幼儿教育心得体会

1、幼儿教育心得体会教育孩子这门功课说起来简洁，做起来可没那么简单，相信在坐的爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子欢乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的学问，这并非是件简单事。以下是给大家整理的幼儿教育心得，希望大家喜爱!幼儿教育心得体会1通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们学前教育者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。通过实习，我感觉各方面的力量有很大提高，这也有赖于实习第一周幼儿园为我们开设的观摩课

2、和培训以及指导老师和幼儿园带班老师的严格要求、批判指导，她们给我们提出许多受用的珍贵看法，依据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班老师修改，之前我们天真的认为这是多此一举，后来看到带班老师的修改我们才发现原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出，假如根据指导老师未修改的教案上课的话，我们不要说是完成教学目标了我们连最至少的一节课也无法完成。由于幼儿的实际情况和我们预设的是具有非常大的差距，他们的思维是我们成人无法到达的，他们超常的想象力也是我们无法比拟的，感谢带班老师的悉心指导以及帮忙我们修改教案。除了帮忙我们修改教案外在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立实施教育活动方

3、面，在处理幼儿“小冲突”等各个方面对我们进行非常仔细的指导以及提出珍贵的看法，在我们上完课之后她立刻告知我们上课过程中的缺乏之处和如何才能做到更好，除此之外还在每天黄昏对我们进行教学方面的指导和对今日上课同学的课程进行小组评议通过每天黄昏的评课让我们按时发现自己在上课中的缺乏和改进方式。感谢老师们为我们的付出和赐予我们学习的时机以及积累经验的平台。通过此次实习，增进我们同学之间的感情，增加班级的凝聚力和合作意识，更我初尝到了身为一名幼儿老师的酸甜苦辣，也更让我体会到一名老师所肩负的责任；通过实习，我还懂得了作为一名老师肯定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己

4、的学问。我将仔细总结教育实习经验，为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备。今后，我肯定尽自己最大的努力，做一名杰出的幼儿老师。三尺讲台我准备好了!幼儿教育心得体会2下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅熟悉。一、要培育孩子的学习爱好，她让喜爱学习“爱好是最好的老师”，幼儿很早就对四周事物发生深厚的爱好和剧烈的求知欲望，这表如今他们好问、好动、好模拟、喜爱听成人讲故事等方面。幼儿的求知欲与爱好紧密相连，对一种事物的爱好越大，求知欲也越强。如今外面各种学习爱好班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能按照自己的抱负模式去强加给孩子，而是要依据每个孩子自己的特点和爱好爱好去选择。如注

5、意早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生爱好。喜爱听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。平常我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。我们最初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。而且，在这个过程中，可以熟悉一些字。把认字建立在大量的阅读根底上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起轻松，大人

6、事实上也轻松。这样也大大提高了孩子对阅读和识字的爱好。二、良好学习习惯的培育要从小抓起，越早越好心理学研讨说明：同学在年龄小时，习惯既简单建立，也易于稳固，不良的学习习惯若被按时发现也易于订正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易订正。因此从幼儿园起，老师就已经开头引导幼儿在学习活动地时分要留意力集中，能认真听讲，主动思索，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为，在学习的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学习习惯。这也需要我们的家长平常要在家催促孩子按时完成作业。如今我们班每星期三也都会有一次作业，我女儿头二

7、次的作业都是我督促了以后才做，有时甚至连作业本也会遗忘拿，不过最近几次已经好多了，能够自已来跟我说她今日有作业要做。三、良好学习习惯的培育要按部就班，逐步进展良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能通通一下子养成，它是一个由简洁到冗杂的渐渐形成的过程。所以我们可以依据孩子的年龄特点，结合孩子力量增长的需要，按部就班，逐步提出详细的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到进展。在一些活动中，亲密留意幼儿的学习情况，发现问题按时解决；遇到幼儿有不好的学习习惯，按时批判和指正。久而久之，良好的学习习惯会自然形成。四、严格要求，亲密协作良好习惯的养成，必需依靠幼儿屡次反复的实践，并且

8、对幼儿来说，应主要放在学习活动中进行。家长要有目的有方案地增加幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。孩子毕竟是孩子，自控力量不能像成人那样强，我们应当结合孩子的心理特点，严格要求，使孩子渐渐学会掌握自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培育，有顽强意志力的孩子以后遇到任何困难就会英勇而不畏缩。五、树立典范，启发自觉幼儿的学习习惯是家长、老师的要求或模拟他人情况下形成的，所以设身处地，树立典范，对幼儿学习习惯的养成都有很大的促进作用。幼儿时期的思维是详细形象的，他们最不喜爱说教。典范是详细形象的，正符合幼儿的思维特点，所以它有强盛的说服力和感染力。家长要留意自己的行为和

