小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）识字2-教案liu

1、7画大小多少课题画大小多少课型识字课文授课时间2课时教学目标1.会认“多、少”等12个字。会写“小、少”等5个字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。学会竖折折钩1种笔画。2.正确、流利地朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。教学重点重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。教学难点难点：了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。第一课时教学目标1. 会认“多、少”等12个字。会写“小、少”等5个字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。学会竖折折钩1种笔画。2.正确、流利地朗读课文。教具准备课件、生字卡

2、片。教学设计设计意图 一、举例导入，揭示课题1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的大小多少。4.教师板书课题，学生齐读两遍。【设计意图：用实物演示，通过比较，自然而然导入课题。】 二、借助拼音，初读儿歌1. 出示儿歌，自由朗读。要求：认识的字看着字读，不认识的字先读读上面的拼音，再读读字。2. 学生自由练读古诗，在文中标出会认、会写的生字，读给同桌听。3.出示生字词，读准字音。 du sho hun ni zh mo zh y多

3、少 黄 牛 一 只 猫 一只 鸭 pn u xn to bin nio xio 苹 果 杏 树 桃 树 一 边 一只 鸟 大 小 （1）指名读，评议、正音。引导学生读准翘舌音“少、只”，前鼻音“边”，后鼻音“黄、苹、杏”。（2）带拼音读，去掉拼音读，指名读，开火车读，齐读。4.指名读古诗，评议、正音。5.识记生字。你有哪些办法识记以上生字？图文对照。学习象形字“牛”。熟字加偏旁。如，“猫、边、鸭、苹、杏、桃”。 偏旁归类。如，“杏、桃”。 事物归类。如，动物类“黄牛、猫、鸭子”，水果类“苹果、杏、桃”。反义词。如，“多少”。一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。词语举例：多

4、：多少、众多、大多 少：少见、少数、很少 黄：黄瓜、黄色、黄金 边：边上、水边、天边果：苹果、果树、果子 桃：桃树、桃花、桃子学习新偏旁“犭”和“鸟”旁。“猫”的偏旁是“犭”旁，与犬科和一些哺乳类动物有关；“鸭”的偏旁是鸟字旁，与鸟类动物有关。6.范读古诗，借助图画认识“黄牛、猫”“鸭子、鸟”“苹果、枣”“杏子、桃”。过渡：通过朗读，你发现这首儿歌有什么特点吗？（带有两对反义词） 出示大一小 多一少 三、指导书写，掌握字形1过渡：同学们把反义词掌握得这么好，相信字也写得非常漂亮、工整。2复习田字格的位置名称。齐读儿歌：田字格，四方方，写好汉字它来帮，左上格，右上格，左下格，右下格，横中线，竖中

5、线，各个方位记心间。3学生根据儿歌找到田字格每一个小格的位置，教师巡视指导。4 出示会写的字，指导书写：小、少、牛、果、鸟。(1)少：复习笔画“丿”，教师写，学生书空。书写“少”的笔顺。示范书写，讲清楚每一笔的位置。“少”第一笔是竖，不带钩；第四笔要稍长，托住整个字。提醒学生书写的姿势要端正。教师巡视，对个别学生予以指导。(2)小：复习笔画“竖钩”“点”。竖钩：中锋下行；提笔；自右向左圆转；顿笔；逐渐提笔向左上平出锋。指导写“小”：第一笔竖钩压竖中线，左右两点要匀称，左点比右点略低。(3)牛、果：竖在竖中线上。牛：第一笔是短撇，第一横略短，第二横要长，竖要出头，写在竖中线上。果：先写“曰”，再写“木”，竖笔从上写到下，压住竖中线，最后撇和捺。(4)鸟：学习新笔画“竖折折钩”。教师范写“竖折折钩”：起笔时稍重，每一个折处向右稍按一下，最后收笔微顿，再出钩。指导写“鸟”：第三笔是点，第四笔是竖折折钩，横向的折要拉宽些，最后一笔要拉长一些。 【设计意图：利用多种方法，多元识字，鼓励学生自主识字，是部编版教材的教学要点。】【设计意图：教师的范写，又可以直观、清晰地再现每个笔画行进过程及先后顺序，对于刚刚学写汉字的学生来说，大大降低写字的难度。】课堂作业新设计一、看图选出字的反义词。外 小 下大（ ） 上（ ） 里（ ）二、看拼音写汉字。sho xio nio ni u多（ ）