幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》含反思

1、Word - 5 -幼儿园大班科学活动教案有趣的鞋子含反思 活动目标： 1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。2、知道要穿合适的鞋子。3、激活幼儿进一步了特别鞋子的爱好。4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体悟胜利欢乐。5、活动中体悟到胜利的欢乐和协助别人的欢乐。活动预备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特别作用的鞋子课件。活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小伴侣最喜爱猜谜了，今日教师给小伴侣带来了一个谜语。猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观看自己的鞋子，熟悉童鞋。今日你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？熟悉运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。（从鞋子的名

2、称、材料、款式等来介绍，幼儿熟悉童鞋）小结：我们小伴侣穿的这种鞋叫童鞋。三、参观鞋展熟悉男鞋和女鞋。1、参观鞋城小伴侣的鞋子可真美丽，今日正巧是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有的什么样的鞋子。（小伴侣参观鞋城，熟悉更多的鞋子。）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么时节穿的？是谁穿的？2、送鞋今日明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分离贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小伴侣帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁选择了鞋，选择了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸

3、爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。四、嬉戏穿爸爸、妈妈的鞋小伴侣们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今日我们就来穿这大人的鞋做嬉戏，做什么嬉戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的嬉戏。体悟穿大鞋的感觉。）你们刚才玩嬉戏的时候和平常有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒适，我们应当穿自己的合适的舒适的童鞋。五、熟悉一些特别的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？熟悉钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。活动延长：继续去收集各种各样的鞋子，了解更多关于鞋子的学问。活动反思：好玩的鞋这是一节手工制作课，属于造型表现领

4、域中的学习内容。新课程改革要求学习内容生活化，好玩的鞋一课让同学把认识的鞋作为创作的重点，是将同学的学习与他们的生活世界紧密联系，强调同学把美术学习与日常生活中的事物相结合。我在设计本课教学时，我通过了新的教学理念，改变课堂教学方式，提升同学能力，体现以人为本的教导思想，以同学为主体的。体现以同学自主进展、自主学习、自主实践和呈现自我、张扬共性的教学思想，让同学的美术造型活动与其他学科综合起来，让同学在跨学科中探究美术学习、在欢乐中观赏美、感触美、体味美的心得！首先是通过谜语导入激趣，再利用多媒体课件播放大量直观的不同时代、不同民族、不同风格的鞋子图片，比较全面的让同学了解了随着社会长进进展鞋

5、的多样化、趣味性。同时，这多种多样的好玩的鞋，使同学感触到鞋子的造型美和装点美，从而进一步激活同学制作的欲望。第二在教学过程进展中，以我制作的一只鞋子为例，利用边说边拆下鞋面，拉直，让同学观看：鞋由哪几部分组成的？再把鞋面和鞋底的宽度比一比，让同学自己探究发觉：鞋面比鞋底宽。并让同学说一说：为什么鞋面要比鞋底宽？我在展台上演示制作鞋子的过程，让同学了解制作步骤。师生共同分析，制作鞋子所用的各种材料和各种装点办法。老师的现场示范是美术课必不行少的一个重要的环节，这一环节体现了美术老师的美术基本功和自身的素养能力，利用老师的直接示范作用，能使同学极快地把握制作技巧、技能，提升同学的实际操作水平，从

6、而更好地提升自身的教学质量。老师可以示范囫囵制作过程也可示范作品中的重点与难点之处，让同学越发的清晰、一目了然。但是，因为时光的缘由，我本人的示范不到位，鞋子装点的容易、不够完善。最后作品出示环节，我使用的评价方式有：自评：在同学自我评价时主要我引领同学从作品的设计意图、巧妙构思、细心选材等方面绽开评价。互评：我提出诸如这样一些问题：你最喜爱哪一件作品？喜爱这件作品的什么方面？让同学发表自己的见解。对同学的的作品准时的举行评价，是对同学学习的绝对，能提升同学学习的信念与爱好。但因为同学受生活阅历和语言表述能力的限制，本课在互评环节同学表述的不太抱负，我在今后的教学实践中还要对同学举行多引领。总之本课内容贴近同学的生活阅历，同学在课堂上的爱好很高，制作鞋子时小组之间合作得很好，许多同学在装点鞋面时实行了无数种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等办法，制作的鞋子造型独特，颜色和装点美感很强，同学学得愉快，做得更愉快！作为老师，我们要为同学营造一个快活、轻松、自由的学习空间，让他们自己去发觉美、自己去探