临床教学工作管理制度模板

1、PAGE PAGE 49临床教学学工作管管理制度度一、临床床教学组组织管理理1、医院院临床教教学工作作由分管管副院长领导导，科教教科组织织实施。2、认真真贯彻实实施广广东省普普通高等等医学院院校临床床教学基基地管理理办法。3、规划划医院临临床教学学工作、制定临临床教学学工作制制度、督督促临床床教学管管理情况况、部署署医院教教学任务务、安排排教学工工作事务务、检查查临床教教学工作作质量、组织临临床教学学活动、研究临临床教学学方法、处理临临床教学学问题。 二、临床床教学工工作领导导小组1、分管管院长、有关职职能部门门、临床床教研室室等管理理人员组组成。为为医院临临床教学学工作的的管理决决策机构构。

2、2、实施施广东东省普通通高等医医学院校校临床教教学基地地管理办办法，加强教教学管理理。按实实习大纲纲要求统统规划、组织、协调、督促教教学工作作，促进进教学管管理的科科学化、制度化化、规范范化，促促进教学学质量的的不断提提高。3、建立立一支机机构合理理、素质质较高的的教学管管理队伍伍和教师师队伍，充分调调动教学学人员的的积极性性，树立立教学光光荣的思思想和责责任感，不断改改革和发发展教育育思想、教学内内容及教教学方法法，提高高教师队队伍的政政治、业业务水平平。4、制定定本院的的教学工工作目标标和每年年度教学学工作计计划，制制定教学学的有关关制度及及管理措措施，定定期检查查评估科科教科、临床教教学

3、教研研室的教教学工作作落实情情况，定定期开展展评教评评学活动动，总结结推广教教学经验验，确保保教学工工作的正正常运转转和良好好秩序。5、每年年度初及及新学年年实习医医师来院院前各召召开一次次教学工工作会议议，落实实本年度度的教学学计划、教学准准备工作作、教师师备课情情况。6、每年年保证两两次的教教学行政政查房，随时了了解并解解决教学学工作中中存在的的各种问问题，听听取各教教研组、教师及及实习医医师对教教学工作作的意见见和建议议，协调调与教学学有关的的各部门门的工作作。7、随时时与医学学院校取取得联系系，接受受医学院院校对教教学工作作的指导导，共同同开展教教学研究究。三、临床床教学行行政查房房制

4、度1、医院院每年至至少组织织两次的的临床教教学行政政查房，由科教教科提议议，分管管院长主主持，参参加部门门有：科科教科、护理部部、办公公室、临临床教学学教研室室等有关关部门的的负责人人。2、分管管院长着着重调研研教学工工作的规规范化、制度化化、科学学化的执执行情况况，总结结教与学学的质量量，促进进教学相相长。3、检查查教书育育人、管管理育人人等方面面的情况况，督促促医疗、教学、科研协协调发展展的实施施成效。4、开展展评教评评学，了了解带教教老师的的建议，收集实实习医师师的意见见，促进进临床教教学工作作的顺利利开展。5、查房房的有关关科室、部门具具体汇报报开展临临床教学学情况，包括硬硬件和教教学

5、实施施过程中中存在的的问题和和需要解解决的问问题。6、制定定教学整整改措施施。四、科教教科教学学工作制制度1、为医医院临床床教学常常设办事事机构，设专职职教学管管理人员员1名。2、根据据临床教教学工作作规划组组织实施施全院的的临床教教学日常常工作。3、执行行有关临临床教学学工作，制定教教学工作作计划和和总结。4、审定定临床教教师资格格，完成成教师考考核、推推荐申报报兼职教教师职称称。5、负责责接纳安安排实习习医师，制定实实习计划划和实施施计划，安排实实习医师师的岗前前培训、医德医医风教育育、实习习轮转安安排、出出科理论论考试、实习结结束前的的考核鉴鉴定等事事宜。6、组织织安排全全院临床床教学讲

6、讲座(理理论大课课)。7、完成成全年临临床教学学工作计计划及年年终总结结。8、负责责与高等等医学院院校的有有关教学学事务的的联系和和协调等等工作。9、督促促、考核核教研室室有关科科室教学学工作完完成情况况。10、组组织开展展评教评评学工作作，每学学年结束束时完成成优秀实实习生的的评选工工作。11、组组织开展展教学研研究工作作，每年年教师节节时完成成优秀带带教老师师评选工工作。五、教研研室工作作制度1、设内内科学教教研室、外科学学教研室室、妇产产科学教教研室、儿科学学教研室室、药剂剂学教研研室、护护理学教教研室等等教研室室。2、根据据医院临临床教学学工作安安排开展展教研活活动，每每季度至至少开展

7、展一次。3、组织织安排本本学科的的日常教教务活动动。4、推荐荐带教老老师，负负责对教教研组带带教老师师的管理理、指导导和考核核等工作作。5、负责责实习医医师在本本科实习习的日常常管理、临床带带教和出出科时的的理论考考试和操操作考核核。6、按照照安排完完成全院院临床教教学讲座座(理论论大课)，进行行集体备备课、督督促完成成教案、组织新新老师的的试讲及及评价等等工作。7、教研研室每两两周应进进行一次次针对实实习生的的临床小小讲课。8、 组组织并规规范开展展主治医医师或副副主任医医师的教教学查房房，要求求每四周周进行一一次。9、组织织本学科科临床教教学和病病例讨论论，原则则上每两两周进行行一次。10

8、、完完成全年年本学科科临床教教学工作作计划及及年终总总结。11、负负责推荐荐本学科科的优秀秀带教老老师和优优秀实习习医师候候选人工工作。12、完完成对临临床带教教老师的的教学考考核。六、教务务活动制制度1、认真真贯彻落落实广广东省普普逍高等等医学院院校临床床教学基基地管理理办法的精神神，重视视教学工工作，积积极组织织、部署署、协调调，保证证教学质质量，为为社会主主义现代代化建设设培养德德、智、体全面面发展的的医学人人才。2、将教教学工作作贯穿于于医院日日常工作作中，加加强教师师队伍的的建设，调动各各级兼职职教师的的积极性性，积极极开展教教学科研研、教学学改革。3、院临临床教学学工作领领导小组组

