西昌学院本科教学工作合格评估自评报告(印刷稿)

1、PAGE PAGE 76西昌学院院本科教学学工作合合格评估估自评报告告二一年十二二月目 录录学 校 概 况况1第一部分分 办办学思路路与领导导作用5一、办学学定位科科学准确确5二、领导导班子坚坚强有力力7三、教学学中心地地位巩固固9四、服务务凉山能能力增强强111五、应用用型人才才培养初初见成效效114第二部分分 教教师队伍伍17一、师资资结构较较为合理理117二、教师师培养实实际有效效118三、教学学水平逐逐步提高高200第三部分分 教教学条件件与利用用22一、硬件件条件全全面改善善222二、实践践场所满满足需要要233三、教育育经费投投入充足足224第四部分分 专专业与课课程建设设25一、

2、专业业建设成成效显著著225二、培养养方案不不断创新新226三、课程程建设成成效明显显229四、教学学改革卓卓有成效效30五、实践践教学得得以加强强331第五部分分 教教学管理理34一、管理理队伍务务实高效效334二、制度度完备管管理规范范335三、保障障体系切切实有效效335第六部分分 学学风建设设与学生生指导38一、学风风建设全全面推进进338二、课外外活动丰丰富多彩彩440三、学生生服务针针对性强强442第七部分分 教教学效果果与社会会评价45一、思想想教育特特色明显显445二、专业业知识技技能扎实实447三、身心心健康情情趣高尚尚448四、学校校声誉不不断提升升449五、就业业工作成绩

3、绩突出550第八部分分 存存在问题题及努力力方向52一、存在在的主要要问题522二、学校校未来发发展思路路和工作作重点62三、整改改的具体体措施64学校概况况西昌学院院位于四四川省凉凉山彝族族自治州州州府西西昌市。凉山州州资源富富集，具具有富甲天天下的水水能资源源、得天天独厚的的矿产资资源、极极为丰富富的农业业资源、绚丽多多彩的旅旅游资源源和极具具魅力的的民族文文化资源源，具有有巨大的的开发潜潜力和发发展优势势。但是是，凉山山州又是是全国最最大的彝彝族聚居居区，由由奴隶社社会直接接跨入社社会主义义社会，地处边边远，经经济欠发发达，117个县县（市）中尚有有11个国家家扶贫开开发重点点县，对国家

4、家财政转转移支付付依赖度度较高，并且人人才匮乏乏，严重重制约了了经济社社会的发发展。西昌学院院前身为为国立西西康技艺艺专科学学校，于于19339年北洋工工学院内内迁创建建，至今今已有770余年年的办学学历史。20003年经经教育部部批准，由西昌昌农专、西昌师师专、凉凉山大学学、凉山山教育学学院合并并组建西昌昌学院，是省属属全日制制普通本本科院校校。建院后，学校立立足地方方需求，正正视办学学实际，开开展了“办什么样样的西昌昌学院，怎样建建设西昌昌学院”的大讨讨论。认识到到学校是在一步步跨千年年的民族族边远地地区办学学，既无无地理优优势，也也无殷实实投入；面临着上有老老牌大学学，下有有职业学学院，

5、处处于夹缝缝中生存存的现实实；同时时，又肩肩负着振振兴凉山山民族地地区经济，培养应应用型人人才的任任务，责任重重大，不不容懈怠怠。面对西部开开发和凉凉山“农业兴兴州”、“工业强强州”的历史史机遇，学校“立足凉凉山，面面向四川川，服务务西南”，以农学学、少数数民族语语言文学学（彝语语言文学学）为优优势学科科，努力发展展水利水水电、应应用化工工、农产产品加工工、旅游游等专业业，形成成农、工工、教、管多学学科协调调发展的的格局。学校把握握社会主主义办学学方向，科学谋谋划学校校发展。围绕为少数民民族地区区培养应应用型人人才这一一根本任任务，以以“明德、乐学、求实、至善”为校训训。形成成了“艰苦创创业，

6、务务实躬行行，为攀攀西地区区经济和和社会发发展服务务；应用用为本，提升素素质，培培养生产产一线所所需要的的应用型型人才；优化专专业，突突出重点点，打造造农学和和彝学学学科品牌牌”的办学学特色。学校定位位明确、目标清清晰、规规划科学学、落实实有力。领导班班子艰苦苦创业，团结务务实。经过77年努力力，逐步步实现了了本科管管理理念念的转变变，逐步步实现了了师资队队伍建设设的转变变，逐步步实现了了学科专专业布局局的转变变，逐步步实现了了办学层层次的转转变，逐逐步实现现了本科科办学条条件的转转变。大力实施施“人才强强校”战略，走“内培为为主、外外引为辅辅”、培养“双师型型”教师建建设道路路。通过过落实人

7、人才工程程9大举举措，建建立了一一支数量量基本满满足、结结构基本本合理，师德优优良、教教学水平平较高的的师资队伍。有专任任教师7718人人，高级级职称教教师2889人，其中教教授455人；博士和和硕士3376人人。国务务院特殊殊津贴专专家、省省（州）学术带带头人等等28人。承担各各类科研研项目2276项项，投入入研究经经费22280余余万元，获省（部）级级科技成成果奖220项，国家发发明专利利6项，出出版专译译著899部。学校确立立了“内涵发发展，办办出特色色，突出出应用，增设方方向，寻寻求突破破”的专业业建设思思路，坚坚持专业业建设与与地方经经济的“互动发发展”。现有本本科专业业43个，覆盖

