小学综合实践六年级上册第4单元《职业体验及其他》教材分析_第1页
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文档简介

第四单元 职业体验及其他 一、主题内涵分析 “三百六十行，行行出状元。”这句话可谓家喻户晓，妇孺皆知。其意是说，无论从事什么行业，都能做出成绩，成为这一行的专家、能人。所谓“三百六十行”，即是指各行各业。本单元职业体验场就向学生打开一扇门，让学生认识各行各业，经历社会百态，给他们提供与人交往、动手实践、动脑思考的条件和环境。本单元包含三个主题：“我是小小消防员”“走进农业基地”和“校园文化活动我参与”，通过内容丰富、形式多样的体验活动让学生身临其境，进入角色，学生在活动体验中不断挑战自我，获得真正的成长。此外，在职业体验的过程中，学生学会认知社会、品尝艰辛、理解父母、与人合作，更培养战胜闲难的勇气和决心，提高各方面的素养和能力。 二、活动内容安排 三、单元目标 1价值体认 通过亲历、参与职业体验活动，加强对各行各业的了解与认知，挖掘自身的职业专长与兴趣，树立正确的择业观，为将来的职业规划打下基础。 2责任担当 在不同岗位上体验，了解不同职业的分工及其特点，学会应对不同职业中的基本事务，让自身职业素养得到提高，职业技能得到锻炼，形成对职业角色的认同感。 3问题解决 通过职业体验，能积极关注职业体验中的一些现象，发现并提出自己感兴趣的问题，能将问题转化为研究小课题，并根据自己的想法进行探究。 4创意物化 通过对职业的体验，掌握简单

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