《换牙我不怕》幼儿园大班教案

1、换牙我不怕幼儿园大班教案换牙我不怕幼儿园大班教案1 活动目标： 1.在争论和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。 2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。 活动预备： 1.活动前进行幼儿换牙调查，幼儿换牙记录卡片。 2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。 3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展现在教室里。 4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。 5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子 活动过程： 一、导入：找和“牙”组合的词 老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。 二、找一找：谁换牙了 1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出 2.引导幼儿观看

2、：看了小伴侣的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？ 3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？ 三、议一议：换牙我不怕 1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不便利的地方） 2.为什么换牙？换牙的时候有什么不便利？换牙的时候要留意什么？ 老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小伴侣长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。 四、介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。 （1）换牙时留意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的 乳牙和正在生长的新牙；假如乳牙没掉，新牙就长出来了，要准时请牙医拔掉乳牙。同

3、时引导幼儿思索谈论为什么要这 样做。 （2）争论：“换牙时要吃软食吗？”老师小结：小伴侣换牙时不必吃软食，平常多吃粗食、粗纤维食物，可以熬炼 5 牙齿，结实牙根，关心长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D， 关心生牙。 （3）平常坚持早晚刷牙，假如牙烂了，牙根发育不好， 就会长特别形怪状的恒牙。 活动反思： 1、对活动过程的反思 本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、力量、学问、技能等各方面得到自主进展。 老师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，老师能够做到心中有数。在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的沟通，让老师充分的熟

4、悉了孩子。 2、对活动效果的评析 幼儿通过老师组织的引导和观看活动，使幼儿在欢乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了爱护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要留意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。 不足之处： 本活动我为幼儿预备的食比较物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展现。 换牙我不怕幼儿园大班教案2 活动背景： 小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告知老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中好像还有牙齿

5、痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？” 的确，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期爱护牙齿的方法，于是，老师鼓舞幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了幼儿换牙记录调查表，了解幼儿对于换牙方面的阅历和爱好，老师乐观参加到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。在日常生活中，参加幼儿的争论和沟通。对每位幼儿的换牙状

6、况进行准时的了解和记录。在此基础上，设计了以下的活动。 活动目标： 1.在争论和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。 2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。 3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 活动预备： 1.活动前进行幼儿换牙调查，幼儿换牙记录卡片。 2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。 3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展现在教室里。 4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张。 5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子 活动过程： 一、导入：找和“牙”组合的词 老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“

7、换牙”的词字卡。 二、找一找：谁换牙了 1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出 2.引导幼儿观看：看了小伴侣的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？ 3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？ 三、议一议：换牙我不怕 1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不便利的地方） 2.为什么换牙？换牙的时候有什么不便利？换牙的时候要留意什么？ 老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小伴侣长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。 四、说一说：怎样爱护牙齿 1.健康的牙齿对我们的身体有什么用？（关心我

8、们咀嚼食物；关心我们说话；雪白整齐的牙齿让我们看起来精神） 2.为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？ 小试验：将鸡蛋浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。 3.假如恒牙不当心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难过的，所以我们要爱护好牙齿。你知道有什么爱护牙齿的好方法吗？（幼儿自由争论） 4.老师和幼儿一起总结爱护牙齿的好方法： 图片（或老师制作的幻灯图）展现小结：爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。 五、画一画：爱护牙齿的好方法 1.小组合作制作爱护牙齿的宣扬画，利

9、用幼儿收集的材料进行装饰和制作。 2.介绍小组的宣扬画 3.将宣扬画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。 教学反思： 1.本次活动是在幼儿讨论和争论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿阅历积累和材料的收集工作，老师设计幼儿换牙记录调查表，调查幼儿的换牙状况，幼儿换牙的感受，爱护牙齿的好方法，鼓舞幼儿材料的收集和争论，为幼儿做小试验，为幼儿的活动做了乐观的预备，为幼儿以后的活动积累生活阅历。 2.活动的重点是引导幼儿乐观争论和沟通爱护牙齿的好方法，换牙的留意点，鼓舞幼儿相互合作沟通和合作制作爱护牙齿的宣扬画；在活动的环节支配上争论和角落操作和合作感受和胜利，幼儿参加的乐观性高。 3.制作活动的操作

