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文档简介

1、（试飞）语文课件（试飞）语文课件作为一名优秀的教育工作者，经常需要预备课件，借助课件能够让教学工作愈加有效地进行。课件应该怎么写呢？下面是我为大家整理的（试飞）语文课件，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。教学目的：1、学会本课生字、新词。2、默读课文，了解宋庆龄英勇沉稳的性格和精神。3、学习通过人物的外貌神态描写，表现人物的精神品质。4、了解课文的记叙顺序。教学预备：搜集关于宋庆龄和孙中山的一些故事或者其他资料。教学设计：一、课题下手，了解背景及人物1、齐读课题，了解此次试飞发生的时间、地点、人物及它与众不同的意义。2、师生共同沟通资料，对课文中的时代背景和重要人物进行初步了解。二、

2、初读课文，了解课文大意1、自读课文，标出各段序号。2、按“试飞前“试飞“试飞后将课文分为几个部分。三、按事情的发展顺序逐段学习1、自己学习第115段，了解孙中山、宋庆龄、杨仙逸和黄光锐这几个人物和此次试飞的意义。2、自己用符号勾画出描写宋庆龄外貌、神态和场面的地方。3、师生互动学习沟通。4、找出宋庆龄这样英勇的原因，勾画出来并读一读。5、教师指点对话朗读。6、理解关于描写宋庆龄外貌的词语，领会作者这样写的作用。四、学习重点段，深刻领会人物思想境界1、自读第1618段。找出描写宋庆龄微笑的句子，并读一读。2、勾画出描写飞机进行特技表演的词语，读一读。3、谈自己的领会。4、教师指点学生读好第18段，通过读，进一步领会人物的思想感情。5、自己再次有感情地朗读。6、试背第18段。7、从写作的角度理解人物形象，完成课后第2题。五、学习第1922段，进一步感受人物的思想感情1、自读课文，找到与前面照顾的宋庆龄亲身加入试飞的原因。2、勾画并有感情地朗读。3、领会人物的爱国之情。六、再读全文，深化感受1、自己有感情地朗读全文。2、谈自己学这篇课文的感受。3

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