9、每年根根据医学学院校的的实习大大纲，制制定全院院本年度度的教学学计划、各教研研室制定定本学科科的教学学工作计计划，认认真落实实。4、院临临床教学学工作领领导小组组、科教教科、临临床教学学教研室室定期检检查教学学计划的的执行情情况。5、建立立健全临临床教学学工作管管理规章章制度及及管理措措施，完完善各级级教学人人员职责责。定期期开展评评教评学学活动，总结推推广教学学经验，确保教教学工作作的正常常运转和和良好秩秩序，提提高教学学质量。6、院临临床教学学工作领领导小组组、科教教科及临临床教学学教研室室随时了了解并解解决教学学工作中中存在的的各种问问题，听听取教师师及实习习生对教教学工作作的意见见和建

10、议议，协调调与教学学有关的的各部门门的工作作。7、每学学年应组组织对科科教科、教研室室和带教教老师进进行教学学工作考考核，考考核成绩绩直接与与绩效工工资挂钩钩。组织织实习医医师对医医院、科科教科、各临床床教学教教研室和和带教老老师的教教学工作作进行评评议。8、定期期开展教教学研究究活动，总结提提高临床床教学质质量和管管理水平平。积极极组织各各级教学学人员撰撰写医学学教育研研究论文文。9、随时时与医学学院校取取得联系系，接受受医学院院校对教教学工作作的指导导。七、毕业业实习管管理程序序1、每学学年在实实习医师师到院前前一周检检查教学学准备工工作、岗岗前培训训医德医医风教育育有关资资料、完完成实习

11、习计划和和实施计计划、落落实实习习轮转表表等。2、督促促有关教教研室做做好教学学工作准准备，完完成教学学进度表表和教研研室有关关教学活活动安排排。3、实习习医师到到院时做做好生活活安排，落实有有关保障障措施。组织岗岗前教育育，内容容有：介介绍医院院情况、医德医医风教育育、病历历书写规规范、医医院感染染知识、爱婴行行动、安安全医疗疗教育等等。4、布置置并落实实有关教教学执行行情况，落实各各教研室室的临床床教学安安排情况况。做好好入科教教育、医医德医风风教育、日常带带教、实实习生考考勤、理理论大课课、临床床小讲课课、临床床教学病病例讨论论、教学学查房、诊疗操操作指导导、入出出科的考考试和考考核等工

12、工作。5、开展展评教评评学，评评选表彰彰优秀带带教老师师和优秀秀实习医医师。组组织教师师座谈会会、实习习医师座座谈会。完成教教研室、带教老老师的考考核等工工作。6、开展展教学研研究工作作，不断断总结、提高临临床教学学经验和和水平。7、完成成教学工工作计划划和教学学工作总总结。8、完成成实习医医师实习习结束的的医院考考核鉴定定。八、岗前前培训教教育制度度1、岗前前教育培培训包括括实习医医师到院院时的集集中岗前前培训医医德医风风教育和和轮转到到科时的的入科教教育两部部分。2、实习习医师来来院时及及下科室室前应集集中进行行122天的上上岗前培培训。未未经岗前前培训，不得直直接下有有关科室室学习。3、

13、岗前前培训的的内容：医院概概况、医医院主要要工作制制度、医医院临床床教学管管理制度度、有关关医疗法法律法规规教育、医疗安安全教育育、职业业道德和和医德医医风教育育等。4、轮转转到科时时由教研研组教学学秘书负负责进行行入科教教育，时时间半天天。主要要内容包包括：科科室的专专业特色色、带教教医师情情况、科科室工作作制度、医德医医风教育育和教学学要求等等。九、医德德医风教教育制度度1、科教教科每年年开展针针对实习习医师的的医德医医风等思思想政治治教育活活动至少少2次。2、进行行热爱祖祖国、热热爱中国国共产党党、热爱爱社会主主义教育育。3、进行行全心全全意为人人民服务务教育。4、进行行人道主主义教育育

14、。5、进行行公民道道德和职职业道德德教育。6、进行行医疗法法律教育育。十、临床床教研室室备课制制度1、临床床教研室室接到教教学任务务后，由由教研室室主任根根据要求求，安排排任课教教师，并并将任务务下达给给任课教教师，督督促其认认真备课课。2、任课课教师接接到教学学任务后后，要认认真研究究教学大大纲、教教材和有有关资料料，根据据学生情情况，拟拟好教案案。3、教案案内容、授课题题目、讲讲授内容容提要（讲稿）及时间间、教学学方法、参考资资料所需需教具（挂图）、用以以检查学学生学习习情况的的方法和和提问的的问题、布置课课后作业业等。4、个人人备课结结束后，应将教教案提交交教研室室，由教教研室主主任组织

15、织集体备备课，集集思广益益，研究究讨论教教学方法法，解决决疑难问问题，交交流教学学经验。5、新任任课教师师，由教教研室指指定有经经验的教教师帮助助指导其其备课，备课结结束后，在教研研室内部部进行试试讲，安安排有经经验的教教师进行行指导。十一、集集体备课课制度1、为提提高全院院的临床床教学理理论教育育水平，达到生生动、易易懂，突突出重点点，讲清清难点，启发思思维，充充分发挥挥各教研研室集体体的智慧慧，实行行集体备备课制度度。2、全院院的临床床业务讲讲座(理理论大课课)由院院科教科科组织，科室的的临床小小讲课由由所在的的教研室室组织。3、各教教研室每每年开展展集体备备课分别别不少于于4次，每次集集