8、77大学科科门类，专业结结构总体体合理，规划科科学，措施有有力，特特色明显显。积极开展展应用型型人才培培养模式式的探索索和实践践。“实践育育人，应应用为本本”，实施施“本科学学历（学学位）+职业技技能素养养”应用型型人才培培养模式式。强化化实践教教学，人人文社科科类专业业实践学学分占400%，理理工类占占45%，艺体类类占500%。学校校与四川川乾坤集集团等335个单单位建立立了校企企合作关关系。220099-20010学学年，学学生16693人人次获336类职业技能能证书。“质量工工程”建设成效效显著。已建成成1个国家家级特色色专业、1个省级级重点实实验室、2个省级级实验教教学示范范中心、4

9、个省级级优秀教教学团队队、6个省级级特色专专业、116门省省级精品品课程、1个省级级社科重重点研究究基地、2个四川川省本科科人才培培养模式式创新实实验区项项目。获获得国家家和省（部）级级教学成成果奖228项，建设项项目及获获奖数量量位居四四川省新新建本科科院校前前列。教学管理理组织机机构健全全，制度度规范，队伍稳稳定。形形成了上上至校长长，下至至教师，全力抓抓教学的的局面。重视管管理队伍伍的能力力培养和和素质提提高。积积极开展展教学管管理研究究，成果果丰硕。构建学风风建设的的长效机机制，开开展了行行之有效效的建设设活动。课外科科技活动动、文体活活动丰富富多彩，颇具特特色。开展了了职业生生涯规划

10、划和学业业指导、困难学学生资助助、心理理健康咨咨询等服服务，学学生道德德高尚，身心健健康。思思想政治治教育工工作和民民族团结结教育成成效显著著。学校面向向全国221个省省（市、自治区区）招生生，全日日制在校校生1338722人（其中本本科生1101880人），成教生生80338人，外国成成人教育育进修生13名。学生达达到培养养目标的的要求，具备了了从事本本专业相相关工作作的基本本能力和和职业素素养。20006、20008、20009年，毕业生生就业率率均超过900%。20005-20007年，连续三三年被评评为“四川省省高校毕毕业生就就业工作作先进集集体”。强化教学学保障条条件建设设，合理理配

11、置资资源。投入22.966亿元，改善办办学基本本条件，达到了了国家规规定的基基本要求求。校园园占地面面积18851亩亩，建筑筑面积336.88万m2，教学学仪器设设备总值值1.004亿元元，图书书馆藏书书158.57万册册。校园园绿树成成荫，环环境舒适适优雅，是省级级“园林式式校园”。机遇与挑挑战并存存，希望望与困难难同在。学校清清醒地认认识到，地处民民族边远远地区，在办学学过程中中还面临临一些困难难，学校将一一如继往往地发扬务务实躬行行、艰苦苦奋斗的的作风，以海纳纳百川的的胸怀，虚心学学习兄弟弟院校的的先进经经验，虚虚心接受受专家的的意见，发扬优优点，凸凸显优势势，改进进不足，为把学校校建成

12、全全国民族族地区知知名的、具有鲜鲜明特色色的地方方性本科科学校而而奋斗。第一部分分办学思思路与领领导作用用学校把握握社会主主义办学学方向，遵循高高等教育育规律，围绕为民族地地区培养养应用型型人才这这一根本本任务，不断丰丰富办学学指导思思想的内内涵，定定位准确确、目标标清晰、规划科科学、落落实有力力。 一、办办学定位位科学准确确（一）办办学定位位科学，发发展目标标清晰坚持党的的教育方方针，形形成了“教书育育人、管管理育人人、环境境育人、服务育育人”的育人人机制，坚持“注重质质量，强强化特色色，提升升水平，持续发发展”的办学学思路。20003年合合并升本本以来，及时组组织师生生开展“专科办办学向本

13、本科办学学转变”和“办什么么样的西西昌学院院，怎样样建设西西昌学院院”的大讨讨论。学学校上下下达成了了共识，形成了了符合校校情的办办学指导导思想、办学定定位、发发展目标标。办学指导导思想：高举邓邓小平理理论伟大大旗帜，实践“三个代代表”重要思思想，以以科学发发展观为为指导，贯彻党党的教育育方针，坚持人人才培养养为核心心，教学学工作为为根本，以质量量求生存存，以特特色求发发展；立立足凉山山，服务务四川，面向西西南；强强化职业业技能和和综合素素质教育育，培养养面向教教育、管管理、生生产一线线所需要要的应用用型高级级人才；把学校校建成在在全国民民族地区区知名的的具有地地方特色色的应用用型、教教学型本

14、本科学校校。办学类型型定位：培养农农科、工工科、教教育、管管理等生生产一线线所需要要的应用用型人才才的教学学型本科科学校。办学层次次定位：以本科科教育为为主，适适度发展展专科教教育和成成人教育育。学科专业业定位：以农学学、彝学学为优势势学科，根据凉凉山州发发展战略略，大力力发展水水利水电电、应用用化工、农产品品加工、旅游等等专业，农、工工、教、管多学学科协调调发展。人才培养养定位：培养德德、智、体、美美全面发发展，具具有良好好的科学学文化素素养、较较为扎实实的本科科理论功功底和较较强的职业业技能，适应地地方社会会经济发发展需要要，面向向生产一一线的应应用型高高级人才才。服务面向向定位：立足凉凉

15、山，服服务四川川，面向向西南。发展目标标定位：用4年左右右的时间间，整合合资源，完成实实质性合合并，通过四四川省政政府学士士学位评评估，获获得学士士学位授授予权，实现学学校的转转型；用用8年左右右的时间间，进一一步规范范本科教教学管理理，通过过教育部部本科教教学工作作水平评评估，综综合实力力位居全全省同类类高校前前列；再再用100余年的的时间，全面提提升办学学水平和和办学层层次，建建成全国国民族地地区知名名的、特特色鲜明明的地方方性大学学。（二）立立足学校校实际，培育办办学特色色特色定位位：艰苦苦创业，务实躬躬行，为为攀西地地区经济济和社会会发展服服务；应应用为本本，提升升素质，培养生生产一线

