初中生物人教八年级下册（2023年新编） 生物圈中生命的延续和发展生物的生殖和遗传

1、 课题 生物的生殖与遗传课型复习课课时1背景分析生物的生殖与遗传涉及到人教版七年级八年级多个章节的内容，知识点多，牵涉面广，综合性大，通过各种生殖方式的比较，能让学生对生物生殖、发育和遗传是生命的基本特征的理解。对各类生物生殖学习理解和遗传物质的变化特点的学习能让学生更好地掌握生物的生殖与遗传关系。概念分析无性生殖：一是“不经过生殖细胞的结合”不等于不产生生殖细胞，如孢子就是一种无性的生殖细胞；二是“由母体直接产生”，这里所说的“母体”不同于“母亲”，前者是相对于后代而言的，可以是雌性也可以是雄性，或者是雌雄同体（如水螅），或者根本无性别之分；“直接”不能仅理解为母体子代，也包括母体孢子子代。

2、有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合形成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。教学目标1、列举植物的无性生殖和有性生殖2、描述受精过程和胚或胚胎发育过程3、被子植物的双受精过程及胚乳发育特点，遗传物质染色体特点。4、总结无性生殖和有性生殖的遗传特点。 教学重难点1、植物果实形成及各结构遗传物质染色体特点。2、描述受精过程和胚胎发育过程3、被子植物的双受精过程及胚乳发育特点，遗传物质染色体特点。4、总结无性生殖和有性生殖的遗传特点。设计思路初中生物课本很多章节都涉及生物生殖的内容，不同生物的生殖方式掌握不清，如被子植物的双受精过

3、程及胚乳发育特点，遗传物质染色体特点。中考及其它练习题有果皮，种皮和胚遗传基因（染色体）特点的知识。教学准备在教学过程中，我将学生遗忘的知识归纳出来，增强直观性；为了避免复习课讲得多，学生对学过的知识失去新鲜感，提不起学习的兴趣，我为学生创设了自学学习，通过动手、动眼、动嘴、动脑，充分发挥学生的主观能动性，提高效复习效果。教学流程知识点归纳概述学生自学要点讲述课堂知识总结拓展探究解析难点教学过程复习导入：知识点归纳概述：生殖的概念：生物体生长发育到一定阶段后，能够产生与自己相似的子代个体。生殖是传种接代的一种方式。生殖的分类：无性生殖和有性生殖无性生殖概念 不经过两性生殖细胞的结合没有受精过程

4、，不形成受精卵的生殖，或直接由个体的一部分脱离而形成新个体的繁殖方式，都可称为无性生殖。对于无性生殖概念的理解要注意两点：一是“不经过生殖细胞的结合”不等于不产生生殖细胞，如孢子就是一种无性的生殖细胞；还可以延伸为没有细胞的融合，如水绵的接合生殖也是有性生殖。二是“由母体直接产生”，这里所说的“母体”不同于“母亲”，前者是相对于后代而言的，可以是雌性也可以是雄性，或者是雌雄同体（如水螅），或者根本无性别之分；“直接”不能仅理解为母体子代，也包括母体孢子子代。无性生殖的种类有：分裂生殖，出芽生殖，孢子生殖和营养生殖。 1、分裂生殖,又叫裂殖,是生物由一个母体分裂出新子体的生殖方式。常见于单细胞生

5、物（分裂即生殖）；2、出芽生殖,又叫芽殖,是由母体在一定的部位生出芽体,芽体逐渐长大,形成与母体一样的个体,并从母体上脱落下来,成为完整的新个体的生殖方式。常见于水螅和酵母菌。3、孢子生殖,有的生物,身体长成以后能够产生一种细胞,这种细胞不经过两两结合,就可以直接形成新个体。这种细胞叫做孢子,这种生殖方式叫做孢子生殖。常见于低等植物和真菌。4、营养生殖,由植物体的营养器官（根、叶、茎）产生出新个体的生殖方式,叫做营养生殖。见于高等植物。除此之外,植物组织培养和克隆也属于无性生殖。无性繁殖的遗传特点：参加产生后代的只有一个亲体。这种无性单亲遗传是最为原始的一种方式。这种繁殖方式不经过复杂的胚胎发

6、育，更不发生遗传信息的重组。因此，无性繁殖所产生的子代遗传物质与亲代完全相同。有性生殖概念有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。被子植物的双受精和胚发育与遗传图解：有性繁殖的遗传特点：受精卵核内的染色体或（基因）由精子（父方）和卵细胞（母方）各提供一半，基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”，亲代的基因通过生殖活动传给子代的。因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。有性生殖与无性生殖相比具有更大的生活力和变异性。从进化的观点看生物的生殖方式是由无性生殖向有性生殖的

7、过渡。课堂知识总结：拓展探究解析难点：多莉诞生于1996年7月5日，科学家认为，多莉的诞生标志着生物技术新时代的来临。多莉的诞生之所以轰动全世界，是因为它是世界上首列没有经过精、卵结合，而由人工胚胎放入绵羊子宫内直接发育成的动物个体。多莉是用细胞核移植技术将哺乳动物的成年体细胞培育出新个体。是第一个被成功的克隆哺乳动物。试管婴儿的繁殖和遗传特点：病毒是怎样繁殖后代：病毒是蛋白质外壳里面含有遗传物质组成。它没有完整的细胞结构。病毒的繁殖还是依靠遗传物质的功能，首先病毒要侵袭其他病毒(如噬菌体)或侵袭其他非病毒界的生物，然后通过自身携带的遗传物质依靠寄主的蛋白质等为原料繁殖自己然后在产生蛋白质外壳，最后出现新的病毒个体后，突破寄主细胞扩散开来。病毒的繁殖属于有性生殖与无性生殖吗？板书设计 教学反思生物的生殖与遗传生殖的概念： 生殖的分类：无性生殖和有性生殖1、分裂生殖2、出芽生殖3、孢子生殖4、营养生殖有性生殖概念被子植物的双受精和胚发育与遗传图解：列举各类生物的无性生殖，描述生物的有性生殖, 帮助学生理解被子的植物“双受精”是学生认识无性生殖和有