16、体备课课应有详详细的记记录。4、集体体备课应应在讲课课前一周周举行，参加集集体备课课的老师师不少于于4人。参加集集体备课课的成员员由教研研室的全全体成员员共同参参与。5、主讲讲人首先先提交讲讲稿、教教案，教教案内容容包括授授课的重重点、难难点、教教学目的的，做到到目的明明确，重重点、难难点突出出。6、集体体备课时时参加备备课的老老师应仔仔细听取取主讲人人所讲的的内容，并做好好记录，听课后后应对主主讲人所所讲的内内容畅所所欲言，重点对对教材与与教学方方法、语语言表达达、板书书、教风风、教学学进度、时间安安排等方方面进行行讨论，提出意意见与建建议。7、主讲讲人应根根据其他他同志提提出意见见及时修修

17、改，争争取最好好的讲课课效果。十二、理理论大课课制度1、全院院临床业业务讲座座（理论论大课）由科教教科组织织，每二二周组织织一次，每月的的第一周周和第三三周星期期四下午午3：000-55：000举行。2、根据据各高校校的毕业业实习大大纲和医医院的教教学进度度表的有有关要求求，科教教科督导导各教研研室集体体确定讲讲课题目目、讲课课内容和和讲课安安排表。3、理论论大课原原则上由由副主任任医师主主讲，提提前一周周将讲义义提交科科教科审审核。4、第一一次担任任理论大大课主讲讲的人员员由科教教科组织织有关人人员进行行试讲试试听，参参加试听听的老师师应仔细细听取主主讲人所所讲的内内容，并并做好记记录，听听

18、课后应应对主讲讲人所讲讲的内容容畅所欲欲言，重重点对教教材与教教学方法法、语言言表达、板书、教风、教学进进度、时时间安排排等方面面进行讨讨论，提提出意见见与建议议。5、参加加听课的的实习医医师和其其他人员员要签到到。6、理论论大课结结束时应应进行讲讲课质量量评价。十三、临临床小讲讲课制度度1、科室室的临床床小讲课课由教研研组组织织，每二二周组织织一次，每月的的第二周周和第四四周星期期四下午午3：00055：ooo在所在在科室的的示教室室举行。2、根据据各高校校的毕业业实习大大纲和医医院的教教学进度度表的有有关要求求，由教教研组集集体备课课确定讲讲课题目目、讲课课内容和和讲课安安排表，并报一一份

19、科教教科备案案。3、临床床小讲课课原则上上由主治治医师及及以上人人员主讲讲，提前前一周准准备好讲讲义提交交教研组组主任审审议。4、第一一次担任任临床小小讲课主主讲的人人员由教教研组组组织有关关人员进进行试讲讲试听，参加试试听的老老师应仔仔细听取取主讲人人所讲的的内容，并做好好记录，听课后后应对主主讲人所所讲的内内容畅所所欲言，重点对对教材与与教学方方法、语语言语言言表达、板书、教风、教学进进度、时时间安排排等方面面进行讨讨论，提提出意见见与建议议。5、主讲讲人应根根据其他他同志提提出意见见及时整整改，争争取最好好的讲课课效果。6、参加加听课的的实习医医师要签签到。7、听课课后应进进行讲课课质量

20、评评价。十四、评评教制度度理论大课课结束时时，参加加听课的的实习生生填写实习生生对理论论大课评评教表。评价教学学态度：授课老老师教学学备课是是否认真真、充分分，教案案是否完完整。评价教学学能力：教学内内容是否否合理、得当；能否用用普通话话教学，表达是是否清晰晰、流畅畅；语言言的逻辑辑性、规规范性、准确性性和生动动性。评价教学学内容：教学内内容是否否充实，信息量量的大小小；教学学重点、难点是是否突出出；教材材处理是是否恰当当，能否否有效引引导学生生阅读课课外参考考资料。评价教学学方法：教学方方法是否否适当；教学方方法是否否具有新新颖性和和创造性性。评价教学学效果：能否激激发学生生学习兴兴趣；教教

21、与学的的互动性性；对学学生知识识结构的的改变；对学生生价值观观形成的的影响；培养学学生能力力；学生生的满意意度。评价等级级分为：优秀、良好、合格、不合格格四个等等级。实习医师师在各科科室实习习结束后后填写实习生生对教研研室评教教调查表表。由科教科科组织实实施，并并将问卷卷订成册册，做好好分析及及评议，科教科科存档。十五、听听课制度度为加强我我院实习习医师教教学过程程的质量量管理，提高教教学质量量，切实实促进医医师教学学水平的的提高，使各级级领导深深入教学学，了解解教学情情况，狠狠抓教学学质量，特作以以下规定定：一、听课课人员主管教学学分管副副院长、科教科科主任、教研室室主任、教研室室秘书。二、

22、听课课人员主主要职责责1了解解临床医医师在带带教中的的教学态态度、教教学内容容、教学学方法、教学效效果。2对实实习医师师出勤情情况、学学习态度度进行检检查。3听取取教师及及学生对对教学工工作的意意见，并并及时向向有关部部门反映映。三、听课课要求1听课课人员应应认真履履行自己己的听课课职责，课后认认真填写写教学学管理部部门对实实习生理理论授课课效果评评价表。2听课课本着“实事求求是，肯肯定优点点，指出出不足，意在提提高”的原则则，听课课后可直直接与带带教医师师反馈意意见。3各教教研室主主任每年年把听课课安排表表报送至至科教科科，原则则上每位位主治及及以上级级别带教教医师每每年应安安排一次次听课。

23、每年末末教学秘秘书应把把听课评评价表汇汇总后交交科教科科。四、评价价教师授授课情况况：1教学学态度：授课老老师教学学备课是是否认真真、充分分，教案案是否完完整。2教学学能力：教学内内容是否否合理、得当；能否用用普通话话教学，表达是是否清晰晰、流畅畅；语言言的逻辑辑性、规规范性、准确性性和生动动性。3教学学内容：教学内内容是否否充实，信息量量的大小小；教学学重点、难点是是否突出出；教材材处理是是否恰当当，能否否有效引引导学生生阅读课课外参考考资料。4教学学方法：教学方方法是否否适当；教学方方法是否否具有新新颖性和和创造性性。5教学学效果：能否激激发学生生学习兴兴趣；教教与学的的互动性性；对学学生

