢?引导幼儿说出各种宣扬方法:观看环保画展、做宣扬牌、提示别人、把自己知道的学问告知别人等等。 4、师生小结。 三、分小组制作宣扬牌(共同争论，自由分工)。 1、

3、自己设计宣扬画。 2、自编宣扬标语。 3、装饰宣扬牌。 四、老师和幼儿一起到户外安放宣扬牌。 五、小结: 今日小伴侣懂得了爱护环境是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。 六、活动延长: 1、为班级和幼儿园打扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们四周的环境更漂亮干净我们能做些什么?”幼儿争论分工。 2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。 教学反思: 本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，同时又看

4、到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感爱好，都很情愿参加到活动中来。 不足之处:过程进行的有点快，有的幼儿思路可能一时没跟上，所以制作宣扬牌的过程中有的有点懈怠，不是很乐观。还有细节方面老师说的有点多，以后要留意在整个活动中充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。 其他人在看 月度课件精选 语文教学设计怎么写 教案课件是老师上课做的提前预备，仔细规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。充分预备好教案课件的前期设计，这样同学才能高效地把握学问点。你是否在查找合适的教案课件呢？下面是我为大家整理的“月度课件精选 语文教学设计怎么写”，仅供参考，盼望能为您供应参

5、考！ 教学目标： 1、初读课文，学习14个生字，并把握其中6个生字。 2、教育同学遇事不慌，英勇向前。 重点难点： 1、熟悉14个生字。 2、把握6个生字的音、形、义。 教学过程： 一、谈话导入新课。 二、初读课文。 借助拼音读文，画诞生字反复拼读。 三、教同学字。 1、灯片出示生字，同学仔细拼读。 不心叫笑出巴 桥竹乱跳乌流怕尾 指名读，分组读，开火车读，齐读。 2、指导书写。 重点指导：心： 笑： （留意中间是一撇） 出： 中间是一长竖。 同学进行笔顺描红练习。 3、在书本上画诞生词反复读。 教学反思： 8、小熊过桥 教学目标： 1、有感情地朗读课文，了解课文内容，了解象声词不达意“哇哇、

6、哗哗”的意思。 2、培育同学遇事不慌、英勇向前的精神。 重点难点： 1、理解课文内容，初步了解象声词的意思。 2、从故事中得到启迪，受到教益。 教学过程： 一、复习。 1、认读生字。指名读、齐读，并指名口头组词。 2、听写、指名板写生字。 3、指名读文。 二、指导朗读。 1、通过读，了解课文内容。 （1）同学自由读文，把课文读正确、读通顺。 （2）开火车读，指名轮读。 了解课文共有几句，每句写什么，主要内容是什么？ 2、通过读，理解词句。 灯片出示句子：“头上乌鸦叫”（生读）再消失句子：“头上乌鸦哇哇叫”（读） 比较一下哪句好一些，为什么突出乌鸦对熊的称赞把自己的感受带进朗读中去再读句子。 同

7、样理解“桥下流水哗哄笑”。 三、拓展延长。 1、想像：“走进桥上人乱跳”小熊心里会想到什么， 2、用讲故事的方法复述课文。 教学反思：教案湘教版一班级语文上册小熊过桥教案来自网！/JiaoAn/YuWenJA1/99690.html 课件范文:幻想的力气教学设计设计怎么写 每个老师不行缺少的课件是教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。每位老师都需要提前预备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。如何从优质的教案课件中借鉴有益的学问呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“课件范文:幻想的力气教学设计设计怎么写”，盼望能为您供应更多的参考。 一、教材简析： 本篇课文叙述了一个加拿大孩子瑞

8、恩为了实现为非洲人民挖一口井的幻想，坚持不懈地筹集资金的事。从这么一个大事中，我们由衷地感受到他内心折射出的真善美。但是，我们从文章中也可以感受到，其实到后来，这幻想已不再只属于瑞恩，而成了全部关怀非洲人民生活的人的共同幻想，与其说是瑞恩的幻想，倒不如说是大家的幻想。从他们的幻想中，从字里行间，我们无不感受到人们对非洲人民的关爱，于是，与其说是幻想的力气，倒不如说是爱的力气执着的力气决心的力气，因此在教学中我们不妨在最终让同学来换一换题，检测加深他们对文章主题的理解。 文章在写作上，虽只是把大事进行了叙述，但却让人读着无比感动。这感动来自于每一个文字的描述，来自于对瑞恩表现的描述，来自于瑞恩语

