小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-周锡智交学校教案《秋天》

1、秋天教案周锡智教材分析：秋天是一篇写景散文，本文抓住了天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，选取秋季典型景物的变化，描绘出一幅秋高气爽、黄叶飘落、大雁南飞的景象，表达出作者对秋天的喜爱、赞美之情，以及迎接秋季的喜悦之情。全文有3个自然段，每一段观察角度、观察对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘落写出秋天的特征。第二自然度取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自然度用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。 第一课时教学目标： 1运用熟字加一加等方法认识“秋、气”6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁。2朗读课文，认识自然段，学会标自然段。3结合生活实际，能仿照课文中的

2、句子说说秋天的景物。教学重点：1.图文结合理解课文第一自然段内容，知道秋天的一些特征。2.认识两个偏旁，会人6个生字，会写两个生字。3.能正确流利读课文，并会背诵地一自然段。教学难点:培养学生热爱秋天的情感。教学过程：一揭题，导入新课。1.导入：孩子们，你们知道一年有几个季节吗？（四个。）分别是哪四个季节呢？（春、夏、秋、冬。）2.（出示“春夏秋冬”动态图） 大自然美丽如画，春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天落叶飘飘，冬天雪花飞舞，今天老师带你们去欣赏大自然秋天的美丽。3.（出示课文插图）仔细观察，你从这幅图的哪里看出这是秋天？4.揭示课题：今天我们就一起来学习课文秋天，（出示课题）板书：秋天。

3、齐读课题：秋天。5.认识：“秋”字。识记字形：（出示字卡：秋）“秋”是由我们学过的那两个字组成的？（“禾”和“火”）“禾”加“火”，今天我们就可以用加一加的方法记住这个字的字形。（出示课件）秋天是禾苗成熟的季节，所以“秋”里有一个“禾”。拼读q-iu，抽生组词。（出示：秋天，秋季，秋风，秋叶）全班齐读。拓展：今年国庆假期里我们过了一个吃月饼的传统节日叫什么节？为什么叫“中秋节”呢？因为八月十五正好是秋季的中间，所以我们叫做“中秋节”。中秋节这天，月亮又大又圆。秋天也是稻子成熟的时期，是个丰收的季节。二.初读课文，读通读顺。1.师范读：把书翻到54页，左手压住书，右手指着字，听老师读一读课文，注

4、意听清每个字的音。2.学生自由读课文：借助拼音读课文，不丢字，不加字，把句子读通顺。3.（出示“凉了、黄了、来了、叶子”，并出示字卡：了）指名学生读“了”，全班读词语（出示句子：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。）师范读，提醒好老师读“一”读的是几声调。男生读、女生读，全班读。三认识自然段：（出示课文）引出“自然段”，借助多媒体课件，教师带着学生一起数课文自然段，并示范标上序号。学生照样子给课文标上自然段序号。四.学习第一自然段1.（出示图文）全班齐读，想一想：秋天来了，天气又什么变化？（齐读第一自然段）（出示字卡：气）指导认读，抽生组词。2.天气凉了，什么变黄了？（出示黄色树叶）（

5、出示字卡：树）指导认读，学生识记字形，认识“木”字旁。木字旁的字跟树木有关。（出示字卡：叶） 指导认读，提醒“叶”的音节是整体认读音节，识记字形，认识“口”字旁，抽生组词。小结：今天我们用加一加的方法记住了哪三个字的字形？（生：秋、树、叶）（出示课件：秋、树、叶的记字法）3.树叶黄了，秋风一吹，树叶就会怎么样呢？（落下来）同学们见过秋天的时候树叶落下来的样子吗？（出示黄叶飘落动态图）有多少片叶子从树上飘落下来？（数不清，很多很多片。） “一片片”叶子表示很多片。（出示字卡：片。）指导认读。拓展：生活中除了树叶，还有什么东西也是一片一片的？学生回答。（出示一片雪花、一片花瓣的图片） 很多片叶子可

6、以说“一片片叶子”，很多片雪花怎们说，很多片花瓣又怎么说？（一片片雪花、一片片花瓣）练习：很多个人，我们可以说：一（个个）人；很多只蝴蝶，我们可以说：一（只只）蝴蝶；很多条小鱼，我们可以说：一（条条）小鱼；那很多束鲜花，我们可以说：一（束束）鲜花。同学们真聪明，一学就会。4.指导背诵第一自然段。出示：天气（凉了），树叶（黄了），一片片（叶子）从（树上）（落）下来。 学生填空背诵,全班背读，全班背诵。五、联系生活，仿说句子出示秋天景物的图片，欣赏秋天的景物，说说秋天的变化。出示列句：秋天到了，树叶黄了。依次出示： 苹果红了，菊花开了，棉花白了，柿子红了，葡萄紫了的图片。（指名学生看图说）六、写字教学 出示“了、子”，全班读，认识并学写笔画横撇，指导观察“了”的笔画组成及位置，老师示范写，