师德师风培训总结〔通用5篇〕

1、师德师风培训总结通用5篇师德师风培训总结通用5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的师德师风培训总结通用5篇，希望对大家有所帮助。师德师风培训总结1为了进一步推进我校师德建设，提升师德修养，树立教育、老师的良好形象，根据教育局关于开展师德教育活动的文件精神，我校扎实开展了师德教育活动。我们坚持以师爱建设为核心，大力推进和加强师德建设，极大地加强了广大老师的责任意识、服务意识。现将我们进行师德教育活动情况总结如下：一、重视发动宣传，营造浓

2、厚气氛在全校老师中开展师德教育活动，强化老师道德观念，规范老师执教行为，我校统一部署，突出重点，明确任务，制定目的，营造了浓厚的气氛。1、成立组织，健全机构。首先成立了师德教育领导小组，校长任组长，总务主任任副组长，校委会干部为成员。健全了领导机构，完善了校委会领导、分组施行、办公室协调督查、工会监督、全体介入的运作机制。2、制定计划，合理安排。学校有计划有步骤地施行师德教育活动，并获得了一定的成效。3、学习发动，统一认识。学校围绕“学为人师、行为世范活动主题，召开了全体老师参加的师德教育发动会。会上，校长张义骧作了大会发动报告。大会要求广大教职工从本身做起，加强学习，高标准要求，高质量落实，

3、切实做好素质建设工作，提高教育教学能力，提高师德修养，做人民满意的老师。4、加强宣传，营造气氛。学校利用教育专刊，组织全体老师、员工参加集中学习和小组讨论，利用学校网络加强宣传报道，营造了浓厚的师德教育气氛。二、开展学为人师，行为世范活动的详细内容根据教育局师德教育活动的指导思想，结合活动内容的要求，我们制定了学校本次活动：1、召开师德发动会，提高认识，明确活动目的。2、制定师德考核细则。3、举办师德专题讲座。4、开展课堂教学竞赛。5、撰写一篇心得体会。6、帮扶一名学生。7、表彰师德标兵。期间我们还做了如下一些工作：我校老师师德政治学习8场次，400人次参加，总计学习800小时，老师撰写心得体

4、会50余篇，5篇优秀论文，老师家访300余人次，帮扶特困学生20余名。学校通过从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行调查，为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。这些活动的开展，广大教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从老师教案书写到课堂板书、从语言表到达思维训练、从观察学生个性到因材施教，都做到了一丝不苟，展现了良好的精神相貌。三、反思整改，建立长效机制在本次师德教育活动结束时，校领导和老师都进行了总结反思，进一步规范了本人的言行。老师站在学为人师，行为

5、世范的高度来认真对待每一节课，从课堂一线对本人的教学行为、师德规范进行自查自纠、深入反省。校风、教风有了明显好转，无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生、尊师明礼已是蔚然成风。师德建设是一项系统工程，是教育工作的永久主题，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关规章制度。只要不断总结经历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好师德建设，使之更具时代性，更符合学校的实际，更好地促进学校的发展。师德师风培训总结2经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅

6、，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为老师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因而，老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做下面总结。在思想方面：我坚持理论学习，努力提高本身的思想素质，严格要求本人，遵守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领会到，只要热爱本人所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生教授知识，更重要的目的是要教会学生如何做人。工作方面：认真研究业务，不断加强学习，改良教育教学方法，提高教育教学水平。谦虚慎重，尊重同志，互相学习

7、、互相帮助，发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。爱与责任是师德之魂，在教育教学经过中，平等地对待每一个学生，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系。行为方面：“身教重与“言传，作为一名老师，我深深体会到本人的一言一行都将对学生产生很大的影响。因而，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻注重

8、本人的言行举止，以身作则，言行一致。还经常和学生进行沟通，向学生谈本人从人生中获得的珍贵经历，也经常向学生坦诚地公开本人的生活教训，使学生真正感遭到我不仅是他们的老师，而且是他们的知心好友。工作中存在的问题：在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因而解决学生的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手。今后的改良方向：提高本人的工作责任心，提高本人的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦钻研业务知识，结合本身学科特点对学生进行德育教育。最后，我想讲让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批评做起，从“不体罚学生做起

9、，从“带微笑走进课堂作起，从“低下头来与学生交谈做起，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。师德师风培训总结3我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开老师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，获得了本质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，学习（教育法）、（老师法），根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠实于人

10、民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范的要求来约束本人，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意老师。在平常我经常进行自我反省，时时处处对本人严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习（老师法）、（中共中央关于加强和改良思想政治工作的若干意见）等。20 xx年4月在乡教育办领导主持召开的发动会上，把学习教育活动进一步引向深化，使老师们从思想深处认识到师德师风的重

11、要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过老师之间的谈心，加深对师德教育，并对照本人的过去，检查本人在工作上的很多问题和缺乏之处，向教师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开场自查自我批评，态度诚实，也乐于接受老师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上教师们的征求意见。我开场认真撰写了个人师德师风分析材料，针对本人存在的问题进行分析，纠正错误，明确今后的方向。四、整改提高阶段根据本人对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立

12、健全有关的条款，使本人师德师风建设逐步走上正常化，制度化的轨道。根据本人在师德师风方面突出的问题，热门问题提出整改意见并接受老师监督检查，力争使本人比拟强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了本人的积极性和主动性。五、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强本身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。师德师风培训总结4对照中小学老师职业道德规范、怎样树立良

13、好的师德师风和对优秀老师的要求，我认识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调节和处理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我分析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违犯党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深化，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要请教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，

14、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，十分是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。怎样激发爱心、永保

15、爱心，我尚待努力。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。老师本身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚慎重、尊重同志，就是互相学习、互相帮助还不够理想；我能够维护其他老师在学生中的威信，也关

16、心集体，积极维护学校荣誉，但对怎样更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的气力，群体的智慧，合作创共赢。6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与本身人格塑造之间关系的准则，穿着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对老师人格提出的特殊要求的理解。7、在优秀老师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业爱业精业这个老师职业成长的基本主线，也没有把老师的“红与“专交织好以便本人更快成长。8、人最好的素质是习惯。优秀老师的良好习惯我还没有具有。比方，学生中心确实

17、立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、本身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。师德师风培训总结5师德师风对一个老师来讲有着特别重要的意义，由于老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因而，师德师风的好坏往往影响和决定了幼儿园的校风和学风的好坏。因而作为一名幼师我们要做到：第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，加强本身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我们都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个

18、人情绪带到工作中。每一天都是以安然平静的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。天生丽质虽然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只要不断的更新本人的知识，提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。第二，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生。假如幼儿提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在幼儿心中的威信就会逐步丧失，幼儿对老师也没有