16、线所需要要的应用用型人才才；优化化专业，突出重重点，打打造农学学和彝学学学科品品牌。学校定位位准确，实事求求是，既既切合学校校和民族族地区实实际，又又切合新新建院校校发展的的方向。一是学学校是在在民族边边远地区区的背景景下办学学，既无无地理优优势，也也无殷实实的投入入条件。二是新新建本科科院校，底子薄薄、缺资资金、缺缺经验，创业、规范和提升的的压力很很大。三三是有实践育育人的传传统和优优势，只只有培养养应用型型人才，才能彰显显自身的的特色。四是符合合新建院院校“错位竞竞争”的理念念，只有走应应用型人人才培养养之路，才能在“夹缝”中生存。这二个个“切合”，贯穿穿于学校校工作的的始终，并在“十一五

17、五”事业发发展规划划中得到到充分体体现。目目前，“十一五五”事业发发展规划划的主要要目标已已提前实实现，学学校呈现现出良好好的发展展势头。二、领导导班子坚坚强有力力（一）把把握学校校实际，凝聚人人心谋发展学校领导导班子以以科学发发展观为为统领，遵循高高等教育育规律，树立“以生为为本，以以师强校校”理念，坚持党党委领导导、校长长负责、教授治治学、民民主管理理、科学决决策，作作出了一一系列正正确的战战略抉择择，有力力地推动动了学校校又好又又快发展展。组建西昌昌学院后后，领导班子子清醒地地认识到到面临的困难和和挑战：没有区区域优势势，竞争日日益激烈烈，因此此，必须须审时度度势，探索独特特的发展展路径

18、。领导班班子及时时组织全校校师生开展展“向本科科转变”和“办学特特色”的研讨，坚坚持“积极、稳妥、审慎”的原则，把“合校合合人心，合心干干事业，实现四四个统一一”；“直面办办学困难难，提高高领导干干部的素素质，全全力构建建与本科科教育相相适应的的管理机机制”作为建院院之初的的重要工工作来抓抓。引导导各级领领导和全全校师生生“团结和和睦，宽宽宏包容容，校兴兴为荣，校衰为为耻，同同心协力力推进改改革与发发展”。确立“一一个中心心，两项项教育，三项改改革，四四项建设设”的工作作思路（以教学学工作为为中心；加强民民主法制制和艰苦苦创业教教育；深化教教育教学学、内部部管理体体制和后后勤社会会化改革革；抓

19、好师师资队伍伍、干部部作风、基础设设施和校园文文化建设设）。建章章立制，以制度度管人，按制度度办事，强力推推进实质质性合并并。规范范本科教教学管理理，构建建符合校校情的教教学质量量保障体体系。定期召召开本科科教学研研讨会，学习有有关本科科教育的的文件，到国内内外考察察学习本本科办学学经验。鼓励各级级干部攻攻读博士士和硕士士，提高高教育管理理能力。每学期集中中一周时间对对科级以以上干部部进行领领导素质质、方法法与艺术术的专题题培训，提高其其水平和和能力。（二）着着眼地方方人才需需求，狠狠抓内涵涵建设坚持“注注重质量量，强化化特色，提升水水平，持持续发展展”的办学学思路，以服务务凉山州州经济社社会

20、发展展为宗旨旨，着眼眼于高等等教育和和凉山经济济社会现现实，狠狠抓内涵涵建设。20005年首首届教职职工代表表大会明明确提出出建设应应用型的的本科学学院；20006年教教学工作作会议提提出“实践育育人，应应用为本本”的人才才培养思思路；20009年，学校邀邀请用人人单位、行业负负责人和和普通高高完中校校长召开开“人才培培养社会会评价会会”和“教学质质量师生生面对面面”座谈会会，听取取社会各各界和师师生对人人才培养养的意见见建议；带着“怎样提高高教学质质量”、“怎样培培养应用用型人才才”等问题题，考察察学习上上海第二二工业大大学、四四川建筑筑职业技技术学院院等133所院校校应用型型人才培培养的成

21、成功经验验。学校校领导班班子达成成了共识识：“培养本本科应用用型人才才，既是是社会的的需求，也是学学校定位位的使然然，是学学校的立立校之本本和强校校之基”。实施了应用型型人才培培养模式式，开展展应用型型学科专专业建设设，制定应应用型人人才培养养方案等等，顺利利实现了向向应用型型本科院院校的转转型。（三）求求真务实实干事业业，敬业业奉献带带好头学校的凝凝聚力、执行力力如何，关键在在领导班班子。学学院组建建后，学学校领导导以身作作则，迅迅速营造造了相互互尊重、相互信信任、和和谐共处处的良好好氛围，发发挥了榜榜样和示示范作用用。一是是讲政治治、重学学习、守守纪律。保证正正确的办办学方向向，为学学校的

22、发发展创造造良好环环境；不断更更新知识识，提高高教育教教学管理理能力；确保勤政政廉洁和和规章制制度落到到实处。升本后后，班子子成员带带头学习习，提高高学历层层次。目目前校领领导9人人中有博博士3人（1人人在读）、硕士士4人，二级教教授1人人，教授授7人；任实职职的中层层干部1104人人中有硕硕、博士士36人人，高级级职称884人。二是团团结和谐谐，注重重学校的文化化建设，营造心往往一处想想，劲往往一处使使，齐心心协力干干事业的的氛围。三是求求真务实实，勤俭俭节约，敬业奉奉献。倡倡导务实实高效、恪尽职职守、爱校敬敬校、厉行节节约的良良好作风风。四是是坚持“三重一一大”，民主决决策。建建立了党党委

