大班数学活动去旅游教案

1、大班数学活动去旅游教案大班数学活动去旅游教案大班数学活动去旅游教案1活动目标：1、初步感知统计在生活中的运用。2、培养幼儿比较和判断的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：飞机、汽车、火车图片各一张，大统计图一份，小统计图若干，动物园情景图，百花园情景图。活动过程：一、谈话导入，引出统计图。马上就要过五一了，你想去旅游吗？（想）今天老师就提前带小朋友们去旅游一下！1、那咱们怎么去呢，选择哪种交通工具呢？(汽车，火车，飞机)2、那坐飞机、火车、汽车都需要买车票，我要各买多少张票呢？（100张，1000张）100张什么票呢

2、？（飞机票）那做火车的小朋友怎么办呢？二、出示统计图，介绍统计图。老师呢有个好办法，看，这是一张统计图，上面这一行是种类，表示交通工具的种类，下面一行是数量，表示上面交通工具的数量。老师呢，只预订了三种票，分别是飞机票、火车票和汽车票（分别将飞机、火车、汽车的图片贴在统计图中）现在呢，选择坐飞机的小朋友站成一列，选择坐汽车的小朋友站成一列，选择坐火车的小朋友站成一列。（小朋友排队站好）老师要定多少张火车票呢？让我们一起来数一下吧！（1、2、3）那这个数字填到哪呢（下面）为什么要填到这里呢（因为要买火车票，只能写在下面）小朋友说的太棒了！数字要写在对应的交通方式下面。小结：好了，老师看了这张统计

3、图一下子就知道了，要买张火车票，张汽车票，张飞机票，真方便啊！那现在老师已经预订上了，请小朋友坐上你选择的交通工具，（教书示范动作）咱们出发吧！唱：交通工具快开跑，背上我的小书包，去郊游去郊游，我们出发了。呜DD叱，到站了，请小朋友下车。三、分组操作统计。第一组：记录动物园里动物的数量。第二组：观察百花园内的花，从颜色，大小，花型进行分类统计。第三组：采访客人老师外出旅游时选择的交通工具和所带的物品。教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。请三组小朋友派出代表，说说自己所记的统计图。四、结束旅程。小结：统计图很方便，所以在日常生活中呢，许多地方都会用到它，比如；咱们幼儿园每天都会给小朋友分发午点，那

4、要给多少个班，多少个小朋友分发多少个午点呢？这就需要我们做统计。我们的旅途马上就要结束了，我还不知道小朋友中有多少是女孩，多少是男孩呢？大家一起来统计一下吧（小朋友们排队，进行统计）那现在咱们也去统计一下其他班有多少男孩多少女孩吧！收拾好自己的东西，回教室。活动反思：活动导入时，由于是比较贴近生活实际，孩子们一下子都很有兴趣，当提出要乘坐交通工具时，孩子们说出了许多，表现出极大的兴趣，大多数孩子喜欢坐飞机。整个活动过程合理，最后的分组，是根据孩子的个别差异设计的，语言能力好的就适合第三组去采访，有几个孩子不善于表达，但是在有的孩子的带动和老师的帮助下，记录的客人老师所带物品不是很多，但是已成功

5、的迈出了一步，相信下次可以更出色。第二组中，孩子们可以根据颜色，大小，种类等进行分类统计，整体完成的很出色。第一组记录的很清晰，明了。大班数学活动去旅游教案2活动目标：1.初步了解加减法的含义，感知3以内的加减法。2.通过游戏活动进一步了解3以内的实际含义。3.培养幼儿对数字的认识能力。4.让幼儿学习简单的数学题目。5.引发幼儿学习的兴趣。活动重难点：活动重点：感知3以内的加减法活动难点：了解加减法的实际含义活动准备：1.课件我们一起去旅游2.数字卡3.自制的加减算式卡片活动过程：一、谈话1.教师：你们去过哪些地方旅游?能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗?(幼儿依据自己实际经验介绍。)你们知道

6、中国还有哪些有名的地方吗?(出示图片或者照片)2.教师播放课件中的著名城市和风景名胜，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和风景名胜。二、游戏1.教师：这里有一些旅游卡片，你们可以两个人一起玩。2.教师出示数字卡片，幼儿进行数物对应练习，两人结伴。规则：两张卡片出现的加号，则数字相加，按得数取雪花片;若两张卡片出现的是减号，则数字相减。三、游戏我们一起去旅游1.教师：我们到了那么多地方旅游了，你们都是乘什么交通工具呢?(教师逐一出示自制的有交通工具的图片。)我们一起乘坐交通工具去旅行好不好?2.每个幼儿手持写有数字的票子(或写有算式的票子)，以票上的数字(或票上算式答案的数字)，去寻找贴在画有交通工具的图片上的相应式题的答案的数字，以寻找旅游中自己将乘坐哪种交通工具。3.让5个幼儿分别扮演某种交通工具的司机，站立在交通工具前，发出指令，如嘿嘿!我的火车(或其他交通工具)就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。持有该试题得数票子的幼儿，凭票上车，直至所有的交通