24、知识识结构的的改变；对学生生价值观观形成的的影响；培养学学生能力力；学生生的满意意度。五、评价价学生听听课情况况。六、评价价等级分分为：A：优秀秀（900-1000分）、B：良好好（800-900分）、C：可可（700-800分）、D：差70分以以下。七、科教教科将问问卷订成成册，做做好分析析及评议，科科教科存存档。十六、教教学查房房制度1、教学学查房由由教研室室组织，每两周周进行一一次。2、由主主治医师师或副主主任医师师主持。3、查房房前实习习医师应应做好必必要的准准备，包包括熟悉悉病例、完善资资料，准准备查房房用具等等。4、查房房时首先先由实习习医师汇汇报病史史，住院院医师补补充；主主持人

25、要要从实习习医师所所能承受受或理解解的角度度来分析析临床情情况，有有意识培培养实习习医师比比较正确确的临床床思维。5、尽量量详细而而又深入入浅出分分析病例例，介绍绍诊疗进进展和本本院的诊诊疗特色色。6、特殊殊情况下下在床边边只做病病例资料料的采集集或病例例特点的的分析，避开患患者或家家属集中中在示教教室进行行分析。7、查房房后由实实习医师师或住院院医师负负责登记记及记录录。教学查房房基本要要求教学查房房是临床床教学工工作的重重要内容容，是考考察教学学质量和和教学效效果的重重要形式式，教学学查房由由主治医医师或副副主任医师主主持，各各科室至至少每两两周进行行一次，并做好好相应的的记录。一、目的的

26、：检查查查房人人员的教教学意识识、教学学水平和和教学效效果。二、要求求：通过过对病人人进行病病情询问问和规范范的体格格检查，根据病病情就诊诊断、鉴鉴别诊断断和治疗疗等方面面对实习习医师、住院医医师进行行有针对对性、指指导性、启发性性的提问问与辅导导。气氛氛活跃，要体现现查房医师师在教学学查房中中的主导导地位。三、参加加人员：主治医医师、主主管病床床的住院院医师、实习医师。四、时间间安排：约300分钟内内完成(儿科可可延至445分钟钟)。五、查房房模式：1、查房房时各级级医师站站位安排排：查房房医师站站在病床床右侧，住院医医师站在在病床左左侧，实实习医师师站在住住院医师师的右侧侧。2、由实实习医

27、师师携带病病历、辅辅助检查查报告资资料和有有关查房房用具。3、具体体实施步步骤：、实习习医师简简明扼要要汇报病病情(包包括病情情变化、诊疗效效果、重重要的临临床检查查结果等等)，时时间35分钟钟，不要要求作体体格检查查。、住院院医师补补充，时时间3-5分钟钟，不要要求作体体格检查查。、查房房医师实实施查房房(时间间20-25分分钟)。、针对对病情进进行有侧侧重的体体检(要要求手法法、顺序序符合规规范)。 、结合合病情、诊断及及治疗的的特点进进行诱导导式、启启发式的的提问(由实习习医师、住院医医师按先先后顺序序回答问问题)。、扼要要进行查查房小结结并指出出汇报病病情和查查体手法法中的不不足部分分

28、或常见见的弊端端。4、有关关注意事事项：、应熟熟悉病情情。在查查房过程程中要体体现良好好的医德德医风，关心病病人体贴贴病人，对下级级医师起起表率作作用。、有严严谨的工工作态度度，熟练练、扎实实的医学学基础理理论知识识，有较较丰富的的专业理理论及实实践水平平。、对病病情进行行分析和和讨论时时应注意意保护性性医疗措措施，必必要时应应在离开开病房后后再进行行。教学查房房基本流流程选定病例例，熟悉悉病情并并进行理理论准备备。根据据教学大大纲要求求确定教教学目的的、重点点，设计计方案，确定时时间分配配。预演、自自查，找找出存在在问题，确定可可行。选查房前前先问候候患者。主治医师师把教学学目的、重点告告知

29、。实习医师师实习医医师汇报报病史（带教老老师及时时纠正错错误）。主治医师师根据病病情及教教学目的的，有侧侧重地带带学生进进行体格格检。主治医师师应根据据事先设设计的方方案对学学生进行行有顺序序、有目目的的启启发式提提问。分分析时要要将理论论与实际际相结合合，做到到深入、透彻、析时要要将理论论与实际际相结合合，做到到深入、透彻、思路清清晰，以以培养和和训练学学生的临临床思维维。重点点不可多多而杂，过程须须流畅。此步骤骤是重点点，时间间可适当当安排长长一点。向患者说说再见。扼要总结结重点、难点，指出学学生的优优、缺点点，提出出改进方方法。查查房时要要注意保保护性医医疗措施施，若有有不便在在床边说说

30、的话，可告知知学生到到办公室室或示教教室后再再总结。总结时时要有条条理地分分成1、2、3310、住住院医师师补充汇汇报病史史。十七、临临床教学学病例讨讨论制度度1、针对对实习生生的临床床教学病病例讨论论由教研研室组织织。2、原则则上每两两周进行行次。3、讨论论通知应应提前22天发出出，包括括讨论地地点、病病例资料料、影像像病理资资料、应应参加的的人员等等，应参参加的实实习医师师要求每每人撰写写讨论发发言稿。4、讨论论由主治治医师及及以上人人员主持持。5、专题题讨论的的病例可可以是实实习大纲纲要求的的现在住住院病例例或已收收集在典典型教学学病例资资料中的的病例。6、首先先由实习习医师汇汇报病史史