9、看法。常常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀孩子比，常常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会损害了孩子的自尊心，使他们自暴自弃，对学习失去信念，没有爱好，造成一种恶性循环。所以，家长要留意自己的言行，肯定要以一种主动的看法去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以转变的。当孩子比从前哪怕有一点点的进步时，家长都要赐予恰当的激励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢转变。家长要学会拿孩子的如今和从前比，而不要和其他同学比，由于每个孩子都是不同的。三字经中有这么一句：养不教，父之过。教不严，师之惰。而我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。六、利用讲故事，养

10、成孩子勤于思索的习惯父母有许多时机培育孩子的学习爱好。平常在给女儿讲故事的时分她总是留意力不集中，喜爱一边听故事一边做其它事。为转变这种情况，我在讲故事前先和她约法三章：讲完之后要提问的，答复正确，有时机赢得一个小苹果，十个苹果就会有一个小礼品，提问从最初简洁的故事中主人翁的名字、故事中有几个人物等开头，进而我会要求女儿复述故事的内容和详情。通过屡次这样带着问题的讲故事，女儿的留意力明显集中起来，听故事时特别仔细，记忆力、口头表达力量都会有所提高。七、帮忙孩子克服学习中遇到的困难孩子在学习中常因遇到困难而影响学习爱好，比方小雨在学习钢琴开头简单时有爱好，但难度增加后，她就不想学了。每次当小雨闹

11、别扭不愿弹琴的时分，我就会对她说“做一件事情肯定要仔细专注，锲而不舍，要加油，妈妈明白你能行的”。经过一年地努力，我们也坚持下来了，如今小雨在弹琴这方面已经自觉了许多。比拟弹琴和画画，一般孩子会更喜爱画画，由于画画的意志力参与的少，而弹琴意志力参与的多，所以，当孩子遇到困难时，父母激励孩子不半途而废特别重要。我认为，不要给孩子施加太大的压力，提高其爱好，如给客人表演一下，让老师表扬一下，让孩子感到进步的欢乐，都是好方法。八、顺其自然、启蒙引导幼儿学习要顺其自然，平常有相对固定的学习时间，如家长看报，让孩子看书，为孩子创设一个清静的学习环境。带孩子出去玩，途中所见所闻和孩子沟通，都能帮忙孩子在生

12、活中学习交往、学习观看、学习提高留意力等，不肯定要坐下来才叫学习，关键是父母要以身示范。可以建立起健康的家庭消遣方式，如搞一次户外活动，旅行、爬山、游泳等并且全家参与，让孩子有更多时机接触自然，开阔眼见，好的消遣就能成为学习的动力。九、要培育主动学习的良好习惯，家长要留意两点：一是不能过分催促，二是要制造适合孩子学习的家庭气氛。一、过分催促孩子是不妥当的有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要去指指点点；他们认为催促愈多，孩子进步就会愈快，其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢？1、老是被人催促着学习，孩子非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。提示、催促是必要的，但催促最终是为了孩子自

13、己主动去学习，所以催促要恰当，而且要讲究方法。比方孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时分做作业呢？”提示孩子学习要自己布置。假如家长每天老是指令说：“该做作业”，那就成为了一种被动的学习。2、催促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干预。在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子绝不行能有快乐的心情，也就很难进行主动主动的思索。家长的唠叨、督促、训斥，使家庭气氛紧急。没有宽松安静的气氛，孩子有的学习必定受到影响。所以，做家长应学会长话短说，不必要的话不说。3、培育良好的生活习惯，也不能过分催促。家长提出要求，就要让孩子肯定做到。养成习惯不在于每天督促，而在于要求每天做到。有的家长不停地督促：“起来，

14、起来!快点!快点!”孩子照旧慢慢吞吞。越催促，孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错，告知孩子每天必需做到按时睡觉、按时起床，让孩子感到这件事的重要。孩子做到了，就赐予夸赞。这样才能使孩子的自我管理力量得到很好的进展。总之，家长的催促要着眼于孩子主动性的进展。不少孩子学习差、习惯不好，往往不是由于催促太少，而是由于催促过分，使孩子失去了主动性。二、制造适合孩子学习的家庭气氛学习是一种独特的大脑活动，需要适合的气氛，这种良好的气氛是培育孩子形成主动学习习惯的重要条件。对此，家长要留意以下几点：1、切忌说教，注意一点一滴的养成。有的家长认为，要求孩子好好学习必需常常讲许多道理。其实不是这样。家庭教

