教育教学设计：《钉纽扣》教学设计

1、综合实践钉纽扣教学设计招远市实验小学于维波教材分析这一节是手缝最基本的技能，包括：穿针、引线、打结，在学习基本技能的 基础上学习钉双眼扣、四眼扣等各种规格的纽扣。使学生在动手实践的活动中， 获得对材料的认识，对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，感受劳动与技术创 造活动的喜悦，懂得自己的事情自己做。学情分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，学生们有了一定 的生活经验，能够对生活中的事进行简单的观察思考与分析，并且具备了初步的 动手能力，因劳技课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一 门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。对于本课，有一 局部同学在

2、生活中已经尝试过，但大多数是女同学。学生虽然有了一定的生活经 验，但对于这一技能并不能准确掌握。设计理念与思路本课的设计理念是“劳技教学来源于生活，服务于生活”。采用互动合作的 教学形式,结合多媒体教育技术,可以将本课的重点直观形象的展示在学生面前, 极大的激发了学生的学习兴趣。教学流程有五局部，通过学生观察思考，教师示 范，小组合作完成，全班展示交流等形式完本钱科教学内容。教学目标.掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础 上学会钉双眼扣、四眼扣。在探究实践中，获得对手缝工具使用和手缝基本技能 的体验，开展学生的动手操作能力。.提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，

3、懂得自己的事情自己做, 树立正确的劳动价值观。教学重、难点重点：掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和考前须知。难点：打结的方法。教法、学法教法：示范一一模仿法、自学一一发现法、指导一一实践法学法：观察分析小组合作 表达交流活动准备教师准备：多媒体课件及缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）学生准备：缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）教学过程：一、观察导入出示图片，观察两件衣服有什么不同，你有什么感受呢？（意图：从生活情景引入，使学生明白：一是生活中处处都有美，劳动创造 美，劳动和美密不可分；二是懂得自己的事情自己做，开展学生的动手意识）。二、了解本课学习目标出示目标。本课我们就来学习

4、手缝最基本的技能一一钉纽扣，引入课题。三、探究学习（一）欣赏、跟唱儿歌钉纽扣。（以学生喜欢的形式出现，可调动学生的积极性）（二）了解材料工具.钉纽扣要准备哪些材料？课件出示（针、线、剪刀、纽扣）.课件展示，观察图片一一常用型号的针，几种不同的线，常见的纽扣 归纳：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣师：同学们，现在把你们的工具也展示出来，看一看，摸一摸，同桌交流交流。（意图：通过展示观察体验，使学生对手缝的材料有一个初步认识，开阔视 野，知道手缝材料是非常丰富多彩的，为下面学钉纽扣作准备。）（三）学技能1试一试材料都准备好了

5、，接下来该动手做了。学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。指名示范。教师示范，配以课件展示穿针、引线、打结。画标记、钉纽扣。钉纽扣的方式。2做一做怎样打结和画标记的呢？结合你的生活经验，小组内做一做，议一议。指名示范说明3比一比小组内选择同一规格的纽扣（如一字扣），动手操作，评选钉纽扣能手。能手展示，谈谈自己的方法。4赛一赛你还会钉其他的纽扣吗？全班同学选择一种纽扣，展开比赛，评选班级劳动之星。教师出示评选标准：看看你钉的纽扣大小是否合适，线、纽扣是否和衣服颜色搭配。钉得是否结实，有没有错位。在钉纽扣时，有没有注意平安用针。请劳动之星谈获奖感受。（意图：通过多种方式开展

6、活动，使学习活动由易到难，循环递进。学生在 展示自己的学习成果时，也提供了他人的经验。此活动对学生进行了美的教育，提高了动手能力，又培养了合作意识和竞争精神）四、教师小结通过本课学习，你有哪些收获呢？还有哪些问题呢？教师指出以下考前须知：纽扣的正反不能放错。线拉得松紧要合适止针结要紧扣衣料反面。针的次数要合适（一般双股线上下来回四次）五、课外活动回家帮助妈妈钉纽扣。板书设计：钉纽扣穿针、引线、打结画标记、钉纽扣钉纽扣的方式（意图：板书设计简洁明了，对本课所学知识一一钉纽扣，可直观展示给学生, 能形象反映课堂教学的过程。）师，同学们，准备好了吗？师:请同学们观察这两幅图，你有什么发现?看看谁的观

7、察能力强？（自由答） 生:有一件衣服上没有纽扣。师:是呀，你真善于观察:你的小眼睛真亮。师:没有纽扣的衣服你觉得怎么样? 预设生:不美观、不保暖等等。师:是呀!小小纽扣本领却不小，衣服上没有纽扣会遇到这么多的麻烦，那老 师知咱们班的孩子都是乐于助人的小朋友，那就让我们一起帮他把扣子钉上吧。 这就是咱们节课要学会的一项新的本领钉扣子1（出示课题）2、激发学生探究：师:老师已经课前让你们准备了，那你们准备了什么样的扣子？（自由答）生: 看来同学们谍前准备的挺充分的。师:好，老师也收集了一些扣子，请同学们看一看。那动手之前呀，老师要问你们一个问题，你能说一说钉扣子需要什么工出示 板书）工具:针、线师

8、:其实只要你善于观察，生活中处处有学问。师:下面我们先来看一看针，拿针的时候要用大拇指和食指捏着。师:下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学 生展示师:那你们在准备线的时候有什么需要注意的吗？师:钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师:看来同学们都是生活中细心的人。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要 哪儿步2（录像演示）穿针。（2引线（3）打线结（4）钉纽扣师:谁来汇报一下钉纽前一共分几步完成?都是什么？（出示板书）师:那咱们一 起来研究。先来看第一步穿针？把针拿在自己的左手里，拿好线的一头，把这一头弄得尖并且滑点穿

9、进针孔里。第一步引线把穿过针孔的线拉一拉，使两段线的长度保持一致。下一步是?打线结。在这两段线的未尾打上小小的结。经过刚才咱们大家的共同努力，咱们的准备工作都已经准备充分了，下一步最关键的就是学钉纽扣了，有信心学会吗？同学们今天带来了很多种纽扣，等到以后的生活技能上咱们慢慢的学习。今天咱 们主要学习两个眼儿组扣的钉法，请同学们先来看视频。视频看完了，想不想自己大显身手？请同学们拿出自己准备好的两个眼的纽扣。在钉之前老师有儿点温馨小提示要送给大A、不要扎到手，拉线的时候不要扎到别人:B、纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动：C、缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。3、学生研究实践：师:（学生研究实践，老师辅助指导）老师从你们认真的表情中体会到了你们成功后的喜悦，下面咱们来进行个巧手大比拼的环节。试着选择你手里没订的一个眼的纽扣，在规定的时间内看谁完成的最多。白已对自己钉的纽扣进行一个评价。请把选项画在评价表上。活动评价表说明:三个评价等级只选一个等级，在（）内打“ J主题评价标准评价等级钉纽扣钉的纽扣的数1()2()3()4()纽扣钉得牢固