初中道德与法治人教八年级上册 勇担社会责任八上第八课关爱他人展示课课 教案

1、宜宾市第八中学校教 案教 材：人教部编版道德与法治年 级：八年级上册课 题：关爱他人授课教师：周 泽 萱授课时间：2023年11月21日人教部编版道德与法治八年级（上）第七课 积极奉献社会第一框 关爱他人 设计理念:该课题主要是通过学生参与度较高的一系列活动来体验、感知，以感爱有幸、践爱有方、举爱有我三个环节为主要线索，引导学生正确认识关爱他人的含义、意义，明白关爱他人需行且有方，懂得纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行的道理。采用这样的设计形式，思路清晰、线索明确，环环相扣，增强教学过程中的互动性，加以教师的适时点拨，得出的结论深刻、自然。一、教学目标：1、情感、态度与价值观：坚持培养和践行“友善

2、”这一社会主义核心价值观的要求，强化以“善”为出发点的关爱意识，用心去关爱他人。2、能力目标：培养学生责任担当，体会在社会生活中的责任感，增强责任意识，提高关爱他人的能力。3、知识目标：了解关爱的含义、表现，理解关爱的意义，掌握关爱他人的艺术。二、教学重点：在现实生活中，掌握关爱他人的艺术三、教学难点：关爱他人讲策略四、学情分析：八年级的学生已经具备有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力。大多数学生在关爱他人的正面价值方面有清晰正确的认识，但仍有个别学生缺乏关爱他人的意识和具体的行动。本课学习旨在让学生认识到关爱他人是现代公民的责任和义务。通过感知关爱的力量，培养学生的关爱情怀，使学生

3、掌握关爱他人的艺术，并将其落实到具体的行动中。五、教学方法：情感（活动）体验法、实例教学法、启发教学法六、教具准备：多媒体课件，音频（雷雨声、录制爱心语音等），视频（关爱他人、温暖自己）；多色丝带。七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图备注新课导入学前诊断搭设雨天孩子需要帮助的场景。闭上眼睛（想到的、感受到的）。了解这个年龄阶段孩子的心理需求。初步让其意识到关爱就在身边。约5分钟环节一：感爱有幸1、进行活动关爱瞬间，在生活中有哪些关爱的瞬间让你感动，请说出来与大家分享一下。2、播放视频:关爱他人，温暖自己。引出关爱的意义。1、学生分享并感悟：自己亲身经历的关爱或者被关爱的事情。2、自然

4、生成：带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；收获幸福。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。1、让学生理解关爱的含义，充分挖掘自身关爱经历，初步感悟关爱之情，关爱之幸。2、活跃课堂气氛，使学生迅速参与融入课堂。3、学生结合视频的感悟，得出对关爱对社会的意义。4、置换身份，如果视频中的主人翁是自己。深挖得出关爱对他人、对社会、对自己的意义。约12分钟环节二：践爱有方1、语音;爱心接力。2、讨论：对溺水之人救或不救？扶或不扶？独学听语音说出爱心行动； 对学小组内讨论情景群学，阐述本组观点。分三步：一是让学生从语音情景中明白关爱他人要讲究方法；二是为了强化策略中的第三条，引导学生在现实生活中面对复杂的情景，要学会关爱。约15分钟环节三：举爱有我1、用丝带行动情感升华。2、教师寄语，烘托气氛，结束本课。1、参与营造关爱的行动力量氛围，做丝带行动自愿者。2、齐诵寄语关爱。1、亮出志愿者身份，用行动去感染身边的每一个人。2、引导学生关爱他人需要落实到具体的行动中。约约8分钟八、板书设计：设计说明：主要是以爱心图案为设计基础，在爱心的两旁添加形似天使的翅膀的图案，代表着关爱是一种幸福，关爱是一种艺术，“幸福”是左手，“艺术”是右手，整个图案寓意希望