八年级上学期教学计划

1、第 页八年级上学期教学计划八班级上学期教学计划 篇1一、同学学情分析经过一年的七班级英语学习，同学对英语有了一个基本的认识与了解，并产生了肯定的爱好。部分同学能顺当进行英语单词的拼读与拼写，简约的对话沟通，稍有肯定难度的阅读理解，和简约的书面表达。但是还有一半同学不能顺当完成教学任务。同学的学习状况也是参差不齐，不利于教学的快速进行。二、教学内容分析八班级上册课本总共10个单元。虽然单元少了，但是SectionB的阅读短文长了，读后练习增多了，写作之后都一个延伸，并且SelfCheck中的练习题增多了。这样下来，每个单元4课时完不成了，最少需要5课时。并且每个单元的单词量增加了。总之，教学内容

2、多，任务重。三、教学目标虽然同学参差不齐，内容多，任务重，但是八班级的教学还需要尽力达到英语四级目标。1、培育同学较强的英语学习的自信心。2、让同学能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事。3、能用简约的语言描述自己或他人的经受，能表达简约的观点。4、能读懂常见问题的小短文和相应水平的英文报刊文章。5、能合作起草和修改简短的表达、说明、指令、规章等。6、能在学习和日常交际中留意到中外文化的不同。四、教学措施1、充分利用课上时间，提高课堂效率，争取每一堂课都能上出高效。2、充分利用早自习20分钟的阅读背诵时间。用最短的时间完成最多的内容。3、培优补差。提高优等生，补齐个别英语偏科的同学。4、课前3

3、分钟制造情景，让其会话，培育自信心，熬炼说英语的技能。5、课上后5分钟出示话题简约框架，培育同学书面表达技能。6、每堂课结束都留适当作业，并随时跟上指导，做到有疑问随时解决。八班级上学期教学计划 篇2一、本学期指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用：1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和

4、自信心，培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，尊敬个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。二、学情简析：共有二个教学班，同学人数146人，其中男生86人，女生60人。通过一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的

5、书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。另外，所教班的同学在情感立场，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。三、教材简析：全书共有个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语

6、从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。四、教学总体目标1、同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。2、能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。3、能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。4、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。6、能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。五、教学详细措施1、每天背诵课文中的对话。要求同学背诵并默写，培育语感。

7、2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言

8、运用技能8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。六、教研专题及作法1教研专题：关于学困生的评价倾斜模式据讨论说明，人类学习语言的技能因人而异，差别是正常的。要教好每一个同学，但不能要求每一个同学都一样，都按同一个模式去进展，而是要开发同学不同的潜能，进展同学各方面的技能。

9、我们长期以来的评价用的是同一把尺子，导致了部分同学止步不前，存在两极分化的现象。甚至有的同学产生了消极的心理，课堂上学习的爱好不浓。针对这种状况，我预备从以下几个方面来关注学困生的学习状况，帮助他们重新树立起自信心，以倾斜式评价促进他们的进展。2详细做法1、让胆小的同学参与小组活动，让他们在与同学的沟通中放松心情，学会与他人的沟通，加强与他人的合作。老师依据他们参加的仔细立场，设立参加奖。2、每月先让同学写出书面的自评评价包括各个方面，如：书写，单词、句型的掌控状况，作业的完成状况等，主要写出与上月相比进步的地方和本月的奋斗方向，老师依据状况设立进步奖。3、加强与家长的联系，实时把同学的进步告

10、知家长。4、以语言评价为主，对同学进行对话式的沟通。七、教学进度安排依据学校行事例自己排。八、辅优补差安排1目的1、全面提高同学学习的主动性和积极性。2、使同学转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使同学活起来。3、让同学树立起学习的信心和志气，克服自卑的心理。4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学都能健康地成长。激发同学的学习爱好，全面提高教育教学质量。八班级上学期教学计划 篇3一、指导思想通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育同学的规律推理技能、运算技能、规律思维技能，以及分析问题和解决问题的技能

11、。二、学情分析八班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。我校后进生面较大，不少同学基础差，问题较严峻。要在本期获得更加抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，着重方法，培育技能。三、教材分析第一章 三角形的初步知识是在以前学习的基础上进一步深入学习三角形的基本知识，及有关的证明、判定和性质 ;教学时把握证明难度，避开概念超前，加强形的建模。教学应留意以下几点：1、要避开证明、命题、定理、公理等词的口头涌现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。2、还应留意画图、探究性题的教学。另外对教材中涌现了添帮助线的说明方法

12、，老师需依据实际状况，不要作深入开展，第二章 非常三角形是在第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步娴熟几何符号语言的表达、书写;教学时要掌握证明的综合难度，侧重计算与外形的判定。本节与以往教材相比较，有以下特点：1、加强了对等边三角形的学习要求;2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。4、等腰三角形的判定说明老师可简约提出帮助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。5、可以在勾股定理的知识上，让同学去讨论 探讨，加强数学人文性教育。第三章 一元一次不等式是在掌控了七

13、班级上册第五章一元一次方程及七班级下册第四章二元一次方程组的基础上，学会一元一次不等式(组)的解法，以及利用一元一次不等式解应用题;教学时应着重与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，建立数形结合分析问题的习惯 。第四章 图形与坐标是函数知识学习的开始，与老教材比较也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一部分知识与七班级下册第二章图形和变换相关;教学时应重视场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描述。 当然更应留意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性，增加点与有序数对的对应性。第五章 一次函数是在第六章建立直角坐标系后通过对实际生活中变量间改变关系的刻画，侧重了函数是刻画现实生活的又一数学模型。着重函数建模，降低函数抽象图形分析，融合方程、不等式、函数的统一，教学中应做到1、突出了函数是生活中变量之间数量关系的刻画。许多问题是以实际生活背景为载体。2、函数解析式，一次函数，正比例函数的教学顺次做了调整。3、