31、，住院院医师补补充；实实习生积积极发言言，可凭凭发言稿稿发言，参加讨讨论的医医师要从从实习医医师所能能承受或或理解的的角度来来分析临临床情况况，有意意识培养养实习医医师比较较正确的的分析问问题、解解决问题题的临床床思维。7、主持持人总结结时深入入浅出地地分析该该病例的的特点、诊断及及诊断依依据，深深入浅出出分析鉴鉴别诊断断，诊疗疗计划，国内外外诊疗进进展和本本院的诊诊疗特色色，可现现场提问问。8、讨论论结束时时由主持持人进行行总结。9、参加加讨论的的实习医医师准备备的发言言稿讨论论后交教教研室备备案；讨讨论结束束后指定定人员负负责整理理讨论记记录。十八、修修改实习习生医疗疗文书制制度1、实习习

32、医师在在病房轮轮转时应应书写完完整病历历，要求求专科以以上学生生每周至至少完成成2份、中专学学生至少少每周完完成1份份，病历历在病人人入院后后24小小时内完完成，不不能用表表格式病病历。2、完整整病历标标准参照照广东东省病历历书写规规范要要求。3、完整整病历书书写后应应及时提提交给上上级医师师修改，上级医医师应认认真审查查，用红红笔严格格修改，每页如如修改55处以上上则应叫叫学生重重抄。4、有带带教任务务的医师师开医嘱嘱时，应应先由实实习医师师书写，上级医医师亲笔笔签字。如学生生还不具具熟练则则应草稿稿试写，经修改改确认后后重抄到到医嘱单单内，并并由上级级医师亲亲笔签字字。实习习医师不不能代替

33、替执业医医师签名名，未经经执业医医师签字字的医嘱嘱不能执执行。5、有带带教任务务的医师师开申请请单时，应先由由实习医医师书写写，上级级医师修修改后并并亲笔签签字。6、因学学生书写写错误，导致医医疗纠纷纷或产生生不良后后果者，责任由由带教老老师承担担。7、未认认真指导导学生书书写医疗疗文件属属带教失失职行为为。十九、指指导实习习生操作作制度1、直接接带教老老师有指指导实习习生掌握握常用临临床诊疗疗操作的的义务和和责任。2、操作作前带教教老师与与学生讨讨论操作作过程有有关注意意事项。3、老师师、学生生戴帽子子、口罩罩。4、检查查病人(换药项项目要查查看伤口口情况，看完后后用原敷敷料盖好好伤口)。5

34、、学生生洗手。6、学生生准备操操作器具具。7、向病病人问候候、简单单解释，说明来来意。8、学生生严格按按操作规规程及无无菌原则则进行操操作，老老师及时时指导纠纠正。9、操作作完毕向向病人问问候，交交代注意意事项，说再见见。10、收收拾好操操作器具具（换药药时须把把换下的的敷料放放进指定定的污物物桶）。11、清清洗敷料料盘，放放到指定定地点。12、洗洗手。13、带带教老师师总结，指出优优缺点，提出改改进方法法。二十、典典型教学学病例收收集制度度1、为保保证临床床教学工工作需要要，按照照教学大大纲要求求收集典典型教学学病例。2、各教教研室在在主任的的领导支支持下认认真制定定典型教教学病例例的收集集

35、方案并并做好典典型教学学病例收收集工作作。3、以教教研室为为单位分分别建立立典型教教学病例例登记和和检索档档案，做做到可实实际应用用于临床床教学。4、信息息科病案案室负责责收集全全院每年年病种统统计和各各科病种种情况，分析满满足临床床教学需需要情况况。5、临床床科室在在工作实实践中发发现具有有良好的的教学价价值病例例包括少少见病、罕见病病应予以以收集登登记。6、收集集的方式式可以有有实体标标本、影影像资料料、病案案资料。7、属于于典型病病例的病病案，在在首页示示教栏目目相应位位置注明明。二十一、教室管管理制度度1、医院院设有实实习医师师专用教教室一间间，由科科教科负负责管理理，供教教学专用用。

36、2、教室室配备有有多媒体体投影仪仪、幻灯灯机、投投影幕、电视机机等教学学设备，教室及及设备由由专人专专管。3、仪器器、设备备使用有有记录和和使用人人签名。4、爱护护电教设设备，注注意设备备保养，严格操操作规程程，注意意安全。除教学学时间外外，不得得随意开开启各种种仪器、设备。仪器、设备用用完后，应将所所有电源源切断，人离开开前，关关好门窗窗，避免免事故的的发生。5、保持持室内安安静，不不得大声声喧闹；爱护公公物，保保持室内内清洁。6、教室室的教学学仪器、设备未未经科教教科同意意不得外外借。二十二、示教室室管理制制度1、医院院在各临临床教研研室病区区设示教教室一间间，供教教学使用用，示教教室及室

37、室内教具具由专人人管理。2、每间间示教室室配备有有电视机机、DVVD机、模型、标本、挂图、看片灯灯、黑板板、换药药盘、消消毒盘、各种穿穿刺包、检查床床、桌、椅等教教学用具具。3、要爱爱护公物物，损坏坏照价赔赔偿；借借用示教教室及教教具须经经教研室室批准同同意。4、保持持室内清清洁，不不随意乱乱放私人人物品；保持室室内安静静，不得得大声喧喧闹。5、注意意节约水水电纸，离开时时注意关关好门窗窗和水电电开关。第二部分分：教师师管理一、主管管院长职职责1、在院院临床教教学领导导小组和和院长的的领导下下，分管管全院的的临床教教学工作作。2、指导导教学管管理人员员制定年年度教学学工作计计划并组组织实施施，