23、统领领全局，校长全全面负责责，班子子成员分分工负责责的领导导体制。学校近近几年的的发展充充分说明明领导班班子是团团结和谐谐、求真真务实、坚强有有力的。在“保先”教育、学习实实践科学学发展观观等活动中，群众对校校领导测测评满意意率均在在为96%以上。20005年以以来，对对学校领领导的年度民主主测评，满意率率均在995%以以上。三、教学学中心地地位巩固固（一）坚坚持以教教学为中中心，视视质量为为生命学校坚持持“教学为为中心，质量是是生命”的理念念，巩固固和加强强教学工工作的中中心地位位。通过过制定学学校“十一五五”事业发发展规划划、关关于加强强本科教教学工作作提高教教学质量量的实施施意见、教教学

24、质量量监控体体系实施施方案等文件件，确立立了教学工工作的中中心地位位和教学学质量的的首要地地位。校校长为教教学工作作和教育育质量的的第一责责任人，亲自抓抓教学，把加强强教学工工作列入入学校领领导班子子重要工工作日程程，把是是否重视视教学工工作作为为部门和和干部业业绩考核核的重要要内容。学校党党政会议议经常研研究部署署教学工工作，定定期召开开教学工工作会议议，校领领导经常常听课，召开师师生和管理人人员座谈谈会，解解决教学学中的实实际问题题。学校校已初步步形成了了“顶层设设计重视视教学、领导干干部关注注教学、政策机机制激励励教学、经费投投入保证证教学、科研教教研促进进教学、职能部部门服务务教学”的

25、良好好氛围。（二）加加大教学学投入，健全激励励机制在经费十十分紧张张的情况况下，重重点保障障教学经经费投入入，满足人人才培养养的需要要。仅220077-20009年年教学仪仪器设备备经费投投入就达达24882.22万元，图书资资料购置置5799.1万万元，用用于教学学日常运运行、教教学改革革、专业业课程建建设、实实践教学学的经费费达48825.3万元元，用于于教学基基础设施施建设、教学实实践基地地建设的的经费达达83665.99万元。学校制制订了教教学奖励励办法、学术带带头人梯梯队建设设办法等等文件，激励教教师提高高学历层层次，做做好教学学科研工作作，并在在岗位聘聘任、年年度考核核、评优优评奖

26、等等方面向向教学第第一线教教师倾斜斜。同时时，学校校鼓励科科研服务务于教学学，职能能部门服服务于人人才培养养。教学质质量保障障机制、激励机机制、约约束机制制完善。（三）实实施十四四项举措措，千方方百计提提升质量量调整学学科专业业结构，实施“三减两两增”战略，逐步减减少专科科专业数数和招生生数、逐逐步减少少专科预科科招生数数、逐步步减少成成人教育育招生数数，增加加投入以以改善办办学条件件、增加加本科专专业和招招生数以以提升办办学层次次；加强师师资队伍伍建设，落实人人才工程程9大举举措；加大基基本建设设投入，改善办办学条件件；完善“3-44-5”质量监监控体系系，加强强全程教教学监控控力度；推进“

27、两项评评估”（学士士学位评评估和本本科教学学工作水水平评估估），以以评促建建；完善学学分制改改革，规规范教学学管理；注重技技能培养养，提高高学生实实践能力力；加强数数字化校校园建设设，推进进教学资资源共享享；稳步推推进“双语”教学，拓宽专专业学习习和交流流界面；打造精精品课程程，构建建优质课课程资源源共享体体系；稳步开开展英语语教学改改革，提提高学生生英语综综合能力力；加强毕毕业论文文（设计计）工作作，强化化综合训训练；实施素素质教育育，促进进学生全全面发展展；加强学学风建设设，营造造良好的的育人环环境。四、服务务凉山能能力增强强西昌学院院是凉山山彝族自自治州惟惟一的一一所高等等院校，长期以以

28、来，在在促进民民族地区区政治社社会稳定定，传承优优秀民族族文化，支撑地地方科技技创新，培养地地方应用用型人才才等方面面，发挥挥着不可可替代的的支撑作作用。学学校的发发展根基基在凉山山，只有有站稳凉凉山，才才能向外外发展、向外延延伸。立立足凉山山、融入入凉山、服务凉凉山、贡贡献凉山山，发挥挥学校培培养人才才、科学学研究和和服务地地方三大大职能，为凉山山州经济济发展和和社会进进步服务务是学校校定位的的客观要要求，也也是学校校应尽的的职责，更是学学校自身身发展的的客观要要求。（一）心心系彝乡乡，服务务三农，为民族族地区提提供科技技支撑紧密结合合地方实实际，积积极开展展以攀西西自然资资源为主主的自然然

29、科学研研究，以以凉山民民族文化化资源为为主的人人文社会会科学研研究，积积极为少少数民族族地区社社会经济济发展提提供科技技支撑。学校主动动投身地地方重大大农业项项目研究究，提升升科技创创新能力力。先后后承担了了“马铃薯薯良繁体体系建设设”、“凉山烤烤烟综合合应用技技术研究究”、“邛海污污染调查查及治理理对策研研究”等300余项研研究项目目。立足足凉山资资源优势势和民族族地区教教育实际际，学校校建立了了高原及及亚热带带作物研研究所、动物科科学研究究所、民民族经济济研究所所、民族族教育研研究所和和彝族文文化研究究所，取取得了一一批具有有民族地地区特色色的研究究成果。近5年年来，选选育出适适宜攀西西地

