初中生物人教八年级上册（2023年更新） 生物圈中的其他生物第三节真菌教学设计_第1页
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文档简介

1、真菌 教学设计学习目标1、举例说出生活中常见的真菌种类2、描述真菌的结构特点及营养方式3、描述真菌的繁殖方式教学策略小组合作学习课前准备学生准备：完成预习案、学生动手制作孢子印教师准备：用柑橘培养的青霉 、常见的食用菌（香菇、鸡腿菇等） 、放大镜等实验器材、多媒体课件设计思路课前发放预习学案，让学生自主学习，初步了解真菌的特征，课前检测学生的预习情况，课堂中通过小组合作探究，总结真菌的结构、营养方式以及生殖方式。教学过程过程教学内容教师活动学生活动引入新课常见的真菌以及真菌的类型提问：蘑菇是植物吗？除了蘑菇，常见的真菌有哪些呢？可以怎样分类？回答问题预习检测多媒体出示预习检测题目，随机让学生回

2、答，了解学生的预习情况根据课前预习回答问题合作探究酵母菌与细菌细胞的区别：酵母菌与植物细胞的区别：推测酵母菌的营养方式：指导学生观察、比较通过小组讨论得出：酵母菌跟细菌相比，有成形的细胞核，属于真核生物酵母菌与植物细胞的区别是没有叶绿体，营养方式为异养。霉菌和蘑菇菌体的特点青霉孢子的特点指导学生观察桔子上长出的绒毛和撕开蘑菇后看到的绒毛状结构。思考：（1）这些“毛”是什么？ （2）青霉孢子的颜色以及着生的状态有什么特点？（结合电镜照片观察）学生观察得出青霉和蘑菇的菌体都是由菌丝构成。2、青霉孢子的颜色为青绿色，孢子排列成扫帚状青霉和蘑菇的营养方式提出问题：青霉和蘑菇能自己合成有机物吗？为什么？它们是如何获得营养的？教师总结：青霉和蘑菇的营养方式学生阅读分析教材可以得出：青霉是通过营养菌丝从外界吸收有机物，蘑菇是通过地下部分的菌丝从外界吸收有机物。观察孢子印，进一步了解孢子的特点和真菌的繁殖指导学生观察问题：孢子有什么特点（大小、数量等）？这对于真菌的繁殖来说有什么意义？通过观察得出：孢子很细小、数量很多，容易随风飘散，孢子落到环境适宜的地方，每个孢子都能发育成一个新个体课堂小结小结：真菌的主要特征真菌与细菌的区别引导学生总结小组讨论完成：真菌都为真核生物；营养方式都为异养；都能产生孢子繁殖后代检测课堂检测答疑完成导学案上的课后检测题，请

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