《二维动画基础》课程教学大纲

1、 二维动画基础课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）二维动画基础课程性质（COURSE CHARACTER）选修课程代码（COURSE CODE）307B4034学分（CREDIT）3学时（CONTACT HOURS）32理论课时32实验课时先修课程（PRE-COURSE）计算机应用基础 、艺术基础（美）、矢量图形制作技术课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1.系统掌握二维动画制作的原理，熟练掌握Flash动画制作的基本方法和一般过程。2.系统设计并制作各种类型的动画，包括Flash课件、网络动

2、画、贺卡、影视片头、音乐MV、动画短片等，进一步提高学生的计算机设计与实践能力。3.通过完成动画作品的规划和设计，激发创造欲望和创新精神。4.运用Flash技术支持教学过程优化、教学资源和环境建设、信息化教育管理的能力。5.通过小组协同合作和自主学习，培养学生积极进取的品质和团队协作能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点支撑的课程目标1.具有坚定的政治方向、良好的职业道德；具有以信息技术提高教育与管理质量、支持学习的使命感；具有以信息技术提高教育与管理质量、支持学习的使命感。1-3具有以信息技术提高教育与管理质量的使命感课程目标41-4具有以信息技术支持学习的使命感2.掌握

3、教育技术的学科基础理论、基本知识，熟悉教育技术的基本框架，了解我国教育技术建设与发展的趋势。2-1掌握学科基础理论与知识 课程目标1、2、32-2了解教育技术发展的趋势3.掌握教育技术相关的常用教育媒体（包括硬件、软件）的选择、设计、应用与开发的专业技能。3-2具备教育媒体的设计能力课程目标1、2、33-3具备教育媒体的应用能力3-4具备教育媒体的开发能力4.具备从事与教育技术相关工作的专业能力。运用技术支持教学过程优化、教学资源和环境建设、信息化教育管理的能力。4-1能运用技术支持教师优化教与学的过程课程目标44-2能进行教学资源和环境建设4-3具备信息化教育管理的能力5. 具备系统思维能力

4、，能够运用技术对教育问题进行推理、实验和分析，并提出解决方案。5-1能运用技术对教育问题进行推理、实验和分析课程目标46.具备一定的就业、创业能力。了解就业、创业的基本知识，具有从事本专业领域工作的就业、创业能力。6-2具备就业、创业能力课程目标1、2、3、4、57.具备开展团队工作的能力。即具有良好的沟通及表达能力；具有团队工作所需的组织、管理、协调能力。7-1具备有良好的沟通表达能力课程目标57-2具备团队工作所需的组织、管理、协调能力8.具备从事教育技术专业学术研究和教育实践所必需的外语、计算机、互联网等相关知识；具有良好的终身学习能力。8-1具有终身学习能力课程目标1、2、3、4、58

5、-2掌握必须的外语知识与能力8-3掌握必须的计算机知识与能力9.具备一定的人文素养和科学技术素养。了解人类文明发展史、世界优秀思想文化、科学技术文化，具有一定的全球化视野9-2具备基本的科学技术素养课程目标1、2、3、4、59-3具有一定的全球化视野三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. Flash动画概述课程目标11.Flash动画的原理、特点和应用2.动画制作流程3. Flash软件基础1.了解Flash动画的原理、特点和应用；2.了解Flash创作的一般流程；3.熟悉Flash操作界面1.课堂教学2.课内外实践：Flash的安装方法理论2学时+实

6、践2学时2.图形绘制篇课程目标1、2、31.绘图工具的使用方法2.变形工具的使用方法3.填充工具的使用方法4.场景的绘制 5.角色的绘制1.熟悉flash各种工具和面板的使用；2.熟练掌握场景的绘制技巧；3.熟练掌握各种角色的绘制技巧4.能够形成拥有可操作性的创意表现作品的能力1.课堂教学2.课内外实践：完成场景的设计绘制的作业，并进行展示、讨论、交流理论6学时+实践6学时3.基本动画篇课程目标1、2、31.帧的种类2.关键帧动画3.补间动画4.引导层动画5.遮罩层动画1.熟练掌握普通帧、关键帧、空白帧的用法；2.熟练掌握各种类型的动画的制作方法并具备较高的创意思维能力1.课堂教学2.课内外实