15、育要注意潜移默化。孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。深厚的学习爱好依靠一点一滴培育起来，令人乏味的说教会破坏适合学习的气氛。所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、安静、有安全感。2、切忌严肃，注意营造宽松气氛。严肃的气氛并不适合大脑思索，学习是大脑的活动，大脑假如处于恐惊和惊惶之中，是不行能显现主动状态的。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧急气氛使孩子恐惊，大脑的思索被严峻抑制、扰乱，从而严峻阻碍孩子的学习。3、切忌支配，留意让孩子主动。家长自己主动学习，而不是每天放学回家，什么时分做作业，什么时分玩，一切的一

16、切都得听从父母一手布置。这种肯定支配和被支配的气氛，对孩子的学习是不利的。比方一班级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，如今做什么？”“妈妈，我如今可以玩吗？”这时家长要指导孩子学会自己布置学习和玩耍。家长可以说：“你能自己布置好吗？不会的妈妈帮你。”这样可以培育孩子的主动性，让他学着自己布置学习。一个好习惯的形成肯定离不开家庭的教育，而家庭教育是一项冗杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，吸取别人家庭教育方面的胜利经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面进展。幼儿教育心得体会3老师被誉为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩

17、子。因此，我在政治思想上，一贯以高标准严格要求自己，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度，树立为人师表的形象，并且不断学习，与时俱进，以高度的责任心对待幼儿园中的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个详情，以主动的情感看法和幼儿应对。在日常教学中，我能依据主题目标、幼儿的进展需求选择合适的活动，制订周方案及日方案，并按时调整教学内容，严格根据方案开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研讨和实践，努力探究孩子自主学习所需要的条件和因素，总结老师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习力量的进展。小组教学和个别教

18、育相结合，让老师和幼儿、幼儿与伙伴之间有更多的沟通和对话。如今的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，养成了孩子的一些不良行为，为此，我在日常的教学活动中，不仅仅局限于学问的传授，更注意于培育幼儿的良好品质。在数学教学方面，了解到同学已经根本熟识数字表示以及一些最根本的加减计算法，依据本学期的课程要求，主要让同学懂得比拟物体的高矮、长短、多少，再进一步学习下数的加减，以及添加一些趣味性强的游戏课题，依据这些课题特点，我在教学中采纳了探究在前讲解在后的教学形式，大大激发了同学的学习主动性和主动性。幼儿教育心得体会4幼儿时期是智力开发的关键期，良好的幼儿教育对孩子将来进展有重要作用。作为家长都有不少的

19、教育心得体会，下面谈一谈我在培育幼儿养成良好行为习惯方面的教育心得体会。相信不少家长对幼儿的教育都是以“包办”为主，担忧孩子小，事情做不好，所以大事小事都由自己替孩子完成。殊不知，良好的生活习惯就要从幼儿开头抓起。父母过分的溺爱娇惯，会造成孩子以自我为中心，顺应力量较差，任性，怕苦等问题。幼儿阶段，父母可以试着培育孩子以下的生活习惯：整理自己玩具的习惯。假如从小就养成收纳习惯，长大后不仅做事有条理，还会有始有终，有责任感；良好的进餐习惯。包括餐前洗手、定时进餐、独立进餐、认真进餐、餐后整理等。进餐是孩子一日生活中重要的环节，一日三餐直接关系到幼儿的生长发育和身体健康，它对幼儿的成长及一生具有重

20、要的意义；爱劳动的习惯。这个时期的孩子好奇心强，模拟性强，活泼好动，正是进行劳动教育的好机遇。家长要教育孩子做自己能做的事，并情愿为长辈为他人做力所能及的事。劳动可以锤炼孩子的思维力量、动手力量，增加孩子的独立性。以上是我的一点教育心得体会，最终还希望家长在培育孩子养成良好行为习惯时不要心急，良好习惯的养成需要长时间的积累和磨练，更需要家长的指导和协作。幼儿教育心得体会5幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是年轻一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为根本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。作为老师首先应当是孩子的好友，在公平的关系中，老

