初中道德与法治人教七年级上册 生命的思考守护生命 教学设计

1、七年级上道德与法治第四单元第九课 第一框“守护生命”教学设计课题守护生命教学课时一课时学习目标知识目标：知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法；知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。能力、过程与方法目标：通过情景模拟，提高安全防范能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。能力情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命；弘扬优秀传统文化，发扬民族精神，自觉守护精神家园。教学重点爱护身体，养成健康的生活方式。教学难点养护精神，弘扬优秀传统文化。课前准备教师准备：搜集健康生活小贴士，制作成幻灯片；。学生准备：搜集火灾、地震自救方法；收集内江传统文化。教法讲授法、合作探究法

2、学法观察发现、思考讨论、合作探究的学法教 学 过 程一、导入新课视频导入中国机长机组执行航班任务时，在万米高空突遇驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的极端罕见险情，生死关头，他们临危不乱、果断应对、正确处置，确保了机上全部人员的生命安全，创造了世界民航史上的奇迹教师总结：机组执行航班任务时在万米高空突遇驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落，座舱释压缺氧的极端罕见险情，生死关头，用自己的专业和毅力守护了机上乘客的安全。只有守护了生命我们才能感知四季的冷暖，才能追求幸福的总总可能。那你爱护自己的身体了吗？又是如何养护精神的呢？这是我们这节课要一起探讨的话题守护生命。二、新课讲授【过渡语】爱护生命首先要关注我们的身

3、体健康，在我们日常生活中你的一些行为是否符合健康的生活标准呢？今天老师化身一名记者来采访同学们。知识模块一：爱护身体探究一：爱护身体我在行（现场采访早餐、熬夜）现场采访：今天你吃早餐了吗？你的早餐吃的什么？不吃早餐对我们有什么影响？展示生活小贴士健康早餐“3要3不要” 餐前要喝水 ，要吃温热的 ，要吃清淡的;不要吃得太快 ，不要吃得太早 ，不要营养不均衡。现场采访：昨天你熬夜了吗？为什么熬夜？熬夜对我们身体有什么影响？展示生活小贴士合理作息：天天起得早，不要睡懒觉 ;下楼跑一跑，还要跳一跳 ;健步拍手操，出汗刚刚好 ;做做课间操，整天不疲劳 ;中午睡小觉，下午效率高 ;泡个热水脚，睡眠质量高【

4、过渡语】生活中的一些小细节就会影响到我们的健康，因此，爱护身体还需要我们关注身体状况，养成健康的生活方式。除了老师刚才采访到的内容，书上相关链接也有一些健康生活方式我们一起来看看。阅读教材P101相关链接合理饮食，有规律的作息和充足的睡眠；适量的运动；良好的卫生习惯；注意保护视力；远离有害物质；不滥用药物；了解家庭成员的健康信息；定期做身体检查。【过渡语】健康的生活方式需要我们在生活中慢慢养成，可生活不是一帆风顺的，我们会遇到一些挫折，当我们遇到下面这种情况时，应该怎么办呢？这是一封来自小聪的求助信。 探究二：阅读材料，小聪的求助信这些天，我烦躁不安，十分苦恼。我已经很拼命地在学习了，可是成绩

5、就是上不去。在家里，父母整日追问成绩，我感受不到家的温暖和父母的爱。在学校，有同学嘲笑我说：“再用功，也是瞎子点灯白费。”我知道生命的价值高于一切，可这些挫折，让我有了轻生的念头。 思考： (1)请你说说小聪的心理发生了什么变化？ (2)为帮助小聪走出困境，你会对他说些什么？结论：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受，爱惜自己的身体。教师总结：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。【过渡语】天有不测不测风云，人有单夕祸福，当我们被一些无法抗拒，不可避免的灾害或意外威胁到我们生命的时候，我们应该如何自救呢？接下来请小组同学给大家带

6、来的情景剧。探究三：自救自护我能行（情景模拟）（1）当火灾发生时，如何自救？火灾自救宝典：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾；身上起火地上滚，不乘电梯往下奔；阳台滑下困绳索，盲目跳楼会伤身；防火知识记头脑，又消又防安全保。（2）当地震发生时，如何自救？地震自救小常识：遇地震，莫惊慌，保镇静，少伤亡住楼房，别慌张，到小间，暂躲藏。厨与厕，牢又坚，跨度小，较安全！教师总结：通过这两个情景剧我们知道，在一些非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾害面前，我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。【过渡语】有句话是这么说的十年树木，百年树人，如果一棵树想要成材。就需要给它

7、多浇水，常施肥，让它享受阳光雨露的滋润，那一个人想要成材是不是只要让他吃得饱穿得暖就行了呢？知识模块二：养护精神探究四：养护精神初感悟一箪（dan）食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” -节选自论语 吃着一竹笼粗茶淡饭，喝着一瓢冷水，住在破陋的巷子里，别人都忍受不了那种困苦和忧愁，可是颜回却不会改变他的乐趣和志向。颜回的品质多么高尚啊！思考：颜回的故事带给我们什么启示？教师总结：我们的精神发育，需要物质支持，但不完全受物质物质条件和外部条件的制约。 【过渡语】颜回的故事选自论语，论语是儒家文化的代表更是传统文化中不可缺少的一部分。我们把眼光立足于生长的这片土地内江，内江

8、东汉建县名为汉安，距今已有2000多年的历史，在漫长的历史长河中，内江孕育了丰富多彩的文化。关于内江你讲解多少呢？下面我们通过一段视频来走近内江，了解内江文化。探究五：经典文化护精神(1)播放视频：内江传统文化。小组合作交流 ：大家在视频中找到了哪些内江传统文化元素？除此之外，你还知道哪些其他的内江传统文化？(2)学生现场展示书画作品(3)归纳总结：结合教材所学在说一说你对守护生命的感悟和理解。教师总结：文化兴国运兴，文化强民族强。中国优秀传统文化是每一个中国人最基本的文化基因，积淀着中华民族最深的精神追求。作为中国人每个人的精神生命里都流淌着中华民族文化的血脉，作为新时代的中学生，我们要肩负

9、起身上的责任，去传承去弘扬我们的传统文化。习近平总书记也说到“不忘本来，才能开辟未来，善于继承才能更好创新”守护精神家园，离不开中华优秀传统文化的精神滋养、力量支撑， 三、课堂小结本节课主要告诉我们守护生命首先要爱护我们的身体，爱护身体需要我们关注身体状况，养成健康的生活方式；爱惜自己的身体，培养一定自救能力，增强安全意识、自我保护意识。其次，在爱护身体的同时我们还需要养护我们的精神，作为新时代的中学生，我们要肩负起身上的责任，去传承去弘扬我们的传统文化。作业设计：1.我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此( B )守护生命就是要关注自身的身体健康 守护生命需要关注并养护我们的精神 守护生命要守护精神家园 守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神A. B. C. D.2.生命需要呵护。珍惜生命、拥有健康，要依法规范自己的行为。为此，我们应该做到( B )与同学在课间打打闹闹，增进感情 拒绝诱惑，远离毒品 遵守交通秩序，服从交通管理 沉迷网络游戏，在游戏中找到满足感A. B. C. D.3.人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。以下做法有利于守护我们的精神家园的有( D ) 积极参与经典诵读活动学习和践行社会主义核心价值观了解、学习、宣传中华传统技艺发扬以爱国