7、践：完成一个电子贺卡的制作理论6学时+实践6学时4.ActionScript特效篇课程目标1、21.按钮的制作2.ActionScript的基本语法规则3.简单交互的实现1.熟练掌握动态按钮的制作方法；2.熟练掌握影片的播放与重播的控制；3.熟练掌握隐形按钮制作交互式游戏1.课堂教学2.课内外实践：将前面制作的贺卡添加交互理论2学时+实践2学时5.分镜头剧本篇课程目标1、2、3、51.剧本2.分镜头脚本3.作品的风格4.镜头的组接1.作品的制作流程2.了解剧本的分类与撰写；3.掌握分镜头脚本的撰写；4.掌握各种镜头的组接方法1.课堂教学2.课内外实践：分小组确定各组的项目选题与分镜头脚本理论2

8、学时+实践2学时6.表情动画篇课程目标1、21.喜怒哀乐的表达2.眼睛、嘴、眉毛等在表情动画中的表现1.了解表情动画中眼睛、嘴、眉毛的表现； 2.熟练掌握各种表情的预备动作的制作；3.具备使用二分法确定中间帧的制作技巧1.课堂教学2.课内外实践：围绕项目，学生进行场景与角色的绘制，教师给予点评理论2学时+实践2学时7.动画运动规律篇课程目标1、21.人的运动规律2.动物的运动规律3.自然现象的运动规律1.掌握人的走、跑、跳运动规律；2.掌握四肢动物、飞禽的运动规律；3.熟练掌握风雨雷电火灯的运动规律1.课堂教学2.课内外实践：围绕项目，学生进行表情设计与动作设计，教师给予点评理论4学时+实践4

9、学时8.其他专题篇课程目标1、2、3、4、51. Flash片头动画的制作2. Flash电子贺卡的制作3. Flash交互式小游戏的制作4. Flash多媒体课件的设计与制作1.掌握使用Flash制作片头动画；2.掌握使用Flash制作交互式小游戏；3.掌握使用Flash制作多媒体课件；4.具备开发与设计各类Flash作品的能力1.课堂教学2.课内外实践：围绕项目，学生进行作品的合并，教师给予点评理论6学时+实践6学时9.作品交流与完善课程目标4Flash作品各个部分的具体要求具备独立创作Flash作品的能力交流展示理论2学时+实践2学时四、教学目标达成度评价（1）教学目标1，2的达成度通过

10、课堂提问和平时作业进行综合考评；（2）教学目标3、4的达成度通过项目作品的完成进行考评；（3）教学目标5的达成度通过课堂现场项目展示进行综合考评。五、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、平时作业、项目作品。具体要求及成绩评定方法如下：1平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。平时出勤占总成绩的10%。2平时作业。本课程将结合场景的绘制，电子贺卡等综合作业的形式考核学生对每一个阶段的掌握情况。平时作业成绩占总成绩的30%。3项目作品。要求各小组学生根据所选取的项目进行期末作品的设计与制作，最终

11、进行展示与交流。课程项目的成绩占总成绩的60%。每个同学的课程项目成绩将分为两个阶段获得，即在确定小组项目成绩的基础上再计算个人的课程项目成绩。各小组的成绩由以下三个部分构成：（1）剧情设计剧情设计包括主题明确，内容健康以及叙述语言流畅，构思巧妙，节奏鲜明，角色性格突出，结构合理等方面。占项目作品成绩的20%。（2）角色造型与场景设计包括角色是否形象鲜明，性格突出；场景是否方位明确，细节清楚，具有一定的绘画风格；色彩基调是否和谐明快。占项目作品成绩的30%。（3）画面分镜头台本设计包括镜头衔接、节奏、画面构图；透视、造型、时间控制是否到位；音效与主题风格是否一致，具有艺术表现力。占项目作品成绩的30%。（4）动作设计包括角色动作是否流畅，节奏是否合理。占项目作品成绩的10%。（5）现场展示与答辩情况。占课程项目成绩的10%。每位同学的得分依据其在组内的贡献，在小组得分的基础上浮动，但最高分与最低分差值不得小于15%。组内得分由各小组成员自行讨论确定。六、参考教材1. 吴志华，岳军虎编著，中文版FlashCS6动画设计与制作208例，人民邮电出版社（2014年1月出版）2. 九