《吹泡泡》幼儿园小班科学活动教案

1、吹泡泡幼儿园小班科学活动教案吹泡泡幼儿园小班科学活动教案1 活动目标： 1.通过试验发觉什么样的水才能吹出泡泡。 2.在玩泡泡的过程中，发觉不同外形的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圆的。 活动预备： 1.洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水。 2.一次性纸杯、塑料吸管。 3.扭扭棒绕成的圆形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具若干。 4.学习单：吹泡泡。 活动过程： 一、请幼儿通过试验验证那种水可以吹出泡泡，并把结果记录在学习单上。 1.请幼儿用纸杯分别装适量洗衣粉水、洗洁精水、肥皂水和清水，用吸管试着吹泡泡，试一试哪种色鬼可以吹出泡泡。 2.幼儿用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。 3.

2、活动结束后，老师带领幼儿争论有关泡泡的问题，引导幼儿充分争论，并完成学习单的内容。 （1）什么水可以吹出泡泡？ （2）你们吹出来的泡泡是什么样的？（请幼儿从大小和外形方面进行描述） （3）你们看到的泡泡是什么颜色的？（请幼儿尝试描述泡泡的颜色） 二、请幼儿用试验验证用圆形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么外形的，并把结果记录在学习单上。 1.活动开展前，老师请幼儿猜想用不同外形的工具吹出来的泡泡是什么样子的。 2.请幼儿用圆形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹泡泡并观看泡泡的外形。 3.活动结束后，请幼儿沟通共享自己的试验结束，并把试验结果记录在学习单上。

3、吹泡泡幼儿园小班科学活动教案2 活动目标： 知道泡泡的外形与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形圆形，三角形三角形的匹配的思维定势。 喜爱参加嬉戏，体验。 培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 阅历预备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的嬉戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。 材料预备： 三角形吹泡泡的工具、泡泡水。 环境创设：一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。 活动过程： 一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么外形？ 1、前几天小伴侣都玩了吹泡泡的嬉戏，而且你们还发觉吹出来的泡泡都是圆形的，今日老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么外形？跟你们玩的吹泡泡

4、的工具一样吗？ 2、老师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的） 3、幼儿进行猜想记录。 假如你认为三角形的.工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。 二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。 1、幼儿自己选择老师事先预备好的三角形吹泡泡的工具，开头吹泡泡。 2、共享沟通： （1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形？ （2）究竟用三角形的工具吹出来的泡泡是什么外形，老师再吹吹，小伴侣看看究竟是什么外形。老师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观看，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。 三、幼

5、儿调整事先的猜想记录。 四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么外形，回家以后小伴侣可以去找找，以后我们再来试。 吹泡泡幼儿园小班科学活动教案3 一、活动目标： 1、通过操作探究，初步了解不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。 2、愿意大胆猜想，尝试集体记录。 3、体验探究活动的乐趣。 二、活动预备： 不同外形的吹泡泡工具 泡泡水 记录纸 各种外形标记 抹布等 三、活动过程： 一、 幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们预备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地

6、方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！ 2、沟通吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后渐渐拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。 2、想不想再试一试？ 好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么外形的幼儿再次操作二、探究圆形工具吹出来的泡泡外形并做好记录师：宝宝们，真棒！都胜利了，告知我你们吹出的泡泡是什么外形？（圆圆的）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。 小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。 三、出示不同外形的工具，大胆猜想师：这又是什么

7、工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么外形的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。 以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。 四：幼儿自由探究，观看泡泡的外形长方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。 五：沟通发觉并进行记录1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）2、记录操作结果小结：原来不管什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真好玩。让我们抓紧把这个好消息去告知其他的小伴侣吧。 吹泡泡幼儿园小班科学活动教案4 活动目标: 1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同外形的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形

8、的。 2、观看泡泡，自由表达吹泡泡的发觉和感受。 3、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 4、进展幼儿手部动作的敏捷性。 活动预备： 1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、 2、记录表、外形标记及将彩色纸粘贴在桌上。 活动过程: 1、导入活动，唤醒幼儿阅历。 小伴侣，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？ 老师：我们小伴侣说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会消失泡泡，刚才还有小伴侣说玩过吹泡泡。 2、幼儿探究怎样吹出泡泡。 （1）、今日，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么外形的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的

9、铁丝框来吹泡泡吧！（提示幼儿不要对着小伴侣吹） （2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹） （3）、刚才谁没有胜利，请你再来试一试。（幼儿吹） （4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点） 3、尝试用不同外形的工具吹泡泡。 （1）、老师还给小伴侣预备了其它外形的铁丝框，看看都有些什么外形的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同外形的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师依据幼儿的猜想在记录单上贴图形） （2）、究竟吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发觉的泡泡的样子贴

10、在后面的空格里。 （3）、幼儿吹泡泡。 （提示幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观看到的泡泡的外形记录下来） 4、幼儿沟通吹泡泡的感受和发觉。 （1）依据记录表总结.（记录幼儿验证的结果） （2）师小结：原来用不同外形的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。 （3）你在吹泡泡的时候有没有发觉其它好玩的事情啊？ 5、连续吹泡泡。 小百科：肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡长久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。 吹泡泡幼儿园小班科学活动教案5 活动目标 1、感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探究中发觉只要有孔， 有缝