10、，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培育目标而进行的。 4.活动的开展，引导幼儿乐观主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以乐观的情感投入换牙活动中。幼儿参加活动是乐观有效的。 5.活动中老师对于幼儿提出的问题回应和提升上能留意，但是还有欠缺，留意在以后活动中的把握和提升。在老师的语言小结上留意精练和概括。 换牙我不怕幼儿园大班教案3 活动目标 1、观赏儿歌毛毛换牙，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。 2、知道换牙是正常现象，能从心理方面战胜惧怕换牙的心情。 3、训练幼儿做事要英勇，克服恐惊。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈

11、现出来。 教学重点、难点 重点：观赏儿歌毛毛换牙，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。 难点：了解一些换牙的常识，学会正确的刷牙方法。 活动预备 1、幼儿用书毛毛换牙谁对谁不对。 2、课前了解班里幼儿的换牙状况。 3、牙齿模型，牙刷一个。 4、绘画材料人手1套。 活动过程 活动导入 一、找一找：谁开头换牙了 1、老师引导幼儿相互观看同伴的牙齿，看看谁开头换牙了。 2、请开头换牙的幼儿讲讲自己的感受。 换牙我不怕 1、请幼儿翻阅幼儿用书毛毛换牙，理解并观赏儿歌毛毛换牙。 2、老师：毛毛怎么啦？（换牙了）换牙了怕不怕？为什么会换牙？换牙的时候会有哪些不便？换牙的时候要留意什么？ 3、老师小结：换牙

12、是正常现象，没有什么可怕的，这说明小伴侣长大了。被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，也不要用手去摸，否则长出的牙就会不齐。 二、说一说：怎样爱护牙齿 1、老师：假如恒牙被碰掉了，或烂了，就再也不会长出新牙，那该多难过啊，所以我们要爱护好牙齿，你们知道有什么爱护牙齿的好方法吗？ 2、幼儿自由争论爱护牙齿的方法，老师小结。 师：小伴侣说的都很对，不能吃太多的糖，睡觉前不能吃糖，早晚都要刷一牙，这样才能爱护好我们的牙齿。你们知道刷牙的方法吗？（幼儿自由说） 3、老师出示牙齿模型，示范正确的刷牙方法。 师：牙刷要竖着上下刷，里外刷，左右两边也要刷，不能左右横

13、着刷，会伤到牙龈的，影响牙齿的生长。小伴侣每天早晚刷两次牙，牙齿才会更健康。 4、组织幼儿用手仿照正确的刷牙方法，老师指导。 过渡语：小伴侣真棒，能用正确的方法刷牙，可有的小伴侣不会爱护自己的牙齿，我们一起来看看谁做的对谁做错了，翻开幼儿用书第41页。 5、幼儿翻阅幼儿用书谁对谁不对，说说哪些做法能爱护牙齿，哪些不能，应当怎样改正。 6、让幼儿画一画：爱护牙齿的好方法 1、幼儿介绍自己的牙刷的样子以及喜爱的牙膏牌子。 2、幼儿操作绘画材料，制作爱护牙齿的宣扬画，引导幼儿可以仿照幼儿用书的图片，把画面画下来，老师巡回指导。 （三）活动结束 3、幼儿在集风光前介绍自己的宣扬画。 4、将幼儿的宣扬画

14、张贴在教室里，宣扬爱护牙齿的好方法，也可以向家长、邻居和其他班级的幼儿进行宣扬。 活动延长 请家长协作，督促幼儿早晚刷牙，爱护好牙齿。 教学反思 反思一： 通过活动我的心情之换牙我不怕，这个主题是，训练每个孩子都不行避开的会遇到这些问题，那么，在这个活动中，对于大班的小伴侣换牙是有点生疏的，由于有的孩子才刚刚开头换牙，有的还没有换牙，心里面多少是有点恐惊、可怕。因此，我选择了一首儿歌毛毛换牙，通过观赏、朗诵，来理解儿歌，从而训练幼儿，换牙是一种人体变化的自然现象，说明自己开头长大了，要英勇，不畏惧，告知幼儿恒牙对我们的重要性。 反思二： 在训练幼儿换牙要英勇的同时，也要训练幼儿应当怎样爱护我们的乳牙和恒牙，由于乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长，所以肯定要教