21、师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充足的活动，获得表达自己欲望和力量的时机。我们班每个孩子的独特都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在里比拟活泼，一旦离开了们们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变利很胆小，不敢说话。这种胆小性格的形成，大多由于缺乏锤炼的时机，缺少表现自己的士气的条件，假如不按时加以引导，将严峻影响幼儿一生的进展，胆小的幼儿往往没有士气在众人面前讲话，或说话声响很小，为转变

22、这种胆小的性格，我们努力为幼儿提供“说”的时机，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情，作为一名幼教工，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。第一、如今的教育观，要求老师与幼儿的地位是公平的。老师要尊重第一位幼儿，作为好友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。老师以亲切的话语，关怀他们喜爱，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到学问。在教育活动中，老师就尽量多设计一些与教育内容相全都的游戏。真正做到“

23、规程“所要求的“以游戏为根底的活动，寓教育于硌项活动之中。第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，老师应多激励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所进展，有所进步，本班有个小好友发音不准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，如今，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲自替他们带上。所以，做为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的好友，保证他们幸福的成长。幼儿教育心得体会6每个班的孩子性格都不一样，有些幼儿活泼开朗，有些幼儿任性霸道，有些幼儿性子慢，有些幼儿性子急等等。班上总有一些胆小的孩子，他们性格内向、软弱、敏感，往往缺

24、乏自信念。我班的王欣妍就是这样的孩子。她性格内向、敏感、喜爱哭。别的孩子都能快快乐乐上幼儿园了，而已是大班的她还时时哭着鼻子来幼儿园。每天放学她妈妈都要第一个来接她，就慢不到五分钟，她都会嚎嚎大哭。为了转变她软弱、胆小的性格，每天都会找她说说话，在放学时与她妈妈和聊天谈心，增加她的安全感。在活动中给制造一些表现的时机，常常表扬、激励她，增加孩子的信念。有一次，她来园迟到了，小好友们正在进行美术活动，蔡煜宴责怪她说：“王欣妍，你那么晚来，我们都上课了。”王欣妍赶紧悲伤地哭泣起来，她连一句责怪的话都承受不了，生怕做错每一件事情。我轻轻地走到她的面前，劝慰她说：“王欣妍，我明白你肯定有事耽搁了是吗？

25、没关系，下次来早点。”王欣妍听了我的话止住了哭声，但她的心情仍然很低落。由于她自我感觉太差了，太在乎别人对她的看法了。为了转移她的心情，我就请她做我的小帮手，为小好友发发画纸和彩笔，并请拿到画纸和彩笔的小好友跟她说声谢谢。以此来分散她的留意力，慢慢地，王欣妍的心情不在低落，很快融入到活动中。而当她做完一件事后，我就笑着激励她说：“谢谢你，王欣妍，你真能干。”终于，王欣妍的脸上泛起了笑容，她感受到了胜利的喜悦，树立胜利感，增加她的自信念。每一个孩子都需要老师的激励和帮忙，特别是胆小的幼儿，老师要多关怀她，和她亲近，增加幼儿的安全感。给他们制造一些表现的时机，运用按部就班的方法，增加她们的信念胆识

26、，让她们感受到胜利的喜悦。幼儿教育心得体会7幼儿园每次发的幼儿教育这本书真的是非常好，看了这本书给我最大的感受就是：教育是有规律的，这个规律并不会伴着时间的流逝而转变，虽然这本书写自八十多年从前，相比起如今所盛行这个教学法、那个教学法来说，这本书写得是相当的朴实，但确从实际动身，解决了我们家长所面临的种种困惑，更重要的是不但有理论，而且有可以解决问题简洁易行的实际方法。我们家壮壮，有时玩得忘乎所以不愿睡觉或是看电视到入迷处不愿停下来时，以往总采纳说服教育的方法，或实在不听时实行强制手段，但效果并不好，过一阵又会重犯，看到书上介绍的游戏式的教育法，想着尝试一下，没想到效果相当好当我准备让他上床时

27、，或停止看电视时，我就会喊：壮壮比比看，谁先跑到床边，或壮壮比比看，谁先把电视停下来他以为我是在和他做游戏，就会很快的行动起来，生怕你超过了他。教育是要讲方法的，采纳适宜的方法会取得事半功倍的效果。对孩子教育的过程事实上也是对家长再教育的过程。想要教育好小孩，家长应当要起到表率的作用。你的一言一行孩子都是看在眼里的。举个例子来说，我喜爱上洗手间的时分拿份报纸看看，壮壮看见过一次后他也学样，每次也会拿本看这就逼着大人们时辰要留意自己的言行，改掉自己的一些不良习惯，其实我们是和着孩子一道在成长家庭是幼儿成长中的第一个社会，家长是他们的第一任老师。父母对孩子的身心健康进展负有不行推卸的责任，对于家庭