30、区推推广应用用的蚕豆豆、洋葱葱、苦荞荞麦、马马铃薯等等作物新新品种（新品系系）222个，开开发新产产品、新新药品110余个个。科技技成果的的推广，有效地地提高了了农民增增产增收收，促进进了民族族地区科科技进步步。配合凉山山特色农农产品基基地建设设，在盐盐源等地地建立了了农业科科技专家家大院33个，以以此作为为学校科科技成果果转化平平台，围围绕地方方主导产产业的优优化升级级，以科科研项目目为载体体，实施施科技攻攻关和成成果转化化。近年年来，在在农业科科技专家家大院，实施重重大科技技项目55个，有力地地促进了了凉山农农业经济济发展。针对少数数民族地地区缺乏乏实用农农业科技技知识的的现状，组织校校内

31、专家家编写了了彝汉双双语凉凉山农业业科普丛丛书、攀西西地区实实用农业业科技丛丛书和和新农农村实用用技术掌掌中宝丛丛书等等简明农农业科普普读物，通过“农村书书屋”、“农技学学校”等向广广大农民民无偿赠赠送，有有力地促促进了民民族地区区农民科科技素质质的提高高。20007年年，在四四川省“农民读读书节”活动中中，该丛丛书中的的菜用用蚕豆栽栽培及加加工利用用、水稻优优质栽培培技术等166本被评评为“四川农农民最喜喜欢的1100本本优秀图图书”。（二）立立足凉山山，培养养人才，为民族族地区提提供人才才支撑学校坚持持培养适适应凉山山社会经经济发展展的应用用型人才才，为少少数民族族地区提提供人才才支撑。坚

32、持人人才培养养与地方方经济的的“互动发发展”，培养养生产一一线留得得住、用用得上的的应用型型人才。设置的的专业（专业方方向）与与凉山州州经济建建设和文文化事业业发展的的吻合度度达955%。彝彝语言文文学、农农学、水水利水电电等与凉凉山经济济和社会会发展密密切相关关的专业业已建成成国家级级和省级级特色专专业。多途径培培养在职职人员。20004年以以来，以以在职培培训等形形式对民民族地区区科技人人员进行行职业技技术培训训，先后后举办了了“凉山州州畜牧兽兽医科技技人员培培养培训训班”、“布拖县县农技干干部培训训班”、“会理锌锌矿计算算机辅助助设计、行政管管理、文文秘培训训班”等，培培训人员员1万余余

33、人，有有力地促促进了凉凉山州在在职技术术人员素素质的提提高。注重人才才培养的的民族性性、地方方性，培培养了大大批“下得来来、留得得住、干干得好”的少数数民族教教育工作作者和其其他高素素质人才才。彝语语言文化化学院是是四川省省惟一的的彝汉双双语师资资培养基基地，为为西南民民族地区区培养了了16000多名名合格的的双语师师资人才才。20005年年以来，学校共共招收少少数民族族学生339344人，少少数民族族预科生生24005人；成人学学历教育育在民族族地区共共招收1105226人，毕业994499人，其其中少数数民族学学生占337%。这些少少数民族族学生毕毕业后绝绝大多数数留在凉凉山，服服务基层层

34、，不少少成为当当地的科科技骨干干和管理理人才。学校为为凉山提提供了大大量的科科技人才才，凉山山州中小小学教师师的322.922%、畜畜牧业从从业人员员的666.755%、农农业从业业人员的的41.1%、烟草从从业人员员的511.1%、建筑筑行业管管理人员员的811.9%，凉山山州农科科所的专专业技术术人员中中90%以上由由西昌学学院培养养，凉山山州最大大的畜牧牧业公司司西昌华华宁公司司97.1%的的科技人人员是由由西昌学学院培养养的。（三）科科教扶贫贫，开展展彝族文文化研究究，为民民族地区区提供文文化支撑撑科教扶贫贫，为民民族地区区提供文文化支撑撑。自220044年以来来，在凉凉山州喜喜德、美

35、美姑、布布拖等县县少数民民族乡镇镇开展了了长期的的科教扶扶贫工作作。通过过推广“优质烤烤烟种植植技术”、“苦荞麦麦高产栽栽培技术术”等实用用生产技技术，调调整农业业产业结结构，培培训农业业技术人人员等措措施，实实施“科教扶扶贫”新模式式，促进进了扶贫贫乡镇农农民增产产增收。20005年以以来，学学校连续续5年获获“凉山州州百乡教教育扶贫贫工程先先进集体体”。积极开展展彝族文文化研究究，彝族族文化研研究中心心于20008年年被评为为四川省省教育厅厅人文社社会科学学重点研研究基地地。在抢抢救、保保护和弘弘扬凉山山彝族文文化、开开发彝族族文化资资源诸方方面做了了大量工工作，与与凉山州州彝学会会、西南

36、南民族大大学、中中央民族族大学等等20多多个单位位开展了了31次次彝族文文化交流流座谈会会，举办办9次全全国、省省、州级级学术研研讨会，搜集、整理、翻译115部彝彝文古籍籍，为弘弘扬彝族族文化做做出了积积极贡献献。五、应用用型人才才培养初初见成效效（一）创创新培养养模式，培养应应用型人人才长期以来来，学校校积极探探索“产学研研人才培培养模式式”、“4+11+1人人才培养养模式”等应用用型人才才培养模模式。220099年，根根据新建建院校培培养应用用型人才才的办学学定位，以及地地方对应应用型人人才的迫迫切需要要，结合合学校的的办学条条件，我我们努力力探索本本科教育育与高等等职业教教育的有有机结合

37、合，分析析高职教教育的办办学特色色，借鉴鉴国内外外提高职业业技能素素养的成成功经验验，培养养具有良良好的科科学文化化素养、较为扎扎实的本本科理论论功底和和较强的的职业技技能，能能适应地地方社会会经济发发展需要要，满足足生产一一线所需需的应用用型高级级人才的的目标。在四川川省教育育厅的大大力支持持下，学学校提出出并实施施了“本科学学历（学学位）+职业技技能素养养”的应用用型人才才培养模模式。该该模式搭搭建了学学历（学学位）教教育和职职业技能能素养两两个平台台，实现现了“专业人人才”与“技能人人才”的有机机统一。（二）重重视校企企合作，构建实实践实训训基地学校注重重与地方方、行业业、企业业合作建建