38、督促促科教科科对教学学工作进进行有效效管理。3、每年年主持召召开二次次以上全全院临床床教学工工作会议议，研究究和解决决有关问问题。4、每年年主持二二次以上上教学行行政查房房，检查查、督促促规章制制度的落落实，指指导临床床教学工工作，解解决教学学问题。5、对教教学各级级管理机机构和教教学人员员的工作作进行质质量监控控，并将将监控情情况在院院科主任任会议上上通报。6、加强强各级教教学人员员的师德德建设，提高教教学意识识。领导导对各级级教学人人员教学学能力培培训和全全面考核核，并对对教学人人员的使使用、奖奖惩、晋晋升提出出具体意意见。7、领导导开展教教学研究究和教学学科研活活动，加加强对教教学内容容

39、、教学学方法、教学手手段的改改革，主主持全院院教学、培训、科研经经验交流流会。8、领导导开展教教书育人人活动，认真落落实学生生教管活活动工作作。9、不断断完善医医院的教教学设施施和条件件，创造造医院优优良的教教学环境境。10、每每年对科科教科和和教研室室教学工工作进行行检查、评估。11、加加强与医医学院校校的联系系，及时时了解上上级教育育、卫生生部门有有关医学学教育的的方针政政策，以以便调整整我院的的临床教教学工作作方案。12、及及时认真真总结临临床教学学工作的的经验教教训，向向院临床床教学工工作领导导小组汇汇报，不不断提高高教学管管理工作作和教学学质量。二、科教教科主任任教学职职责1、在分分

40、管临床床教学工工作的院院长领导导下，具具体组织织实施全全院的教教学、教教学教研研、教师师培训工工作。2、拟定定有关教教学各项项规章制制度及工工作计划划，经分分管院长长审批后后实施，并经常常检查及及时总结结、汇报报。3、深入入各科室室、各教教研室了了解掌握握情况、督促各各种制度度和常规规的执行行。4、组织织实施院院长教学学行政查查房。5、编制制各医学学院校实实习医师师的教学学计划和和教学进进度表及及检查落落实情况况。6、安排排各医学学院校实实习医师师的实习习工作，不断提提高实习习教学质质量。7、组织织对教学学各环节节进行检检查、评评估，组组织评教教评学，并将评评估信息息总结、反馈。8、组织织全院

41、开开展教学学科研活活动，组组织召开开全院教教学经验验交流会会，组织织教学成成果申报报。9、主持持科教科科教学工工作会议议，督促促落实每每月教学学工作计计划。10、组组织全院院教学工工作年度度检查评评估工作作。11、做做好年度度教学工工作总结结。三、科教教科教学学专职人人员职责责1、科教教科教学学专职管管理人员员包括教教学干事事和教学学秘书。2、在科科教科主主任的领领导下，协助制制定及组组织实施施教学工工作计划划。3、深入入教研室室、各教教研组和和有关科科室，了了解、掌掌握情况况，督促促各种制制度和常常规的执执行，及及时汇报报，并采采取措施施提高教教学质量量。4、做好好教学文文件的下下达、上上传

42、工作作，一切切文件立立册登记记。5、协助助做好实实习医师师的岗前前培训、医德医医风教育育和组织织实习医医师公共共训练课课，每周周抽查学学生的纪纪律、病病历书写写等学习习情况、宿舍卫卫生等。6、做好好教学档档案资料料的整理理归档工工作，做做好教学学设施、教学设设备的管管理、维维护、保保养工作作，做好好教学书书籍、教教学视听听教材、教学软软件的管管理、使使用登记记工作。7、做好好实习医医师的毕毕业实习习鉴定工工作。8、做好好科教科科主任交交办的其其他教学学工作。四、教研研室主任任职责1、教研研室主任任负责本本教研室室的教学学管理工工作。充充分调动动教研室室全体带带教老师师的积极极性和创创造性，团结

43、协协作，努努力完成成医院下下达的临临床教学学任务，不断提提高教学学质量。2、根据据医院下下达的教教学任务务，负责责制定本本教研室室的教学学工作计计划与讲讲课安排排，上报报科教科科。组织织落实教教学计划划的实施施，并进进行指导导检查，以保证证教学各各项工作作顺利进进行。3、组织织开展本本教研室室的教研研活动，组织集集体备课课，检查查各课教教案。组组织教学学查房和和教学病病例讨论论。4、组织织对实习习医师进进行党的的卫生工工作方针针和医德德医风教教育，提提高学生生的政治治思想和和职业道道德水平平。5、督促促带教老老师对实实习医师师所写的的医疗文文书进行行修改。6、定期期听取教教学秘书书的工作作汇报

44、，组织和和检查学学生情况况和带教教老师的的带教质质量。7、亲自自主持实实习医师师的转科科考试和和集体评评议出科科鉴定。8、年终终对本教教研室工工作进行行总结，并提出出意见和和建议，上报科科教科。五、教学学秘书职职责1、协助助教研室室主任搞搞好本教教研室的的临床教教学工作作。2、在主主任的指指导下，制定本本教研室室的年度度教学工工作实施施计划，并具体体负责组组织实施施。3、安排排实习医医师的轮轮转，落落实实习习医师的的入科教教育。4、定期期了解掌掌握实习习情况，如基本本操作、病历书书写、组组织纪律律、医德德医风及及教师的的带教方方法等。督促各各级教学学人员确确实完成成医院下下达的教教学任务务。5

45、、根据据教学大大纲的要要求和临临床需要要，安排排教研室室的教学学查房及及教学病病例讨论论、临床床小讲课课。6、组织织临床业业务的转转科考试试，考陔陔前认真真组织学学生进行行复习指指导。7、做好好年终教教学工作作总结，根据教教学实践践中遇到到的实际际问题，提出意意见和建建议，上上报教研研室或教教研组主主任。8、负责责本教研研室的教教学病例例收集。9、负责责收集实实习医师师在实习习过程中中所提出出的意见见，及时时逐级上上报反映映。10、负负责本教教研室的的教学仪仪器设备备和各类类教具管管理。11、负负责管理理好教学学资料，建立完完整的教教学档案案。六、教师师管理制制度1、为保保证教学学质量，医院聘

