初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 师长情谊爱在家人间教学设计2

1、爱在家人间教学设计学情分析 学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。可以说，家庭生活是学生生活的重要组成部分。然而，现在的学生常常身在福中不知福,受到父母的呵护而不知温暖。加上现在成长中的初中生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心,感受不到家中的亲情，因而容易与父母发生爱的碰撞。基于此，就需要加强对学生爱的教育,让学生学会解决与父母之间的矛盾，让学生感受家庭中的亲情,体会父母的爱心和付出，并用心来回报父母。懂得感恩，感恩父母，感恩他人，感恩时代，感恩祖国，达到爱的升华。 教学目标 1、知识目标：了解亲情的表现形式,学会用恰当的方式表达爱,知道爱的碰撞的原因，掌握与父母

2、沟通的方法。 2、能力目标：学会与父母沟通,培养在现实生活中解决具体家庭矛盾的能力。 3、情感、态度及价值观目标: = 1 * GB3 正确对待父母对自己的教育,感受亲情的温暖，并用自己的实际行动回报父母的爱。 = 2 * GB3 学会感恩，小爱上升到大爱，永怀感恩之心。 教学重点及教学难点 教学重点：产生爱的碰撞的原因，与父母沟通的方法。 教学难点：与父母沟通的方法 教学过程师:同学们，你们平时跟父母相处得多吗？你们觉得时间过得快吗？ 生：相处得不多，时间过得飞快。 师： 回顾一下与父母生活的点点滴滴，想一想自己想对父母说些什么？（播放视频-时间都去哪儿了）师：视频看完了，你想对自己的爸爸妈

3、妈说些什么？ 生：学生谈一谈自己想法。 体味亲情每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。师：从同学们分享的点点滴滴中可以看出我们的生活都特别的幸福，特别温馨。这就是我们感受到的亲情之爱。它开始于我们的生命，藏匿于我们生活的点点滴滴。师：分享时刻，谈一谈你们和家人的日常生活。生：分享与父母之间的相处模式。师：从大家的分享中我们可以看出，每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦、有的磕磕绊绊、有的内敛深沉、有的自然随和有时我们可能因为他的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此而否定亲情的存在。但是我们相信，亲情一直伴随着我们，是我们生命中的重要组

4、成部分。师：（过渡）其实，亲情有很多种味道，刚刚我们只是尝到了一种-甜甜的味道，但有时它也是酸酸的。 （播放矛盾视频） 师:同学们，你们是否也有类似的经历，你们的父母是否也让你们这样伤心委屈过?那让我们一起吐槽一下与父母的矛盾。生：吐槽与父母之间的矛盾。 师：看来同学们对这个话题特别有感触，讨论得热火朝天。刚刚同学们所说的这些与父母之间的矛盾其实也蕴藏着父母对你们浓浓的爱，这些碰撞都是爱的碰撞。 那么，同学们，你们有没有发现，小时候我们与父母的矛盾比较少，相处得还挺愉快和谐的。可当我们慢慢长大，尤其进入初中阶段，我们与父母的矛盾反而越来越多了。那么，接下来，同学们就来探讨一下，随着我们的长大，

5、为什么我们与父母的矛盾越来越多了呢？ (学生自主讨论，并发表看法) 师：感谢各位同学的分享。刚刚通过同学们的探讨，产生爱的碰撞的原因主要有两个方面。 二、 爱的碰撞产生爱的碰撞的原因 （1）孩子与父母的差异：心智、学识、经历、价值观等方面 （2）孩子青春期的变化： 独立性与依赖性并存 以上这是同学们探讨出来的原因， 师：其实我们在成长的过程中和父母发生爱的碰撞是正常的现象，我们只需要正视这种矛盾。可是，视频中的女孩却采用离家出走这样激烈的方式来解决，让矛盾升级。那我们家庭中发生了爱的碰撞时，该怎么处理呢？接下来，我们一起来探讨一下。生：小组探讨说出方法 三、沟通传递爱师：归根到底，其实就是要与

6、父母相互的理解，用沟通来传递爱。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。同时我们也要学会接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 师：现在，我们慢慢长大了，父母也渐渐老了。我们也应该像他们爱我们那样爱他们，你们爱他们吗？你们知道他们喜欢吃什么吗？你们知道他们最关心什么吗？你们知道他们今年多少岁了吗？还有，你们想象过他们20年后的模样吗？那让我们坐上时空机，遇见20年后的父母。 （播放视频：遇见20年后的父母） 师：百善孝为先，孝敬父母，懂得感恩，是我们中华民族的传统美德。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。孝不能等，及时感恩，

7、感恩为了我们忙碌操劳一生的父母，感恩为了我们精疲力竭一生的父母，感恩为了我们费尽心血一生的父母。当然，除了感恩我们的父母，我们还应该感恩我们的家人、同学、老师，感恩我们的学校、社会，感恩这个美好的时代，感恩我们伟大的祖国！将小爱升华成大爱，永怀感恩之心。 师：同学们每个人桌上都有一张没有填写任何内容的爱的任务卡。静静地想一想，你想为父母做什么事儿或是想对他们说什么话，用你的方式去表达爱，完成爱的任务卡。 （学生完成任务卡） 回家后，将你想为父母做的事儿兑现，将你想给 他们说的话大声地说给他们听，用自己的行动表达对他们的感谢。 师：在节目的尾声，我们请一个同学来帮我们回顾一下堂课的内容。 生：回顾总结。 板书设计：爱在家人间割舍不断体味亲情之爱表现各不相同难免正确认识爱的碰撞不可过度需要沟通技巧沟通传递爱爱需要呵护教学反思：在本节课教学中我主要通过学生学习和交流，培养学生主动关注亲情和理解父母的能力；以学生生