38、设实践践教学基地地。一是是加大投投入，近近三年投入24482.2万元元购置仪仪器设备备充实实实验室和和实训室室。二是是加大实实践教学学比例，构建实实验、实实习和实实训三结结合实践践教学体体系，人人文学科科实践教教学比例例达400%以上上，应用用学科比比例达到到45%。三是是积极建建设校内内外实践践实训基基地。在在校内，建成1个个省级重重点实验验室、22个省级级实验教教学示范范中心和和1个省省级人文文社会科科学重点点研究基基地和一一批校内内实验、实训中心；在校外外，建立立了1001个实实训基地地；20010年年，与美美国东新新墨西哥哥大学、英国斯斯旺西大大学签署署了“2+2”合作办办学协议议；与

39、中中国对外外友好合合作服务务中心签签署了“大学生生暑假赴赴美社会会实践合合作”协议。四是聘聘请企业业、行业业主管或或技术人人员到校校合作育育人。220088-20010年年，聘请请3500余位行业业专家为为学生授授课。五五是校内内人员到到基地为为学生授授课。220088-20010年年，校内内2100余人次次到校外外基地授授课。（三）探探索校地地互动，创新就就业创业业机制学校将校校地互动动向创业业就业方方向延伸伸，依托托社会力力量开展展创业教教育和培培训。将将狭义的的就业指指导课扩扩展为广广义的职职业生涯涯规划教教育课，鼓励和和支持学学生通过过职业技技能鉴定定获得相相应的职职业资格格证书。通过

40、实践践实训基基地和合合作企业业开展开开放性、仿真性性的实践践、实际际操作和和“顶岗实习习（实训训）”，锻炼炼学生岗岗位适应应力，提提高学生生求职能能力；积积极开展展创业教教育，鼓鼓励和支支持学生生自主创创业。220099-20010学学年，有有16993人获获36类职业资格格证书，得到企事事业单位位的普遍遍认可，促进了了就业。第二部分分教师队队伍针对民族族边远地地区留住住和引进进人才困困难的实实际，实实施“人才强强校”战略，提出了了“内培为为主，外外引为辅辅”的师资资队伍建建设原则则，着力力提高职职业道德德水平、专业水水平和教教育教学学水平。建立了了一支数数量基本本满足教教学需要要、结构构基本

41、合合理的师师德优良良、教学学水平较较高的教教师队伍伍。一、师资资结构较为为合理目前，全全校共有有专任教教师7118人，生师比比为188.211，基本本达到国国家办学学条件要要求（表表2-11）。博博士、硕硕士3776人，占专任任教师比比例达552.337%。教授445人、副教授授2444人，高高职称人人员占专专任教师师比例达达40.25%。符合岗岗位资格格的本科科课程主主讲教师师6833人，占专专任教师师的95.13%。具有“双师素素质”的教师师达2339人，占专任任教师比比例的333.229%，具有行行业背景景的教师师1288人，占占“双师型型”教师的的53.56%。表2-11 生师师比统计

42、计表项目20077年20088年20099年20100年折合在校校生数1139884133229142556146776教师总数数2802764797806生师比17.44417.44617.88918.221注：11包括括普通本本专科生生、预科科生、成成教生数数；22教师师总数包包括专任任教师、外聘教教师数；20007-220099年数据据引自四川省省教育事事业统计计年鉴。现有国务务院特殊殊津贴专专家2人人，省（州）学学术带头头人等118人；全国师师德先进进个人和和优秀教教师、省省师德标标兵和教教学名师师等5人；省高校校优秀党党务工作作者等88人。220055年，被被省教育育厅评为为“四川省

43、省十五教师队队伍建设设先进集集体”。农学学、彝语语言文学学、教育育心理学学学科已已取得了了副教授授评议权权。“作物科科学教学学团队”、“基础生生物实验验教学团团队”、“畜牧兽兽医实践践教学团团队”、“彝汉双双语教学学团队”被评为为四川省省高校教教学团队队。二、教师师培养实实际有效效（一）实实施九大举措措，实现现教师的转转型加强培培训，尽快适适应本科科教学。一是认真真学习加强高高等学校校教师队队伍建设设的意见见、加强高高等学校校本科教教学工作作提高教教学质量量的若干干意见、加加强高等等学校教教学工作作的若干干意见等文件件，开展教教师“转型”大讨论论，切实实转变教教师教学学观念。二是邀邀请教育育专

44、家（云南师师范大学学党乐群群教授、西华师师范大学学杜学元元教授、四川教教育学院院李晓融融教授、清清华大学学张慕津津教授等等）对教师师进行业业务水平平、现代代教育技技术、教教育理念念以及科科研能力力培训，提高教教师本科科教学水水平和能能力。三三是组织织教学骨骨干参加加国内教教学工作作会议，选拔学学术骨干干赴国内内外大学学学习考考察，开展多多种形式式的教学学研讨会会，使之之尽快适应应本科教教学。培养学学术带头头人，提提高教学学科研能能力。220044年以来，投入入5988.6万元，选拔、表彰学学术带头头人、学学术带头头人后备备人选、优秀骨骨干教师师9699人次。鼓励在在职提升升，提高学历层层次。2

