四年级数学上期末质量分析

1、(圆满)四年级数学上期末质量分析(圆满)四年级数学上期末质量分析3/3(圆满)四年级数学上期末质量分析四年级四班数学期末质量分析（20172018学年度上学期）一、基本状况四年四班级共有63人参加考试，及格人数35人，均匀分55.5分，及格率为55.6%。二、整体分析经过本学期一段时间的讲课,我以为在讲课中进一步对学生进行学情分析对提升学生成绩，培育学生养成优秀的学习习惯特别重要，特别是对学生学习数学的道德、兴趣、动机及思想能力等方面的认识也必不能够少。三、试题分析此次考试共有四大题，五各样类。题型有选择题、填空题、作图题、计算题、解决问题等。题型构造合理，覆盖面广，波及到各方面的知识，能够合

2、适大多数学生，是一份面对全体学生的试题。（1）要点突出、关注能力。试题设制重视于本册的要点内容，突出了知识的要点性，同时注意到学科的系统性，合适增添了综合应用能力和思想能力的察看内容，较好地表现了突出要点，关注能力的察看思路。2）重视对学生着手操作能力的察看。培育学生着手操作能力是新课标提出的目标之一，数学讲课活动必然让学生着手，指引学生经历察看和着手实验的过程，让学生着手实践中感觉到数学知识的生成。如：试题中的第三题就是经过让学生着手画垂线、平行线和画角。这样既察看了学生的着手操作能力，又检查了教师在讲堂讲课中能否重视对学生着手操作能力的培育。四、卷面分析1、关于基础知识，选择题的第四题，部

3、分同学依旧用28乘104，却没有运用我们所学习过的预计，转变为30乘100，就比较简单。2、填空题14题，大多数同学依旧是直接55乘55等等，直接用笔算而不是去发现此中的规律，这些都说明孩子思想的限制性存在差别。3、孩子的作图习惯不好，比方作图题15题，在一个圆盘中找出一个锐角，一个直角，一个钝角，一个平角，一个周角，大多数同学虽标出弧线，可是没有指出是什么角，或标出度数，属于作图不规范。5、在应用题方面，部分学生审题不清楚，计算马虎等。如解决问题题。五、教与学中存在的问题学生整体反应出纯朴、可爱、俏皮的性格。此中男生的思想能力比较强，但学习上缺乏耐心与仔细，女生相对男生来说学习更为仔细，分析

4、能力却弱于男生。因为务工农民儿女比率较大，课外学习几乎无人敦促，而小学生又缺乏自制力，所以在学习成绩上两极分化依旧存在，及格率在55%以上。部分学生主动学习的行为，深得老师欣赏。比较喜爱上数学课，学习热忱也很高，并喜爱与老师友善相处，同学之间、师生之间常在一同沟通学习意会。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，如：马马虎虎、书写不仔细，不肯思虑问题，上课开小差，依靠老师解说，依靠同学的帮助，作业喜爱与同学对题。从本次测试中发现本班存在着以下缺失：书写不仔细，数字抄错。数感较弱，对数的相对大小掌握不够。提取有效信息的能力有待增强。两极分化显然：优生与后进生，水平相差较大。部分学困生却和优等生相差较为悬殊。这是因为学困生的数学基础和理解能力较差，并进一步致使学习兴趣降低，进而出现了这类两极分化的现象。六、改良的详细举措针对本学期在讲课工作中存在的问题和不足，在此后的工作中着重抓好以下几点：1、依据学生的知识缺点，合适部署针对性的练习为寒假作业，让学生多练。2、增强小学基础知识的讲课，重视培育学生优秀的学习习惯，对学生的学习提出严格的要求。3、增强对学生数学思想能力的培育。在讲堂讲课和作业设计要联合讲课内容，培育学生思想的广阔性、灵巧性。4、增强学困生的转变工作，增强对学困生的指导，组织学生互相学习、“一帮一”的活动。5、讲堂讲课中，要