46、聘任教学学经验丰丰富、教教学效果果好、医医德医风风高尚的的医务人人员为兼兼职教师师。2、理论论大课必必须由副副主任医医师以上上人员担担任任课课老师，临床小小讲课必必须由主主治医师师以上人人员担任任任课老老师，带带教教师师必须在在本专业业临床工工作3年年以上的的具有一一定临床床经验者者可带教教进修生生，在本本专业临临床工作作2年以以上并具具有一定定临床经经验者可可带教实实习生。实行带带教老师师资格审审定制度度。3、各教教研组在在每学年年开学前前将任课课老师及及带教老老师名单单送科教教科审批批备案。开学后后，教学学人员应应保证相相对稳定定，无特特殊情况况不得随随意变动动。4、带教教老师要要充分了了

47、解实习习大纲计计划要求求，指导导学生参参加病房房或门诊诊的一切切医疗活活动。5、带教教老师应应严格按按照病历历书写规规范指导导实习医医师书写写病历，对各种种医疗文文书必须须亲自修修改并亲亲笔签字字。6、严格格医疗操操作规范范，带教教老师必必须亲自自指导实实习医师师进行各各种治疗疗、操作作。基本本操作的的带教要要规范，让学生生有尽可可能多的的机会提提高三基基水平。7、按教教学大纲纲要求和和医学院院校的具具体安排排，抓好好学生的的实习阶阶段操作作能力诊诊断能力力和病历历书写能能力的训训练与考考核，保保证临床床实习质质量。8、以严严格的要要求、严严肃的态态度、严严密的作作风培养养实习生生的科学学精神

48、、组织纪纪律性及及良好的的医德医医风。在在教学中中注重培培养学生生的基础础理论、基本知知识和基基本技能能，培养养分析问问题、解解决问题题的临床床思维能能力和实实际操作作能力，同时也也要加强强表达能能力和心心理素质质的训练练。采取取启发式式教学法法，将理理论联系系实际和和实事求求是的科科学作风风贯穿于于教学。9、对待待学生态态度既要要亲切又又要严格格要求，关心学学生的学学习与生生活。随随时了解解每个学学生的实实习情况况，包括括实习生生的服务务态度、学习成成绩、劳劳动纪律律等。10、严严格执行行学生考考勤制度度，充分分利用实实习时间间，不得得随意减减少学时时。11、在在每科实实习结束束前所在在教研

49、组组应及时时组织有有关人员员完成对对实习生生的鉴定定、评分分。12、教教师在完完成每学学年的教教学任务务后，应应做好自自我述职职与鉴定定，接受受医院的的考核和和考评。13、科科教科、教研室室应定期期召开教教师座谈谈会，了了解教师师在临床床带教中中的动态态和情况况，收集集教师对对教学工工作的意意见和建建议，不不断改进进教学工工作。14、建建立健全全教学管管理规章章制度，完善各各级教学学人员职职责。开开展评教教评学活活动，建建立正常常的教学学秩序，提高教教学质量量。七、临床床带教老老师审定定制度1、为保保证临床床教学带带教质量量，对直接带带教老师师实行审审定制度度。2、带教教老师府府符合下下列条件

50、件：大学学本科学学历、具具有2年年（带教教实习生生）或33年（带带教进修修生）以以上专业业工作经经历、临临床业务务素质良良好。3、具有有良好的的临床教教学热情情和一定定的临床床教学能能力。4、能规规范指导导学生开开展诊疗疗工作，耐心修修改医疗疗文书、开展教教学查房房、认真真规范指指导学生生操作。5、能为为人师表表言传身身教具有有良好的的医德医医风。6、临床床带教老老师资格格由本人人自荐、教研室室推荐、科教科科审定的的程序。7、每年年由科教教科公布布带教老老师名单单。八、主任任医师教教学职责责1、在教教研室主主任领导导下，全全面负责责本学科科领域临临床教学学的业务务指导作作用。2、起临临床教学学

51、学科带带头人作作用，指指导和组组织下级级教学人人员的教教学工作作。3、主持持开展教教学查房房工作和和教学病病例讨沦沦，至少少每两周周举行一一次，组组织包括括主治医医帅、住住院医师师、实习习医师在在内的教教学查房房及教学学病例讨讨论。4、主持持开展本本学科临临床教学学的教研研活动，至少每每季度进进行一次次。5、指导导主治医医师、住住院医师师开展临临床教学学工作，指导下下级教学学人员提提高专业业理论水水平，改改进教学学方法和和技术操操作技能能，提高高教学水水平和带带教能力力。6、不断断总结教教学经验验，每年年至少开开展或指指导开展展一项教教学改革革或教研研科研。7、副主主任医师师教学职职责参照照主

52、任医医师职责责。九、主治治医师教教学职责责1、在教教研室主主任的领领导下，主任医医师的指指导下，负责本本学科具具体临床床教学工工作。2、承担担教研室室分配的的教学工工作和教教学行政政工作，协助教教研室主主任做好好学生的的政治思思想工作作及教学学管理工工作。3、全面面熟悉本本科室病病人的病病情，掌掌握近期期病情的的演变情情况。4、熟悉悉教学内内容，重重视学生生的基础础理论知知识及操操作技能能培训。5、带领领本科实实习医师师的日常常查房、实际技技术操作作工作。指导实实习医师师的临床床操作时时，查体体示范要要规范化化、手法法、顺序序要正确确。6、开展展教学查查房工作作，每两两周至少少举行一一次。为为

53、人师表表、礼貌貌待人、体恤病病人、仪仪表端庄庄、谈吐吐文雅，结合病病例深入入讨论，提出正正确诊疗疗计划。正确引引导学生生的临床床思维，耐心解解答有关关问题。7、组织织临床病病例讨论论，每两两周至少少举行一一次。结结合实习习内容及及本科室室实际经经验，启启发学生生分析问问题、解解决问题题的能力力。8、积极极参加本本学科临临床教学学的教研研活动，每季度度至少参参加一次次。9、具体体指导住住院医师师开展临临床教学学工作。10、不不断总结结教学经经验，每每年至少少开展或或参加一一项教学学改革或或教研科科研，完完成一篇篇教学论论文。11、实实习结束束时对学学生的思思想品德德业务技技能进行行综合评评定。1