45、20044年来，投入119255万元，共送培培3300名教师师攻读硕硕、博士士学位。引进优优秀教师师，改善善师资队队伍结构构。20004年年来，投投入资金金2344万元，引进998名硕、博博研究生生及副高高以上职职称教师师。实施学学术奖励励制度，激励教教学科研研积极性性。出台台了教教学奖励励暂行办办法、科技技成果奖奖励暂行行办法等制度度，20004年年来，投投入经费费1299.85万元，表彰奖奖励教学学、科研研成果9953项项。实施学学术咨询询制度，发挥专专家教授智智囊作用用。成立立了学校校学术委委员会、本科教教学指导导委员会会等机构构，鼓励励专家教授指指导青年年教师从从事教学学科研。实施学学

46、术报告告制度，活跃学学术氛围围。20004年年来，主主办、承承办国际际国内学学术会议议8次，有有16000人次次参加国国内外学学术会议议。组织织专家教授开展展学术讲讲座和硕博论论坛共3364场场次，师师生2991200人次参参加了学学术交流流。资助出出版学术术专著，促进早早出成果果。20004年年以来，资助经经费500余万元，支持教教师出版版专著118部。实施教教授出国国访问制制度，更更新教育观念。投入2000万元元，组织织5次共1005人次次赴国外外进行教教育教学学科研考考察。（二）加加强团队队建设，发挥“传帮带带”作用学校高度度重视教教学科研团团队建设设，充分分发挥集集体协作作激励机机制和

47、“传帮带带”作用。一是鼓鼓励教授授领衔担担任首席席专家，发发挥引领领作用。二二是开展展“传帮带带”，实施青青年教师师担任科科研助手手制。三是立足足特色专专业打造造精品团团队。近近4年，投投入1112万元元，建设了了教学团团队200个、科研研团队226个，培育育出四川川省高校校教学团团队4个。（三）强强化“双师型型”队伍建建设，提提升实践践指导能能力20077年教学学工作会会议上提提出：鼓鼓励青年年教师走走“双师型型”道路；20009年出出台关关于加强强职业技技能培养养的实施施意见，内培外外聘相结结合加大大双师型型师资队队伍建设设；20110年，制定关于加加强双师师素质教教师培养养的意见见，鼓鼓

48、励教师师到企业业、科研研院所、实训基基地等锻锻炼，学学校给予予适当奖奖励，尽尽快提高高教师实实践实训训能力。力争通通过3年时间间，使440%以以上的中中青年教教师具备备双师素素质。目目前，具具有双师师素质的的教师达达2399人。另另外，适适当聘用用校外具具有丰富富实践经经验的技技术骨干干和能工工巧匠做做兼职教教师，充充实实践践教师队队伍。三、教学学水平逐逐步提高高（一）师师德建设设成效显显著制定了教风建建设实施施意见、学学术道德德规范等规章章制度，引导教教师爱岗岗敬业、教书育育人，做到以以崇高的的道德品品质感染染学生、以良好好的形象象影响学学生、以精湛湛的技能能带动学学生、以科学学的理论论教育

49、学学生，形形成了良良好的师师德风貌貌。近年来来，夏明明忠校长长被评为为全国师师德先进进个人、杨忠秀教授被被评为全全国优秀秀教师、任迎虹虹和阿牛木木支教授授被评为为四川省省教学名名师，还有110余人人获得四川川省师德德标兵和和省教育育先进工工作者等等称号。（二）安安心彝区区艰苦创创业学校远离离中心城城市，环环境艰苦苦、待遇遇不高、交通不不便。学校积极极为教职职工创造造宽松、和谐、民主、自由的的文化环环境，尊尊重知识识、尊重重人才、尊重创创造；在在教职工工中强化化“奉献、节节俭、创创业”的价值值选择，提倡以以精神要要素来“弥补”物质层层面的“差值”，引导教师师面对困困难，安安心彝区区，艰苦苦创业。

50、广大教教师把自自己的理理想和追追求融入入学校事事业之中中。大多数数教师放放弃优厚厚待遇和和良好条条件，在在艰苦的的民族地地区从事事教学科科研工作作，默默默奉献，成果显显著。20004年来来，推广广科技成成果600余项，取得显显著的社社会经济济效益。（三）教教学水平平得以提提升一是注重重教师教教学方法法的改进进，开展教学学示范。二是举举行青年年教师课课堂教学学比赛、教学观观摩等。三是设设立优秀秀教学奖奖、优秀秀教材建设设奖等奖奖项，激激励教师师在教学学工作中中争先创创优。四是鼓励励广大教教师围绕绕应用型型人才培培养，积积极参与与教学研研究和“质量工工程”建设。20004年来来，教改改立项1112

51、项项，其中中省级以以上教改项目277项，获获省级以以上教学学成果奖奖13项。学生对对教师的的教学效效果反映映良好，理论课课优秀228.553%、良好771.442%，实践课课优秀228.444%、良良好711.566%。（四）教教学科研研相得益益彰学校鼓励励教师通通过科研研提高学学术水平平，从而而促进和和提升教教学能力力，尤其注注重培养养和训练练青年教教师的科研能力力。20005年以来，投入资资金3005万元元，实施施了“研究生生科研项项目启动动计划”。全校共共承担科科研项目目2766项，投投入科研研经费222800余万元元，获各各类科技技成果奖奖3199项，培培育作物物新品种种9个，获获国家

52、发明专专利6项；公公开发表表论文333122篇，出出版专（译）著著89部，编写写出版全全国高校校彝汉双双语教材材6部。第三部分分 教学学条件与与利用 学校校高度重重视教学学保障条条件建设设，坚持持“优先投投入教学学经费，优先配配置教学学资源，优先满满足教学学预算”，努力为为应用型型人才培培养提供供良好的硬件件条件，设备设设施齐全全，利用良良好，达达到了国国家规定定的基本本要求。一、硬件件条件全面面改善加强校园园环境建建设，优优化配置置资源，校舍利利用率高高；教室室条件良良好，功功能齐全全，能满满足各种种形式教教学的需需要（表表3-11）。目前，学校占占地18851亩亩，图书书馆3.38万万m2

