初中化学人教九年级上册（2023年更新） 燃料及其利用教学设计

1、燃料的合理开发与利用教学设计（第二课时）册数：人教版版九年级化学（上册） 页码：第七单元课题二第2课时P142P146知识课题：使用燃料对环境的影响以及能源的利用和开发设计者： 吴东 学校：列五联合中学整合技术的教学内容分析：（对本课中可以融合技术的教学内容进行分析）课前学生利用微课学习“使用燃料对环境的影响”，在短短的6分多钟就能初步了解化石燃料燃烧带来的危害；通过看视频“开发新能源和可持续发展”了解新能源种类及优势；通过看视频“实验室制氢气”了解氢气的制取原理，收集方法、验纯等实验操作，节约了课堂时间；通过实物投影对比SO2对树叶、果皮的腐蚀，非常直观的认识酸雨危害。学情简析：上节课里学生

2、已经知道了煤和石油的主要成分及相关元素，第五单元已经学了质量守恒定律，对本堂课理解污染物的形成以及对清洁能源的辨识有很大的帮助。新能源相对传统能源的优势可以激发学生对新能源的了解和学习。教学目标：（1）通过分析煤和石油的组成元素，知道知道两种燃料的使用可能造成的污染。（2）通过酸雨危害的模拟实验认识到使用燃料对环境的影响，初步来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。（3）通过对新能源的认识和了解初步意识到能源发展方向，认识到化学.技术.社会的关系。教学重点：了解燃料对环境的影响，初步懂得选择对环境污染较小的燃料；认识新能源开发重要性。教学难点：燃料燃烧对空气污染的原因；选用燃料的依据；

3、新燃料及能源的优点。教学准备：（1）课前准备：学生预习课本内容并观看相关的两个视频。（2）实验准备 ：（空软塑料瓶 充满SO2 的软塑料瓶 小烧杯，水、植物叶子或果皮，镁条或锌粒，大理石或石灰石）教学环节教师活动学生活动环节目标情境引入展示工厂废气、烟尘排放的图片；日常生活中常用燃料图片。观察，讨论燃料燃烧对环境的影响。初步了解燃料对环境的影响一、煤燃烧对空气的影响引导学生通过分析组成煤炭的元素，认识煤的燃烧可能带来的污染1.分析组成煤的元素。2.猜测可能产生的有害物质。3. 产生有害物质的原因。4.治理措施。通过质量守恒定律分析煤的燃烧可能造成的污染，认识到产生污染物的原因，为学习防治污染做

4、铺垫。二、石油燃烧对空气的影响引导学生通过分析组成石油炭的元素，认识石油的燃烧可能带来的污染1.分析组成石油的元素。2.猜测可能产生的有害物质。3. 产生有害物质的原因。4.治理措施。三、酸雨的危害1.展示课本相关图片。2.演示模拟酸雨危害实验3.小结化石燃料的燃烧对环境的影响和防治1.学生通过观看图片了解酸雨危害。2.学生通过观看模拟酸雨危害实验进一步加深对酸雨危害的认识。3.学生归纳三大化石燃料燃烧对环境的影响和防治，知道天然气是比较清洁的化石燃料。通过图片、实验充分的了解酸雨的危害，初步了解化石燃料。四、新型能源的开发和利用（一）引导了解乙醇和氢气这两种清洁能源，1.通过这两种物质燃烧的

5、化学方程式了解燃烧后的生成物，确定燃料是否清洁。2. 通过视频了解实验室制氢气的原理、收集、验纯等操作。知道氢气为什么是最清洁的燃料。3.通过阅读教材和小组讨论，知道如何选择使用生活中常见的能源。了解清洁能源和新型能源，了解能源发展方向。（二）引导了解新型能源1.通过图片和生活实例了解目前使用的新能源。2.了解还未广泛使用但是有很好发展前景的新型能源。五、课堂小结1.化石燃料的使用对环境的污染及防治。2.新型能源的开发和利用。六、板书设计课题3 使用燃料对环境的影响燃料燃烧对空气的影响 污染原因 防止措施煤和石油含有C、S、N、P等， 使煤充分燃烧（粉碎、通风等）；可能生成有害气体：CO、SO2、 脱硫、氮等元素；使用催化剂；NO2等；P2O5、烟尘等 加工煤、石油产品，转化后再利用。二、使用和开发新的燃料及能源 1乙醇(酒精) C2H5OH+3O2点