《正确对待理想和人生》教案

1、正确对待理想和人生教案 教学目标 通过教学，让同学明白树立抱负非常重要，要想实现自己的抱负，必需做出长远规划和详细规划，通过自身的不断努力来使抱负实现。 教学重点 对抱负的规划和抱负的实现 教学难点 树立抱负的重要性 教学帮助手段 投影仪及自制投影片 导入新课： 曾有人做过调查，中同学中树立抱负的人只占调查人数的28%，而没有树立抱负和未想过要树立抱负的人分别占调查人数的29%、43%。可见，当代中同学缺乏抱负。 抱负是人生的奋斗目标，是我们前进的动力，是我们进步的内燃机。我们有了抱负就会为之奋斗，为之努力，为之拼搏。抱负如同我们成长过程中的太阳，会驱散我们前进途中的迷雾，照亮前进道路上的路标

2、；又像强劲的东风，能够鼓起我们前进的风帆，使我们通往直前。所以，我们要确立合理、科学的抱负，为抱负插上翅膀，把抱负变成现实。 一、正确对待抱负与现实 （一）给将来插上翅膀 1、抱负是指向将来的奋斗目标，包含生活的方方面面 活动1：绘制自己的抱负树 （1）让同学回顾自己小时候的抱负。 （2）请同学谈谈自己现在的抱负。老师可以让同学进行“抱负接龙”，每个人用一句话概括自己的抱负并相互沟通。 （3）指导同学画出自己的抱负树。老师可让同学在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行沟通。提示同学保留这棵抱负树，在本框最终一个活动中将会连续使用。 （答：每个

3、人心中都有自己的抱负，我们在学业成就、将来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种希望，反映我们对生活的乐观态度。人生就是立足现实、不断追求各种详细抱负的历程。比如： 事业：我盼望长大后，成为“世界500强”的一名老总。家庭：盼望拥有一个幸福美满的家庭。学业：我盼望考上市一中，为跨进名牌高校打好基础。休闲：长大后能常到健身房去健身等。自我成长：通过自己努力，在德智体美劳等各方面都得到进展。） 问题1：什么是个人的抱负？ （答：抱负是我们在学业成就、将来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种希望，反映我们对生活的乐观态度。） 2、（问题2：个人）

4、抱负对人生的意义（和作用？） 【答：（1）人生需要抱负，由于抱负就像罗盘，引导人生航船的方向，使生命的航船不断驶向幸福的彼岸。（2）抱负对人的行为有导向、驱动和调控的作用。缺乏抱负，就缺乏内存的激励，缺少前进的动力，甚至会迷失方向。（3）在人生进展过程中，抱负激励我们不断超越自己，使我们的人生布满喜悦和幸福。（4）亿万人民在追求自己抱负，特殊是追求美妙社会抱负过程中，推动着社会向前进展。】 活动2：“小张报考讨论生” （1）指导同学阅读小张的故事。 （2）引导同学思索后面的三个问题，在全班进行探讨和沟通。 （答：三个问题的参考答案：无忧无虑；他有了抱负，有了人生前进的方向，就能在友爱的盼望中感

5、受生活的美妙和幸福，对自己布满信念和盼望，不在乎四周人的看法；克服困难，坚持学习，牺牲消遣和休闲等方面的时间，刻苦努力，每天都有方案和支配，生活有条不紊，有序进行。） （3）在全班沟通后，老师进行总结： （答：缺乏抱负，就会使人缺少内在的激励，缺少前进的动力；有了抱负，人生就不会迷失方向，就能在新的盼望中感受生活的美妙和幸福。（从正反两方面引导同学熟悉抱负的重要性特殊是对人生的乐观意义。） （二）通向抱负之路 1、抱负与现实之间总会存在差距 活动3：“他们的抱负能够实现吗” （1）呈现三个情境。 （2）分小组探讨后面的问题，每个人充分发表意见。 （答：三人的抱负与现实之间都存在着较大的差距，第

6、一位是由于机遇，其次位是自身条件影响到抱负的实现，第三位是家庭环境和外在因素。难度较大。由于有自身条件和外在条件的限制：外表美丽，歌声甜蜜不是成为歌星的必定条件；打篮球的确对身高有严格要求，除了极特别的状况；出国留学需肯定的经济条件，除非有别人的资助或公费。三人须付出超常努力，或考虑适当调整目标。要把握正确方法，艰辛努力，调整目标。） （3）在全班进行沟通，老师总结抱负和现实之间存在差距的缘由。 （答：从上述活动中，我们熟悉到，由于外在环境和自身条件的局限，抱负和现实之间总会有些差距，要实现自己的抱负，需要把握正确的方法，付出艰辛的努力。） 2、实现抱负的途径 问题3:实现抱负的途径有哪些？（