28、中的各种影响，孩子往往不加取舍地接受。家长的思想和行为无时不在潜移默化地影响着幼儿，家长良好的行为能促进幼儿良好品德的建立，家长不恰当的行为则影响着幼儿良好品德行为的形成。家长的行为习惯指家长日常举止的稳定性，包括生活习惯、学习习惯和工作习惯等。好的习惯一生受益，坏的习惯有害终身。俗话说：积千累万，不如有个好习惯。幼儿正处于进展时期，各方面都还未定型，既简单养成好的习惯，也简单形成不良的习惯。幼儿最擅长模拟，父母则是他们模拟的首要对象。他们总是喜爱模拟父母的一些行为模式，以到达自我满意。孩子身上不少习惯就是直接从父母那里模拟来的。因此，家长的行为习惯对孩子来说，是至关重要的事。影响幼儿品德形成

29、的家庭因素主要有家长的道德修养与学识水平。家长与幼儿不仅是血缘关系，更是教育者与被教育者的关系。家长对幼儿品德及独特形成的影响是耳闻目睹、潜移默化的。家长的言行对幼儿起着言传身教和人格示范的作用，这是一种直观、形象的教育。幼儿对父母生活、经济上的依靠关系、情感上的依恋关系，使幼儿常以父母为自己的典范，因此这种教育又是最富有情感的。另外，我很赏识家长能和孩子间不仅是母女的关系，还是好友的关系。就如幼儿教育中所述，父母若能与孩子成为好友，那么在教育孩子时你将会发现许多的好处。幼儿教育心得体会8我很喜爱幼儿教育这本书，它贴近我们幼儿老师的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明了教育教

30、学的方向。书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深入的卷首。许多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满意，学问上的提高与视野上的开阔。我又一次翻开了幼儿教育，一册上，卷首中的铁杵磨成针几个大字映入我的眼帘。很小的时分，我就学过。这个故事始终被老师作为教导孩子要有恒心的道德范例，他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理，用老奶奶铁杵磨成针的恒心与毅力去解决问题，克服困难，不要遇到一点挫折就气馁、躲避。曾经我也给幼儿们讲过。这个故事收到了很好的教育效果。可是，在书中它又有了铁杵磨成针新释，莫非在这里还有什么我们还没有参透的道理呢？带着疑问，我一口气就读完了

31、它。读完后，我又进入了思索，如今的孩子，是的人，同样的故事，对他们有迥然不同的教育效果。他们并没有对老奶奶磨针的毅力发出惊叹声，而是说：那么费劲气，为什么不去买一根针呢？她真是太笨了。我们也都明白，这个故事对孩子而言，有另一层寓意，就是无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，要坚持究竟。但是，又有谁能肯定这条道就不是死胡同？坚持是要的，没有坚持就没有成功，但是，如今的社会，变通则显得尤为重要。文中说到：变是生命的一般规律，适者生存，想要适就要变，假如不变通怎能顺应改变的环境？而不顺应又怎能生存？这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法。教育只有注入时期的信息，才会焕发出活力，显现新

32、面貌。感谢幼儿教育，让我的心灵得到启迪。由此感发：无论什么事，我们老师应从多个角度多思索，换一种方位，换一种角度，对我们又会有一种豁然开朗、迥然不同的感受与体会。让我们做一名顺应时期的老师，多方位教育我们的孩子，让他们在领悟道理的根底上，同时顺应时期的进展，试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验得更多。幼儿教育心得体会9通过这学期对幼儿教育学的学习和讲授，让我懂得教育”在我们的生活中无处不在。人类世世代代地繁衍生息，新一代人的成长和进展离不开教育。或许一个孩子还是胎儿的时分，他就能感受到母亲或外界环境的种种影响，如动听或刺耳的声响，母亲安详或焦虑担心的心情、动作和心跳。孩子诞生以后，逐撕从一个