54、2、完完成其他他临床教教学丁作作。十、住院院医师教教学职责责1、在教教研室主主任的领领导下，主任医医师和主主治医师师的指导导下，负负责本学学科具体体临床教教学工作作。2、承担担毕业实实习的临临床带教教任务，责任心心强，带带教意识识强。3、热情情指导、因材施施教。按按“跟诊诊、试诊诊、独立立诊疗”三步骤骤对学生生进行教教学、发发现问题题及时纠纠正或向向上级医医师汇报报。4、每天天具体指指导实习习医师的的日常工工作，包包括具体体指导病病房诊疗疗工作、门诊诊诊疗工作作、病历历书写、医嘱、申请单单、临床床诊疗操操作等工工作。按按时检查查修改学学生的医医疗文书书，做到到认真负负责、一一丝不苟苟。5、对实

55、实习医师师加强日日常管理理和考核核，实习习医师操操作时一一定要有有上级医医师在场场。6、重视视学生的的基本技技能训练练，培养养学生独独立分析析问题和和解决问问题的能能力。7、言传传身教，注意医医德医风风教育，培养良良好的医医德。8、协助助上级医医师组织织病例讨讨论、教教学查房房，对学学生进行行出科考考试、考考核等工工作。9、积极极参加本本学科临临床教学学的教研研活动，每季度度至少参参加进行行一次。10、不不断总结结教学经经验，每每年至少少开展或或参加一一项教学学改革或或教研科科研。11、完完成其他他临床教教学工作作。十一、带带教老师师规范教教学培训训制度1、建立立院科二二级带教教老师规规范教学

56、学培训机机制，努努力提高高带教老老师的教教学水平平。2、教研研室主任任、科主主任对本本科带教教老师、上级医医师对下下级医师师的带教教工作要要经常予予以检查查、指导导，做好好传、帮帮、带、教。3、教研研室每年年至少进进行2次次规范教教学查房房示范表表演，挑挑选教学学经验、教学效效果较好好、带教教查房比比较规范范的带教教老师表表演，组组织科内内带教老老师参观观、评教教、学习习。4、科教教科每年年组织一一次全院院的教学学查房示示范，或或邀请院院外教学学专家做做教学讲讲座和教教学查房房示范。5、科教教科组织织教学秘秘书、带带教老师师到医学学院校或或其他教教学医院院参观学学习。6、带教教老师要要自觉地地

57、参加院院内院外外教学研研究的讲讲座和示示教，提提高教学学意识和和教学水水平。7、创造造机会选选送教学学秘书和和带教老老师到高高等医学学院校接接受教学学培训或或进修。十二、教教学年度度考核制制度一、考核核原则：分清职职责、分分开指标标、分类类考核、分别奖奖惩。二、考核核办法：每年年年终由院院教学领领导小组组组织考考核一次次，考核核结果分分优秀、良好、合格、不合格格。考核核时主要要看指标标完成情情况和平平时考察察相结合合，有一一项主要要指标未未完成即即定为不不合格。三、奖惩惩办法：考核结结果记入入个人业业绩档案案，考核核定为优优秀可推推荐参加加优秀带带教老师师评选，考核不不合格进进行全院院通报批批

58、评。四、考核核指标：（一）教学主主管：1、明确确教学职职责，对对全院临临床教学学工作负负责；2、每年年组织主主持召开开全院临临床教学学工作会会议2次次以上，主持召召开带教教老师座座谈会22次；3、每年年组织主主持教学学行政查查房2次次以上；4、每年年检查督督促科教教科、教教研室落落实工作作情况44次以上上。（二）科科教科：1、协助助制定有有关教学学管理制制度，做做好有关关教学计计划的实实施、检检查、指指导、总总结等工工作；2、做好好教研室室、带教教老师的的教学质质量检查查考核等等工作；3、完成成各高等等医学院院校的各各种教学学任务，按照教教学(实实习)大大纲的要要求制定定具体的的实习实实施计划

59、划、教学学进度表表、实习习轮转安安排表等等；4、完成成学生上上岗前培培训、医医德医风风教育、实习结结束前的的考核鉴鉴定等工工作；开开展评教教评学活活动；5、开展展教学研研究，每每年有一一篇教学学研究论论文。（三）教教研室：1、每年年有临床床教学计计划、总总结，完完成教学学任务好好；2、完成成各种教教学任务务，检查查、督促促教研室室带教老老师的日日常教学学工作完完成落实实情况；及时整整改、纠纠正缺陷陷；3、每年年有4次次教学工工作会议议、4次次的集体体备课、4次的的医德医医风教育育，每两两周开展展一次教教学查房房、每两两周开展展一次教教学病例例讨论；4、布置置完成学学生出科科考试考考核，实实习集

60、体体讨论评评价制度度；5、开展展教学研研究，每每年有一一篇教学学研究论论文。（四）带带教老师师：1、为人人师表，遵守各各项教学学工作制制度；2、按要要求认真真完成指指定的带带教任务务，如具具体带教教、病例例讨论、教学查查房、出出科考核核等；3、督促促、指导导学生完完成完整整病历，修改病病历、病病程记录录、阶段段小结、各种申申请单、医嘱、出院记记录等；4、规范范指导学学生进行行与本专专业有关关的临床床操作（如拆线线、换药药、胸穿穿、腰穿穿等）；5、积极极参与医医德医风风教育、不断总总结教学学经验、搜集典典型病例例、开展展教学研研究。（五）办办公室：1、做好好学生来来院实习习时的住住宿安排排和离院