7、或：如何才能实现抱负？） 【答：（1）我们要熟悉到，抱负与现实之间总会有些差距；（2）要实现抱负，需要对人生作出规划，这个规划要尽可能长远，还要尽可能详细，可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标；（3）详细抱负是进展变化的，有时要依据自己的力量、爱好等实际状况，对自己的抱负适当的进行调整，以缩短抱负与现实之间的距离，推动抱负的实现。（4）我们要不断增加自身力量，提高自身素养，要不屈不挠、坚持不懈、脚踏实地、全力以赴地去实现抱负。】 活动4：“从老师到电视台节目主持人” （1）呈现故事情境。 （2）引导同学思索并沟通对后面问题的熟悉。 【答：学历较低，缺乏阅历。对抱负作出了规划，并树立了

8、抱负，确立了人生目标，坚韧拼搏，艰苦奋斗，脚踏实地，全力以赴地付出努力。还要连续努力，不断学习，提高自身素养和增加自身的力量；要具有一种不屈不挠、坚持不懈的精神；虚心谨慎，积累阅历，使自己更充实。】 （3）老师进行总结：要实现抱负，就要把长远目标与详细行动有机地结合起来，知道自己现在该做什么，明确现在做的事情对实现长远目标所具有的重要作用。 为了抱负，我们需要对人生作出规划。规划既要尽可能长远，又要尽可能详细。我们要一步一个脚印的付出努力，积累丰富的学问，抱负才会变成现实。 我们的抱负是一成不变的吗？ 活动5：“杨振宁的故事” （1）指导同学阅读杨振宁的故事； （2）老师引导同学思索下列问题：

9、 杨振宁为什么要中途放弃做试验论文的初衷？ 假如他不放弃自己的初衷，结果可能会怎样？ 这则故事对你的启示有哪些？ 【答：他动手力量太差了。可能通过努力获得肯定的成果，但由于动手力量不强，不会获得今日的辉煌成果，甚至可能一事无成。启示：详细抱负是进展变化的，有时要依据自己的力量、爱好等实际状况，对自己的抱负适当的进行调整，以缩短抱负与现实之间的距离，推动抱负的实现。】 （3）在全班沟通后，老师进行总结：抱负的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着盲目蛮干，而要把握肯定策略，特殊是要擅长依据自己的实际状况对自己的详细抱负作出适当的调整。 详细的抱负是动态的、进展的。把抱负变成现实，不仅需要长远规划，还

10、要依据自己的力量、爱好等方面的实际状况，对自己的抱负进行适当的调整，以推动抱负的.实现。 活动6：“给抱负树添枝加叶” （1）课前通知同学将前面画的抱负树带来，并要求同学事先预备好绿色、黄色和红颜色纸。 （2）告知同学绿色代表自己已经拥有的力量；黄色代表自己正在努力充实的力量；红色代表自己目前缺乏，还需要培育或学习的力量。将彩色纸剪成树叶的外形，提示同学用树叶的大小来表示各项力量的需要程度。 （3）将树叶贴在抱负树相应的位置上，并思索抱负实现的可能性以及今后的准备。 （4）在全班进行沟通，请一些同学上台介绍自己的抱负树，老师予以鼓舞，并提示同学保留自己的抱负树，让自己和这棵树一起共同成长。 （5）思索教材P129下的三个问题： 【答案：有的可能实现，有的不行能实现。实现抱负，需要对人生作出规划：详细抱负是进展变化的，有时要依据自己的力量、爱好等实际状况，对自己的抱负适当的进行调整，以缩短抱负与现实之间的距离，推动抱负的实现。要脚踏实地，全力以赴地付出努力；还要连续努力，提高自身素养和增加自身的力量，不屈不挠、坚持不懈的精神。我们要努力学习，脚踏实地，全力以赴。】 抱负的实现需要具备肯定的力量做基础脚踏实地、全力以赴，不断增加自身力量，提高自身素养，不屈不挠、坚持不懈 通过这个“抱负树”的延长活动，我们可以反省自己实现抱负拥有力量的状况，从而不断提升自己的