33、娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小婴儿，成长进展为能顺应社会生活，把握了学问技能，对社会有用的人。这就是教育的作用和结果。在这个意义上来说，教育是人类的一种根本活动，没有教育，人类社会就难以延续和进展。当然，我们在生活中可以发现，教育是一个很宽泛的概念，家长哺育孩子是教育，老师在学校教同学也是教育，播送电视向社会宣扬也可称为教育，还有其他的如社会教育、思想教育、职业教育、罪犯改造教育，等等。为了区分这些教育的含义，学者们就把教育分为广义和狭义两种。一个孩子，从诞生的第一天起，其弱小的生命就开头受到四周成人的呵护、照顾和期望。在家里，父母细心培育、言传身教；在社会上，各种环境设备、群众媒介、人际关

34、系使其耳闻目睹；在学较里，老师遵循国家的教育方针，向其施强化有力的教育影响，以将其培育为社会所需要的人才。不难看到，家庭的哺育寄予着父母的希望，四周文化的熏陶浸透着社会的要求，学校的培育更是承负着国家的任务。这种带着希望、要求、任务而进行的实践是一种自觉的行动，是一种有目的的影响，是使入朝着社会期望的方向进展的活动。这就是教育。由此可以说，教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向进展的一种社会实践活动。它的任务就是把本来作为自然人而降生的孩子培育成合格的社会成员。这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义的教育。与广义的教育相对的就是狭义的教育。

35、狭义的教育指的是在人们特地设置的教育机构中实施的教育，主要指的是学校教育，如幼儿园、小学、中学和高校教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。在特地的教育机构中，有专职的老师，他们依据社会的要求，对受教育者进行有目的、有方案、有组织、有系统的教育和培育，使受教育者在思想品德、学问技能、智力和身体方面对预期的方向进展，成为社会所需要的人。可以说，学校教育是一种特地的和标准的教育，一般来说有较高的效率和更明确的效果，而家庭教育和社会教育，对人的影响则较零散和不标准，其结果也具有偶然性和不确定性。由于学校教育具有独特结构和功能，因此在近现代成为人类社会教育活动的核心部分，对其他各种教育起着示范和

36、主导作用。教育必需按肯定的教育目的来进行，要效劳于肯定的社会政治和经济的需求，比方中国古代为培育统治阶层的官吏和行政人员而设置的各种私塾、书院、太学等，就是要培育能效劳于统治阶级的、有肯定文化学问的人。教育的进展离不开社会政治、经济、文化条件，教育又反过来影响社会各方面的进展。在我国，教育要为社会主义现代化建设，为国家的繁华兴盛培育人才，而我国的社会主义建设和国家的繁华兴盛又必需依靠教育。社会不断地进展改变，教育工作就需要不断地进行调整、变革，才能跟上时期的步伐，顺应并促进社会的进展。明确了教育的概念后，我们需要明确什么是幼儿教育，这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按

37、年龄可分为若干阶段，如婴儿期（03岁）、幼儿期（36岁）、儿童期（611、12岁）、少年期（11、1214、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要合适不同年龄阶段的人，教育必需分阶段进行。幼儿教育主要指的是对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o3岁的婴儿教育连接，后面与初等教育连接，是一个人教育与进展的重要而特别的阶段。“重要”指的是它是一个人进展的奠基时期，很多重要力量、独特品质在这个时期形成根本特点；“特别”指的是这个阶段是儿童身心进展从最初的不定型到根本定型，转而可以开头按社会需求来学习并

38、获得进展的过渡时期。幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，但凡能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面进展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参与社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他特地开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的长处，如方案性、系统性等通过学习和对幼儿教育学的进一步了解，让我深入的体会到幼儿教育的重要的重要性，以及和其他文化的连接至紧密。幼儿教育心得体会10老师节前夕，收到了在烟台工作的一名同学送给我的礼品尹建莉老师写的教育读本好妈妈赛过好老师。看了

39、这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时分，我的心情始终起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，本来我们始终认为正确的教育方式，现实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。该书的是一位胜利的妈妈，她16岁的女儿参与高考，取得了超过当年清华录用线22分的优异成果，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到女儿从小到大的乖巧懂事、欢乐和健康、成熟和独立，我们能感受到女儿全部的一切绝非天生，她的一切成果都来自于这个细心又有才智的妈妈的教育。文中：“年轻的父母会得到一块玉可爱的孩子多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的改变越来越绝望。二者的区分，就是后者运用的，经常是锄头。”关于家庭教育，我们成认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了很多，作为一位充满良知又懂教育的妈妈，她是如何一次又一次的，“冒险”抵抗女儿学校老师的不良教育。比方为了和女儿