小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-aoe公开课

1、a o e教学设计课前谈话：1.赵梓灵领诵背古诗！（全部静息！1，2，3，请跟我背！对韵歌起！咏鹅起。）2.听说4班的小朋友上课特别认真！所以，很多老师都想来看看你们，你们有没有信心，展示出最棒的自己？那么，课堂上我们一定要做到哪三点？（身坐正，脚放平，眼要看） 好了，上课！一复习生字、词（一）通过前面的学习，我们和许多生字宝宝交上了朋友，今天他们坐着氢气球又和你们见面啦！你们还认识这些老朋友吗？请大声呼出它们的名字，（齐读,开火车） （二）瞧！他们很调皮，手牵手，组成词语，又爬到苹果树上啦，能不能把他们摘下来？开火车来摘（小火车呀快快开到我家来）三创设情境，谈话导入（一）过渡：小朋友们，在语

2、文大世界里，除了这些老朋友，我们还会认识许许多多的新朋友。今天老师要带大家去一个非常奇妙的地方你们想去吗?走，出发啦！有没有小朋友知道我们来到了哪里？对！拼音王国！拼音王国住着三大家族的小伙伴，它们分别是声母, 韵母,整体认读音节，认识了它们，你就能识字读书，还会说一口标准的普通话。谁会读？我请一个小老师来教教大家。四.看图说话，学习单韵母a o e （一）.学发a的音，识记形今天我们先去和三个单韵母宝宝交朋友，单韵母宝宝最喜欢捉迷藏啦！它们就藏在这幅图里，请小朋友们按从上到下的顺序观察图片，谁能说说这是什么时候？谁？在干什么？谁来说说？什么时候？谁？在干什么？1.根据学生的回答引出单韵母a，

3、板书a。（早上，一个小女孩在练习唱歌，唱a）2 .指导a的发音。(张大嘴巴，口型不变，声音响亮)3.张大嘴巴aaa,大声唱歌aaa3. 老师教读：a阿姨 a阿爸 a阿婆4.小朋友们，再看这是谁？它们在干什么呀？（医生在给病人看喉咙）病人发？a 谁愿意来演一演？5.接下来请小朋友观察这幅图你发现了什么？小女孩儿的脑袋和a有什么共同点？ （二）学发o和e的音，识记形1.小女孩动听的歌声，引来了哪些小动物呢？2.小公鸡在干嘛？小公鸡也跟着小女孩唱起歌来。小公鸡怎样唱歌的呀？原来O，藏在公鸡的叫声里呀！这就是我们今天要认识的第二个单韵母宝宝 o 。3，指导发音（发O 时，嘴巴圆圆，像个小圆圈，声音响亮

4、） 嘴巴圆圆OOO 4.我们生活中，有没有什么像O？（圆圈，方向盘，呼啦圈 ）读顺口溜。5.小公鸡在高兴地唱歌，水里的大白鹅在干什么？它看着自己的倒影，越跳越起劲。谁能找到单韵母宝宝e藏在哪里？指一指 6师：指导发音（嘴巴扁扁的，声音响亮）嘴巴扁扁eee 7,这个e 像什么？（像鹅的倒影，像盘起来的蛇）直接教顺口溜。总结：张大嘴巴aaa,圆圆嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee休息：好了，小朋友们休息一下，我们来做手指操吧。（3种）五学习声调1.这三个单韵母很爱美，每人买了四顶小帽子，带上不同的帽子，它们的读音就会发生变化。我们先来看看是哪四顶神奇的小帽子？2.我们依次把这四顶帽子叫做：一声、二声、三声

5、、四声。仔细看图，每个声调发音有什么特点呢？（一声：小车平地走，二声：小车上山坡，三声：小车下坡又上坡，四声，小车下山坡）3.师：请拿出小手，跟我说，跟我做（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）4.出示联系语境读 “ ” ” 。 打乱顺序读（卡片）齐读，抽读 开火车读。 中场休息（全体起立，小手小手拍一拍，小手小手伸出来，小手小手摆一摆）六书写a o e 过渡：单韵母宝宝也玩累啦！它们要回家啦！这就是它们的小屋。 1.四线三格，解释。2. “ o e”住在什么位置？（它们把中格占得满满的，里面温暖又干净。）（一）学写a1. 师示范两笔写成a，占中格，先写左半圆，要写满，顶两边，半圆光滑，再写竖右弯。2 .数空请翻到语文书21页，请翻书，（轻又快）请小朋友先描红，再书写。（巡视，在写时要做到三个一，胸离桌一拳，手离笔尖一寸，眼离桌面一尺。手臂和手腕成一条直线）展示 评议（二）学写o请小朋友们观察老师写o一笔写成o,占中格，从左向右，顺时针写，要写得光滑，饱满，占满中格。2数空3.请小朋友先描红，再书写