语文教师工作计划最新版

1、语文教师工作计划最新版 工作方案是在机关和事业单位当中应用得较多的公文形式，它主要是对一段时间内的工作进行提前的算和支配，同时制定较为具体的工作量和工作细节上的规划。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的语文老师工作方案最新版，盼望你喜爱。 语文老师工作方案最新版1 新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作方案： 一、教学工作 1、同学状况分析 二班级五班共有同学50人，经过一班级的努力，同学各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特殊是同学的书写力量进步较快，课外扫瞄量渐渐增大，班里有四十多位孩子特殊喜爱读书，并养成了良好的读书习惯。但

2、部份同学的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发挥，所以，尽可能转化落后，进步先进，进展落后是本学期重点。 2、教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，增进同学的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文和语文园地。语文园地包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、呈现台。 3、本学期教学工作目标： 教学内容方面： (1)温习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 (2)熟识500个汉字,会写380个生字。

3、熟识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中应用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 (3)会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 (4)喜爱扫瞄，对扫瞄有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片断。 (5)能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在扫瞄中主动积累词语。 (6)能扫瞄浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。养成疼惜图书的习惯。 (7)熟识课文中消失的常常使用标

4、点符号。学习使用句号、问号和叹号。 (8)渐渐养成讲一般话的习惯和情愿与人交换的意识， 能仔细听他人讲话，听懂主要内容，能主动与他人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 (9)对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用扫瞄和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面： 培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习态度。 4、教材的重点和难点分析： 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗诵。从同学的长远进展来看，词语的积累应用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决题目也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗诵。 5、教学工作

5、详细措施： (1)加强业务、理论学习，进步本身素养、授课力量。加强对前置自学提纲的讨论。 (2)仔细备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。 (6)组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。连续做好亲子扫瞄活动。 本学期，我将一如既往的做好训练教学工作，更加严格要求同学，争取再上一个新台阶。 语文老师工作方案最新版2 一、同学状况分析 班级人数，50人。经过上学期的努力，同学在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较明显，多数同学在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别同学仍需提高。 二、教材分析： 在语文学习上，本册教科书构建了开放

6、的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展。 在数学学习上，本册教材主要内容有解决问题，除法的初步熟悉，图形变换，万以内数的熟悉，万一以内数的加减法，克和千克，简洁的统计，找规律等。 三、教材的重点和难点分析 语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 数学学习中，这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉以及用数学解决问题.教学难点：量的计量方面，给同学

7、初步建立质量观念，使同学初步熟悉克和千克;图形图形和变换. 四、本学期教学工作的主要目标 1、培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习态度。 2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 4、熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识

8、字的力量。 6、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 10、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 五、教学措施 在不同的学科领域，我们有要不同的训练方法与教学手段，下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：

9、 在语文科学领域我们要做到： 1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际。 2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量。 3、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习态度的培育。 4、加强直观教学，利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习。 5、加强多媒体教学，培育同学的学习爱好。 想要快速提高同学的语文写作力量和表达力量不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的状况，可以使各方面的成果得到提高。 在数学科学领域我们应当做到： 1、注意培育同

10、学敏捷的计算力量，进展同学的数感. 2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念. 3、加强解决问题力量的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力量. 4、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展. 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量. 6、情感，态度，价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机. 语文老师工作方案最新版3 一、班级分析 本班同学一共56人，同学能集中留意听对方讲话，已初步学会了听懂别人叙述的事，能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指

11、定的课文。会默读课文，边读边思索，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。能阅读程度相宜的儿童书报，了解主要内容。能观看图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，但也有个别同学未能很好地把握。同学书面表达力量比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平，缺乏表达技巧，不能把平常读书积累到的美丽词句运用到习作当中去。因此本学期应当着力于同学书写和习作水平的提高。 二、本册教材分析 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展现台或成语故事等)。本册通过精致的选文，在语言学

12、习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、乐观的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中班级的上阶段教学目标。 三、学习目标： 1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能

13、把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 四、教学措施。 1、要坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培育。 2、要坚守不移地引导同学进行语言的积累与运用。 3、要明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。 4、要切实使用好与课本配套的教学帮助用书。 5、要妥当支配教学时间。 语文老师工作方案最新版4 一、指导思想 以学校和教育处工作方案为指

14、导，围绕进一步提高训练教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变训练观念，增加老师的力量和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论;深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。适时把握新时期语文教学的新动向，加强学科教科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。 二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。 为进一步提升我们语文老师的训练理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，

15、形成学习上的互动、联动，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本训练杂志，每学期至少读一部训练理论专著，并做好读书笔记。让先进的训练思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。 2、重视同学学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康进展。 要求同学在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求同学要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。充分利用好导学案，精选习题和作业，体现作业的有效性，注意培育同学的良好的习惯。 3、连续抓好集体备课，发挥集体效能。

16、集体备课是教研过程中的薄弱环节，本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4、重视课堂高效，有针对性地打造特色课堂 提高训练质量，关键在课堂。本学期要连续开展听、说、评、讲等教研形式，连续开展“同课异构”的教研活动，探讨学校语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践

17、活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。 树立大语文教学观，有针对性地打造特色课堂。七班级开展以“诵读训练”为主的小升初语文连接活动;八班级开展以“专题阅读”为主的语文拓展训练;九班级开展以“创新作文”为主的作文强化训练。 课堂教学有规律可循，但教学方法却因生而异、因师而异，学法打算教法。全部课堂必需坚持以同学为主的教学理念，有针对性地连续推行“特色、高效课堂”，尝试树立典型，构建有效的教学模式。 5、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作力量是语文素养的综合体现，写作教学应贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达，应引导同学关注现实，喜爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育观

18、看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为同学的自主写作供应有利条件和宽阔空间，减小对同学业余的束缚，的。提倡同学自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让同学在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 三、落实方法： 1、紧扣“学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习。学理论文章，学他人实践。勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。 2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。 3、注意“活动”：公开课听课、评课中，语文老师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起

19、来，真正“动”起来。 4、协作“检查”：语文老师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气。 5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 语文老师工作方案最新版5 一、班级概况分析： 本学期我连续担当二班级语文教学工作，经过二班级一个学期的学习，本班的大部分同学都喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆乐观，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用，比如：程馨仪、陆锐、蔡佳霖、许佳函、葛唱等，但也有一部分同学上课

20、乐观性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好。不管怎样，儿童的可塑性很大，信任他们能学好语文。 二、教材分析 本册教材由“培育良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课;“课文”6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特别偏旁的熟悉(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4);其次单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技篇(21-24)。 三、本学期教学目标 1、学习习惯 连续把握正确的勤查字典，并养成习惯;养成主动识字的习惯。 连续把握正确的写铅笔字的方法;连续培育乐观发言、用心听讲的习惯。 连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 培育勤查字典，主动识字的习惯。 2、阅读 连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。 学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 能联系语言环境和生活实际，理解常用