9、言的描述，来自于对人们行为的描述虽是白描，却融情于叙，是同学体会感悟的良好素材。 二、教学目标： 1、在反复朗读、想象拓展等文本感悟的过程中相机理解迫不及待一声不吭坚决等词语的意思。 2、通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受瑞恩的内心想法，读懂重点句中所包含的思想情感，领悟本文写作的寓情于叙的写作手法。 3、感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到幻想的力气是巨大的，乃至于感受到爱的力气的巨大的。 三、教学重难点： 重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感，领悟本文写作的寓情于叙的写作手法。 难点：理解幻想的力气是如此巨大，感受爱的力气的巨大。

10、四、教学过程： 第一课时 课前谈话： （一）导入教学 1、出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热闹地鼓着掌，有节奏地高喊着：瑞恩！瑞恩！ 请同学们一起读。 师：从这段文字中你看到了什么，感受到了什么？ 师：读了这段文字，我想你也肯定产生了很多疑问，能说说吗？ 2、师：这段文字来自我们今日要学习的课文幻想的力气。 （二）了解大事 1、师：请同学们快速读读这个故事，看看这个故事讲了一件什么事。 随机板书：70元 20 xx元 钻井机 指导同学把大事概括得简洁一些。板书：筹集资金 （三）幻想之因 1、师：是呀！就由于一个幻想，瑞恩一次又一次地筹集资金，付出了巨大的努力。 他为何会有这

11、么剧烈的幻想呢？请同学们再看看课文，找到相关的语句好好地读读。 2、指名读。出示：在非洲，很多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上洁净的水。成千上万的孩子由于喝了受污染的水死去。假如能捐出70元钱，就能帮他们挖一口井。 3、拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？ 4、师：正由于这样的生活情景一幕幕地出现在了瑞恩的心里，使他的伤心了、哭了。听了老师的话，瑞恩是怎么表现的？ 依据同学的回答，随机出示瑞恩的表现，说说从中你读出了什么。 （1）妈妈，给我70元钱。1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克刚一放学，就迫不及待地冲进家，向妈妈伸出手说，我要给非洲的

12、孩子挖一口井，好让他们有洁净的水喝。（体会迫不及待冲字中包含的情感；体会把瑞恩的表现放在文章的开头的用意：表达瑞恩内心无比的急迫，使读者一下子感受到瑞恩的内心想法，使情感更加深厚。） （2）他们不应当过那样的生活。一成天，70元钱一口井始终在瑞恩的脑子里转着。我肯定要为他们挖一口井。瑞恩下定了决心。 反复读瑞恩的表现与幻想。师评价。 （四）为梦付出 1、师：人不能仅有幻想，否则这幻想只能被称作胡思乱想的梦而已。那么瑞恩又为他的幻想做了些什么呢？请同学们从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。 2、沟通： （为筹齐70元钱，瑞恩所做的努力。） 逐句朗读，想象自己看到了一个怎样的身影。 有

13、感情朗读。 （当听到需要20 xx元时，瑞恩的表现。） 想象，他可能为了筹齐20 xx元，会做些什么？ （当听到需要一台钻井机的时候，瑞恩的表现。） 有感情读好他的话。 3、师：瑞恩付出了许多，他义无反顾地付出，只为他的心中有一个坚决的幻想！ 比较前后幻想的不同，体会是幻想让瑞恩长大了。 4、师：瑞恩的幻想不仅使瑞恩长大了，同时也给非洲的孩子，非洲的人民带去了幸福。 于是有了我们课前所读的那一幕出示读。 （五）对话瑞恩 1、师：看着这一幕，由衷赞美出示是啊，一个幻想，竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪呢？读。 师：从这句话中你读懂了什么？ 2、师：这是一个反问句，其中包含着多少的情感啊！包含着的、包含着瑞恩的父母的、包含着非洲孩子的、包含着非洲的人民的、也包含着我们这些读者的。同学们，面对这样的一幕，你想对瑞恩说什么呢？假如你是非洲人民中的一份子，你又想对瑞恩说些什么呢？而瑞恩又会怎么说呢？请同学们提起笔，选择一个人物写一写。 3、沟通。 其次课时（概要） （一）共同之梦 1、体会这个幻想不只属于瑞恩，他早已属于他的爸爸妈妈、他的爷爷、他的邻居们、整个加拿大，甚至于整个世界。它是全人类共同的幻想。（找出其他人在为瑞恩的井这个项目也悄悄付出着自己的努力的语句，好好品读。） 2、体会瑞恩的幻想不仅使瑞恩长大了，不仅给非洲人民带去了幸福欢快，也使原本远隔千里