11、隙的物品都能吹出泡泡来。 2、能够乐观尝试，大胆想象、探究自制吹泡泡的工具。 3、在探究过程中，进展幼儿学习自主性，体验发觉的乐趣。 重点难点 （一）重点：感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践中发觉只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。 （二）难点：能够乐观尝试，大胆想象、探究自制吹泡泡的工具。 活动预备 （一）阅历预备： 幼儿有吹泡泡的阅历。物质预备： 1、教具预备：PPT、泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、树叶等。 2、学具预备：泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、树叶若干、毛巾等。 活动过程 （一）开头部分。以谈话形式导入，引出课题。 1、师：小伴侣你们喜爱吹泡泡吗?今日想

12、不想在这儿吹泡泡?吹泡泡应当怎么吹? 师：老师为小伴侣预备了吹泡泡的材料，大家看看是什么？ 师：请小伴侣自己动手试一试!看看谁能第一个胜利地吹出泡泡来!提出要求:吹得时候要把吸管离开小碗，让泡泡飞起来。 幼儿操作时老师巡察。正确指导幼儿吹泡泡时肚子憋足气，用嘴把气吹出去。师：（平安提示）千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。吹泡泡的时候， 不要吹到别人或者自己的脸上，假如不当心吹到脸上就用自己的毛巾抓紧擦一擦。 （二）基本部分。创设自由探究的空间，幼儿把握吹泡泡的基本技能。 1、幼儿共享吹泡泡的方法。 师：泡泡吹出来了吗?胜利地小伴侣想一想怎么样让泡泡吹得越来越大，想一想你要用多大的力气。

13、是用劲的吹还是轻轻地吹。 （2）老师和幼儿一起总结吹泡泡的阅历。 师：现在我请小伴侣说说刚才是怎么胜利的? 师：蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼。要轻轻地用力, 吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。 2、鼓舞幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性。 （1）老师引导幼儿大胆尝试。 师：那么除了吸管以外还有没有其他的东西也可以吹出泡泡呢?你们还用过其他的东西吹过泡泡吗?我带来了一些东西，你们猜一猜这些东西能吹出泡泡吗? 出示筷子，漏勺，小刷子，梳子。 师：先出示筷子，觉得可以的小伴侣请举手。出示物品以此类推老师在 PPT 上的记录表上统计。每个小伴侣都有自己的看法，我们还是用事实来证明吧。今日老师还带来一

14、些东西，你们用他们试一试能不能吹出来泡泡，假如能吹出泡泡就请你把它放到筐子里,假如不能出吹泡泡就把它留在袋子里。 老师巡回观看幼儿自由探究状况，适当赐予关心和提示。 师：你可以和你旁边的小伴侣一起试试，是不是和你们想得一样，假如胜利了要记得抓紧放到前面的筐子里去。再试试袋子里的其他的东西能不能胜利，你可以多试几次哦。 （2）让各别幼儿上台尝试用各类工具吹泡泡，来验证猜想。并进行老师小结。 师：现在大家都吹出泡泡来了吗?再一个小伴侣上台来演示一下，自己是怎么用这些工具吹出泡泡的，看看你们的猜想对不对。 幼儿操作时提示请小伴侣演示，做试验就是这样，一次可能不行，需要我们反复的试一试，说不定就有可能

15、胜利! 幼儿演示时，询问谁有不同的意见。 师：你来试一试，大家看胜利了吗?泡泡是从什么地方出来的?哦，梳子和刷子一样他们的缝隙是可以吹出泡泡来的。那筷子可以吹出来泡泡吗？试一试。为什么吹不出来？ 师：现在这四种东西都吹出泡泡来了吗?也就是说，只要我们的工具有孔，或者有缝隙就应当能吹出泡泡来对吗? （三）、结束部分。尝试用树叶来吹泡泡，自制吹泡泡工具。 1、老师出示树叶。 师：树叶能吹出泡泡吗?那你们能想什么方法使树叶吹出泡泡呢?请大家想一想试一试! 老师巡回指导,洞洞外形不一样,吹出得泡泡一样的吗?是什么外形的? 2、请幼儿总结阅历,介绍用树叶吹泡泡的方法，现在你们的树叶吹出泡泡了吗?用什么方法吹出来的？ 3、老师小结：只要在树叶上打个洞或缝隙就可以吹出泡泡了。 （四）拓展延长。引导幼儿转变毛根棒的外形吹泡泡，感知材料不同与泡泡的变化关系。 师：我这儿还有一样珍宝，大家看是什么?你能用茅根棒变魔术变成吹泡泡的工具吗? 师：谁想英勇地挑战一下?幼儿自主探究，并共享阅历。 师：你胜利了吗?吹出的泡泡是怎么样的呢? 引导幼儿观看:当你胜利了吹出泡泡后再把茅根棒转变