高考作文写作提升课堂：议论文写作如何论点准确（附：技法指导及范文点评）

1、高考作文写作提升课堂：议论文写作如何论点准确（附：技法指导及范文点评）技法指导论点是作者对所论述的问题提出的主张、看法。它表示作者肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么。论点的提出必须旗帜鲜明，不能含糊不清、模棱两可。论点是文章的灵魂，是议论文的“纲”，立论的正确与否，直接影响文章的成败得失。论点的提出必须做到准确、正确，即要求论点符合客观实际，符合科学真理，能启发人们思考，给人以美感和向上的力量，同时，要有强烈的思想性，要有生活气息和时代感。一个正确的观点的确立要有两个条件：一是坚实的生活基础，二是正确的立场、观点和思想方法。这就要求我们熟悉生活，注意生活中的“热点”，养成观察思考的习惯，提

2、高对生活的认识，形成正确的思想，同时，要用正确的思想方法去分析各种社会现象，用辩证的、发展的、全面的观点去认识、分析、解决生活中出现的各种问题。俗话说：站得高才能看得远。提高了对生活的认识，才能形成正确的思想，才能发表对生活的正确的观点。议论文的论点准确，要注意以下几点：一、认真细致，把握材料核心点每则作文材料，我们都要做到细致审读，从中明确：有几个立意点、材料的核心点，有没有明确关键词，有哪些限制不要遗漏信息，同时做好关键信息的概括和梳理，衡量后再确定意向。如下面的作文题：阅读下面的材料，根据要求作文。有两家人在路边看见了乞丐，走在前面的一对父母对他们的孩子说：“你不好好读书的话，将来会像他

3、这样。”走在后面的一对父母却对他们的孩子说：“你要好好读书，将来让这些人都能有工作。”读了上面的文字，你有怎样的体验和思考？请结合材料，写一篇文章。材料很简单，两对父母分别对自己孩子说的一句话是这则材料的“核心点”。前一对父母给予孩子的是现实教育，他们用残酷的现实激发孩子向上的动力，希望孩子通过读书改变自己的命运;后一对父母给予孩子的是眼界教育，鼓励孩子跳出眼前的小圈子，站在更高的角度看问题，希望孩子通过读书改变自己和别人的命运。根据这些，我们可以得出准确的论点，如：（1）父母的眼界，决定孩子的边界;（2）教育，拼的不是财富与出身，而是父母的胸怀与格局;（3）教育要讲究方式方法;（4）最好的教

4、育是让孩子拥有怜悯之心、慈悲情怀和普世价值;（5）读书不但会改变自己的人生命运，也会改变别人的人生命运，等等。二、准确立意，精当选择词语立意方向确定后，就要选择精当准确的词句呈现出来。什么词既精当又准确？这要视材料而言。论点的呈现一定要精，一定要生动，不拖泥带水。既要是一个观点，又不能太过于死板，而要有一定的文采，文雅地表达。但注意不可玩弄文采，要有明示或暗示，不能生涩，不知所云。如下面的作文题：阅读下面的文字，根据要求作文。有人认为，文化就是根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。也有人认为，一个人有没有文化，并非看他的学历有多高。有学历的人，不一定有文化;没

5、学历的人，不一定没文化。读很多书，拥有很高的文凭，和有没有文化，有时完全是两码事。以上材料，引发了你怎样的感悟与思考？请综合上述材料，写一篇文章。这道题所供材料给我们提供了两个观点：第一个观点诠释了文化的基本内涵，第二个观点阐明了人与文化的关系。在第一个观点中，有四个关键词值得注意，即“修养”“自觉”“约束”“善良”。这四个关键词是我们认识文化的一个视角，也就是一个人的文化呈现或文化品质。第二个观点中，有两个关键词值得关注，那就是“学历”与“文化”，文化与学历有一定的关系，但没有必然的联系。表述论点时要注意选择精当的词语，从而做到准确立意，如：（1）用文化塑造自己;（2）培育文化，提升修养;（

6、3）文化自觉与文化自信;（4）让文化浸润人生，等等。三、紧扣论点，有序开展论证论点的呈现有多个层面：题目、開篇处、材料评述过程或评论结束处、过渡处、收尾处。当然不用到处点题，点题要灵活。可以设置分论点，采用总分结构，也可以用形象的语言呈现。呈现方式不同，效果不同，可根据自己的擅长安排。佳作示例：道在迩，毋求远林笑甜人们求“道”大概有两种方式，有些人在近处求“道”，有些人去远方求“道”。在近处求“道”的人认为“道”就在自己身边，不必煞费苦心前往远处;去远方求“道”的人则认为“道”在远方，应该到远方去求“道”。其实，这两种人都没有错，如果身边有“道”，就应该在近处“求”;如果远方有“道”，就应该到

7、远方去。现在的问题是，正如古人所说“道在迩而求诸远”，明明近处有“道”，却视而不见，偏偏认为“道”在远方，偏偏要到远方去，这样的人不但是无知，简直是愚蠢。因为这是一种舍本逐末、舍近求远的做法，花费了大量的精力，最后的效果不一定好。不禁想起一个古人的故事，有一天，他跟儿子一起出门，途中，儿子不小心掉到河里，他没有立即跳到河里去救，反而千里迢迢地跑到越国。别人问他为什么要这样做，他说：“因为我听说越国人的游泳技术高超，所以我不辞千里来到越国，就是想要找个高手来救我儿子啊。这样难道不对吗？”找个游泳高手来救自己的儿子，这是对的，可是，等你到了越国找到游泳高手再回来救儿子，你的儿子恐怕早已一命呜呼了。

8、遠方的确有“道”，可是对你来说，解决不了燃眉之急。这样的“道”求之何用？求“道”的目的是用来解决实际问题的，不能解决问题的“道”不求也罢。鲁迅曾经相信“道”在远方，因此，他不远千里到日本求医，当时的他认为只要求得“医道”，就可以拯救无数像他父亲一样身体有病的国人。他的学习不可谓不用功，他的成绩不可谓不突出，然而，最后他意识到这样舍近求远获得的“道”根本解决不了实际问题。于是他又回到了国内，在身边求“道”，终于他悟到了“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以，我们的第一要著，是在改变他们的精神”于是他潜心创作，一发而不可收，每一篇都展现出巨大的威力。当今社会，有许多人崇洋媚外，总以为“道”在远方，于是到国外去读书，到国外去定居，到国外去找工作，到国外去生孩子过节日也是过洋节，这样的求“道”未免有些荒唐。道在迩，毋求远。如果当下有“道”，身边有“道”，何苦舍近而求远？把握当下，潜心悟“道”，既省时，又省力，何乐而不为？点评文章开头提出问题，揭示中心论点，即“要合理求道”，这个论点符合材料要求，是准确的。接