53、，建有有万方数数据资源源系统、超星数数字图书书馆等111个商商业数据据库。自自建农学学、彝学学、社科科文献特特藏室和和民族特特色文献献数据库库、攀西西特色农农业数据据库等特特色数据据库。书书刊阅览览室每周周开放时时间900小时以以上、网网络资源源24小时畅畅通。220099年，开开放2884天，图书流流通量22164451本本次，登登记阅览览人数4404779人次次；网上上点击次次数35512447次，下载电电子书刊刊27883122人次。数字化校校园建设设初见成成效，并并在教学学中发挥挥积极作作用。建建成了教教学管理理平台、资产管管理系统统、网上上办公系系统、学学生管理理信息系系统、财财务管

54、理理系统等等。建立立了精品品课程网网站766门，有有12000余门课课程实行行多媒体体教学。四川移移动和凉凉山移动动共投资资37447万元元建设的的数字化化校园项项目正在在进一步步建设中中。学校体育育运动场场馆设施施齐全，体育器器材总价价值1333.77万元，功能齐齐备，管管理规范范，使用用率高，各类场场馆全天天候对学学生开放放，最大大限度地地满足体体育教学学与体育育活动的的需要。表3-11 主要要教学基基本条件件统计表表教学基本本条件20077年20088年20099年20100年合格标准准校园面积积校园总面面积（mm2）12344046612344046612344046612344046

55、6生均（mm2）9299928954m22/生教学行政政用房建筑总面面积（mm2）1862268188550320711082066637生均面积积（m2）13.99315.11215.44114.99014m22/生学生宿舍舍建筑总面面积（mm2）1010013101001310100131018843生均面积积（m2）7.5668.1007.5227.3446.5mm2/生运动场面面积总面积（m2）922776922776922776922776生均（mm2）6.9007.4006.8776.6553m2/生教学仪器器设备值值总值（元元）770008472293200103770生均（元元

56、）5506663566653887066650000元/生生当年新增增(%)10.00310.00110.00211.227图书总量量图书总数数（万册册）141.13146.6152.35158.57生均（册册）101110107108100册册/生当年生均均进书量量（册）4.2222.2994.0334.2444册/生生注：教学学仪器设设备值、图书总总量以折折合在校校生数计计算，其其他以全全日制在在校生数数计算。二、实践践场所满满足需要要遵循“产产学研相相结合”和“服务教教学、资资源共享享、高效效运行”的原则则，加强强实验室室和实践践教学基基地建设设。学校校教学科科研仪器器设备1118008

57、台(件)，总值11.044亿元，生均教教学仪器器设备值值达70066元。学校高度度重视教教书育人人与环境境育人的的有机融融合，建建设的农农耕园、园林园园、生态态园等景景观景物物，既是是师生休休闲的景景观，又又是专业业实践基基地。建建成166个本科科教学实实验室（中心），设立立高原及及亚热带带作物省省级重点点实验室室、彝族族文化研研究中心心（省级级人文社社科重点点基地）等244个校内内实习、实训场场所。基基础生物物实验教教学中心心、土木木工程基基础实验验教学中中心已建建成省级级实验教教学示范范中心。与地方方企事业业单位共共建校外外实践教教学基地地1011个，有有效弥补补了校内内实验、实践内内容与

58、方方式的局局限。开开辟了学学生了解解社会的的窗口，缩短了了进入社社会的“适应期期”，同时时也为学学生多渠渠道就业业提供了了条件。三、教育育经费投投入充足足学校克服服资金困困难，优优先保证证教学经经费需求求，不断增增加教学学经费的的投入。20007年、20008年教教学四项项经费的的投入分分别为12443.33万元和13003.11万元，占当年年学费收收入的比比例分别别为244.477%和277.022%；20009年教教学日常常运行支支出13391.82万万元，占占经常性性预算内内教育事事业费拨拨款与学学费收入入之和的的15.73%，生均教教学日常常运行支支出10054元。第四部分分 专业业与

59、课程程建设学校确立立了“内涵发发展，办办出特色色，突出出应用，增设方方向，寻寻求突破破”的专业业建设思思路，紧紧扣行业业和地方方经济社社会发展展，结合合学校实实际，科科学规划划专业布布局，注注重培育育特色专专业，专专业结构构总体合合理。人人才培养养方案和和课程设设置符合合学校定定位与专专业培养养目标，实践教教学体系系特色鲜鲜明。20007年5月，学学校以全全票通过过省学位位评审（首轮111个专专业评审审），获获得学士士学位授授予权。一、专业业建设成成效显著著（一）主主动适应应凉山经济济发展，着力调整整专业结结构针对凉山山州经济济建设和和社会发发展现状状，立足足凉山、融入凉凉山、服服务凉山山，

60、及及时根据据地方经经济产业业结构调调整、专专业人才才需求等等现实情情况，调调整学科科、专业业设置，培养应应用型人人才，为为地方提提供智力力支持。坚持专业业建设与与地方经经济的“互动发发展”，根据凉凉山州“立足资资源、拓拓展两线线、开发发三江、发展三三带经济济”、“构建水水能、矿矿冶、绿色色、旅游游四大产产业集群群”的发展展战略，学校努力发展展水利水水电、应应用化工工、农产产品加工工和旅游游等专业业。目前前，拥有有43个本本科专业业，涵盖盖了农学学、工学学、理学学、文学学、教育育学、法法学、管管理学等等7个学科科门类。设置的的专业和和专业方方向，与与凉山社社会经济济发展需需求的吻吻合度达达95%