小学语文人教一年级上册课文（二）-比尾巴最终版4

1、比尾巴设计意图：一、教学目标： 1、认识“比”等11个生字，认识“提手旁”“八字头”；会写“长“这个生字，认识笔画“竖提”。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 3、模仿一问一答形式积累语言。 二、教学重点、难点： 重点：识字、写字、朗读课文。 难点：读好问句，模仿一问一答形式积累语言。 三、教学准备：课件、田字格四、教学过程： 一创设情境，趣引课题。今天熊老师带来中国的一个汉字，你们来猜猜他是谁，我要请一位坐得最端正的孩子来和我一起演一演，你瞧我们刚刚在干嘛，是的我们在比身高，今天熊老师带来的这个中国汉字就是比，谁来拼一拼，比就是比较、较量的意思。今天动物王国的动物朋友们也要进行一场比赛

2、，你们猜一猜他们要比什么？（书写课题）指名回答，指导学生读课题，读好轻声。3.原来动物王国今天要进行一场比尾巴大赛，狮子大王邀请我们最厉害的一年级6班的小朋友去当评委，去评一评他们的尾巴。到底是怎样进行比尾巴大赛，都有哪些动物朋友参加了比尾巴大赛，我们一起到课文中去看看。二、初读课文，读准字音。.师：请把书翻到82页。自己来读一读这首儿歌，如果遇到不认识的字我们可以怎么做？读的时候请你用横线画出要来参加比尾巴大赛的小动物。师：今天都有哪些动物朋友来参加比赛了？请一位小老师来告诉我（随机贴动物图片）那我们一起给运动员打打招呼，随机正音并发现轻声与后鼻音。.师范读课文师：运动员们都已经入场了，比尾

3、巴大赛马上开始了，我也想去看看动物们到底是怎么比尾巴的，那我要读一读课文一探究竟了。同桌两人合作读课文。我已经知道了动物们比尾巴的过程，你们也赶快去课文里看看，请同桌两人合作读课文，一人读1 2小节，一人读3 4小节，如果他的音没读准就请你帮帮他，他读得很好请你夸夸他。抽生读课文，随机正音。师：刚刚孩子们读得都很棒，狮子大王说要去当评委，必须要把课文读得很好，我要请四位小勇士来接受挑战。每位同学每人读一节（其他同学认真听，你们要当评委如果他们把每个字的字音读准了就夸夸他，没读准就帮帮他） 随机正音谁 长 伞 公 二再读课文，读出节奏师：小勇士顺利通过了狮子大王给你们的考验，我们赶快去第一小节看

4、看，他们到底是怎样比尾巴的。你发现这三句话中有一个什么相同的符号。师：这个像小耳朵一样的符号“？”（板书：？）我们叫它问号。 问号表示有疑问。师：谁来读第1个问句？（指名读，1个人）师：不错，你把音读准了，可你没把疑问的语气读出来。孩子们，刚刚熊老师在读这句话的时候我的语气是怎样的你发现了什么？生：问句的时候语气要往上扬。师：男生读第一句，女生读谁的尾巴短，全班读第三句。刚刚孩子们把疑问的语气读得很棒，那接下来我把所有的疑问句都拿出来了，我们一起加上手势读一读，师：孩子们把问问题的疑问的语气读得很好，那我们到底怎样回答呐？还是你们来发现。生：我发现老师在读的时候，猴子要重一点，你们来试试。 二

5、品读课文（一）动物们比尾巴大赛正在如火如荼地进行着，我们赶快去瞧瞧他们都比了尾巴的哪些特点，我们赶紧去瞧瞧。（1）谁的尾巴长？原来他们在比谁的尾巴长？这个字读长，谁来给长字找个词语宝宝，像这样意思相反的词，你的大脑仓库里还有哪些？谁的尾巴好像一把伞？ 到底是谁的尾巴向一把伞，这个把字里面藏着我们今天要学习的生字宝宝，他和 师：出示“把”字，这个字和我们的哪个字很相似（巴）与“巴”字有什么区别？（多了“提手旁”）谁的尾巴好像一把伞为什么说猴子的尾巴像一把伞？我们先来看看伞的字形结构，他的上面是一个人字头，是由我们的雨伞演变而来的，上面的人字头就是伞面，中间的点就是伞骨，竖就是伞柄。我们再来回到课

6、文里瞧瞧，松鼠的尾巴样子很像伞，熊老师告诉你们一个秘密，松鼠的尾巴有一个奇特的作用，你瞧他们在下降的时候，它的尾巴可以当降落伞，帮助他们降落。所以说我们说松鼠的尾巴好像一把伞。师：小兔子和小猴他们看到松鼠尾巴的作用，他们也想来说一说他们的尾巴，你能用这样的比喻句来说一说他们的尾巴吗？ 瞧，这边比赛刚结束，又有小动物想要来比一比了。瞧，那边的比赛也开始啦！（出示图片、文字）请同桌两人合作读三四小节，一问一答，想一想动物们比尾巴到底比了什么？1、师：试着读一读。谁来读？（指名读，齐读）2、师：小朋友，这三只动物的尾巴有什么特点呢？ （相机处理弯 扁）师：你们见过孔雀的尾巴吗？一起来看看吧!（出示图

7、片）师：老师要来当当小记者采访一下大家，看图片说一说为什么孔雀的尾巴最好看？ 生: 羽毛五颜六色，生：像把大大的扇子。师：他尾巴的形状也很漂亮。你能用朗读表现出孔雀尾巴的漂亮吗？（指名读）？师：孔雀的尾巴的确很漂亮，因为他把这个“最”字读的很响亮。谁也喜欢孔雀尾巴？你来读。（指2名）3.联系生活实际用最字来说句子。4.师：（出示课件）师生合作读三四小节，师问孩子们回答。给动物朋友颁奖，一个孩子来问全班孩子来回答。6.加动作再读儿歌。7.创编儿歌师：除了我们课文里出现的动物朋友想要来进行比尾巴，又有三只小动物来了，你瞧。课中休息：师：孩子们今天学得都不错，狮子大王把今天的课文编成了一首儿歌，我们一起来拍着手唱一唱。（播放比尾巴歌曲）五、指导写字。 1、快看动物朋友们进行了比尾巴大赛，我们六班的小朋友们也要来进行一次写字比赛。出示课件：“比”原来是生字宝宝，一起读一读！2师：（课件出示）这个新的笔画叫“竖提”。不拖音，读两次。举起小手指和老师写一次。（生书空竖提）3、师板书“长”。师板书“长”入田字格，生书空，注意提醒笔顺，描红。师：长字一笔撇，写在右上格，二笔横从横中线起笔，沿着横中线直直地拉到右上格，三