初中美术人美八年级下册（2023年新编）墙壁小装饰墙壁小装饰

1、墙壁小装饰旺苍县龙凤镇中心小学校 闫亭亭一、教学目标1.知识与技能通过本课学习使学生了解壁饰与生活环境的关系，掌握选择壁饰和制作壁饰的方法。2.过程与方法学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰的选择和制作方法。3.情感、态度和价值观通过本课学习培养学生动手能力，合作精神。使学生走近生活，学会美化生活、热爱生活。二、教学重难点1.教学重点:壁饰与环境的关系2.教学难点:壁饰的制作方法三、教学过程（一）、导入随着生活水平的提高，人们更加关注自己居住的环境是否舒适、美观。墙壁上的小装饰在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。它能瞬间点亮空间，让环境的情趣和品位更加艺术化。今天我们就来学习如何欣赏和制作

2、墙壁装饰画。（二）、课程学习.师: (展示图片)提问:这个房间需要装饰吗?生: (多种发言)师:同学们说得非常好(转换图片 ：精美的壁饰点亮生活)思考: (展示一组装饰画) 我们都想选好看的壁饰装点生活，品类繁多的壁饰让我们不知选哪个好。怎样为你的家选择合适的壁饰呢?1、壁饰与环境的关系（1）、确定环境的空间功能师:课件展示客厅图片，请说出图中空间的功能。(教师提示:是我们生活中干什么用的) ?生: 客厅娱乐 聚会等（2）、壁饰与环境的风格协调师:课件展示客厅图片，让学生观察客厅的风格。(教师提示: 现代、古典、简约、田园) ?师：现代感强、色彩明快、年轻的师: (展示不同风格的装饰画:钢笔画

3、、油画、中国画、民间装饰画、抽象画)请同学们讨论- -下， 哪幅画更适合这个客厅呢?生:抽象画最适合师:同学们分析的非常好，抽象画造型给人轻松的感受，无框现代的风格与环境自然融合在一起。（3）、壁饰的色彩搭配温习旧知识色彩对比：补色对比、邻近色对比、同类色对比色彩情感色彩的象征意义：红色:欢快、喜庆、热情橙色:甜美、活力黄色:明亮、青春、光明绿色:旺盛、清凉、安全蓝色:沉静、理性师: 展示两幅装饰画：这两幅画给你们什么感觉? 适合哪里?生:暖黄色，给人一种温馨的感觉适合悬挂于这个餐厅 （出示餐厅图片）可以营造一种愉快的就餐环境。师:展示两幅装饰画:蓝紫色调装饰画。这两幅画适合哪里? (学生讨论

4、)蓝、绿色调显得干净清爽适合于这个浴室、洗手间环境师:同时展示客厅图片和几幅装饰画图片。讨论:同样都是抽象作品，分析哪幅作品的色彩更适合这个客厅呢？生:讨论、回答(不同答案)师:这个客厅是以绿色调为主，给人一种轻快之感。强烈的色彩过于喧宾夺主。黑、棕色调过于沉重，使空间更加单调。暖色调的抽象画与之对比强烈，环境对比过大。过于沉重的色彩让环境黯然失色。蓝紫色稍有变化的邻近色调，既有变化又有统一，把空间装点得很舒适。总结:多用对比色，视觉冲击力强。多用邻近色对比弱化。需要根据不同的具体环境去选择。（4）、小复习怎样为你的家选择合适的壁饰呢？说一说从哪三方面来考虑？（1）、空间功能 （2）、风格协调 （3）、色彩搭配2、丰富多彩的壁饰欣赏形式多样的壁饰作品:毛线、纽扣、谷物、纸质、木质、贝壳、贴布、绘画.师:假如在卫生间里放置一幅壁饰，应该用什么材料呢?提示:卫生间潮大。生:贝壳3、制作壁饰学生讨论制作壁饰的方法:分析空间功能、风格、色彩基调、空间大小、确定与之相适应的材料。师:同学们总结的很好，下面就让我们一起动手制作壁饰吧(学生制作， 教师巡视指导)。学习建议：（1）、个人或同学间分工合作，自选材料制作一件壁饰小品。（2）、将做好的壁饰装饰于合适的位置，并说出你的构思。4、作品展示于评价展示学生作品，开展自评、互评，教师点评的活动。5、课堂小结谈一