中班教案礼物

1、Word - 40 -中班教案礼物1、中班教案礼物教师叙述故事十五只老鼠送礼物，然后提问，利用提问，理解老鼠们为了避免猫，选礼物送礼物的有关情节，在研究、投票过程中协助老鼠们选出最适合的礼物避免猫。【活动目标】1、在为小老鼠们选礼物避免猫的故事情境中，运用分类、计数等办法，试试统计。2、体悟协助他人的欢乐。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、提升规律推理能力，养成有序做事的好习惯。【活动重点】阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等办法，试试统计。【活动预备】PPT、幼儿操作材料(统计表、数字卡片、贴纸若干)【活动过程】一、故事导入十五只老鼠就住在仓库

2、里，仓库里很暖和舒服，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发觉仓库里乱七八糟，还留了一张纸条(胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今日就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明了吗?)谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们可胆怯了?你们能想个方法协助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商议，最后它们商议的结果是在猫脖子上挂点什么?二、感知统计1、继续叙述故事：在脖子上挂什么好呢?有些老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。”有些老鼠说：“可是太沉，我们怎么搬呢?”“不可，挂重的。”“不可，挂轻的”就这样，小老鼠们闹腾开了。提问：小伴侣们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?展示锁和羽毛的图片，你们觉

3、得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。幼儿举手表决。2、小伴侣们认为挂轻的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?小结：挑选挂重东西的一队有5只老鼠，挑选挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们打算挂轻的东西。三、试试统计。1、幼儿投票：重点提问：(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿研究)(2)(展示有滋味的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到滋味;电筒、灯笼有光亮，给猫带上远远地能闻到味;哨子、铃铛等有声音，假如哨子响就知道猫来了

4、。好似都有道理，可是到底挑选什么呢?(3)小伴侣们，假如是你们，你们会送什么给猫?(展示表格)请幼儿将自己的贴纸贴在表格里，数一数我们挑选了什么?2、统计记录：(1)重点提问：看看小老鼠挑选了有滋味的、会发光的，还是有声音的物体?(2)试试统计这一次小老鼠是以什么来投票的?(栗子)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有滋味的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?(3)集体悟证幼儿的统计表。小结：挑选挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们打算给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛。四、阅历迁移。1、谁能把铃铛送给猫呢?什么时候送?(幼儿挑选并叙述理由)2、小老鼠们有些挑选早晨去送、有些挑选大子夜，还

5、有些挑选中午，分离有几只?3、老师叙述故事：小老鼠打算在中午，老鼠们弄来个铃铛并细心包装起来。其次天中午，农场仆人家的门铃响起来。叮咚叮咚!女仆人一开门就看到脚边的礼物盒。“给聪慧帅气的猫咪?哎哟，猫咪，给你的礼物耶!”女仆人把铃铛挂在猫脖子上。从那天开头，老鼠们听到当啷当啷的响声就藏到院子里，田野里，就这样，十五只老鼠欣喜若狂，顿顿饱餐度过了。教学反思：我意识到本次活动有不足之处。在囫囵活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由教师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方。2、中班数学活动教案：送礼物教案活动目标：1、让幼儿发觉、再现物体的罗列逻辑，

6、学习不同的排序办法。2、培养幼儿的观看力、思维力，体悟物体之间的空间关系。3、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。4、培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性5、启发幼儿学习的爱好。活动重点难点：活动重点：让幼儿发觉、再现物体的罗列逻辑，学习不同的排序办法。活动难点：培养幼儿的观看力、思维力，体悟物体之间的空间关系。活动预备：1、彩旗图片一张，磁性蝴蝶、小狗、小兔，红黄蓝皮球若干。2、雪花片若干。3、几何图片一张。活动过程：一、活动开头。教师：小伴侣们好，今日啊教师给小伴侣们预备了一些彩旗，我们来看看都有什么色彩的彩旗吧!(展示彩旗图片)教师：这些美丽的彩旗都有什么色彩啊，我们一起

7、来说一说。(幼儿回答)教师：小伴侣们说的真好，接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发觉了彩旗罗列的逻辑呢?(引领幼儿观看彩旗的罗列挨次，并说一说彩旗是怎么罗列的。)教师：小伴侣们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样罗列的?接下去应当怎么排?(请个别幼儿示范操作。)教师：有小客人来了我们可以请它们玩有趣的皮球。(展示皮球)教师：这些皮球有红色黄色和蓝色，彩旗和小动物都是有逻辑排队的，这些皮球可以怎么排呢?(幼儿回答)二、基本部分。教师：小动物们玩的很兴奋，现在他们要回家了，我们送一串项链给它们好吗?(展示画有几何图形的图纸，引领幼儿发觉其中的逻辑，然后接着把项链做完。)教师：好了，现在请小

8、伴侣来看一看，制作好看的项链吧，要看清晰色彩逻辑哦。三、活动结束。1、出示幼儿的作业，评价幼儿的作业，请幼儿将项链送给小动物。2、整理活动材料。教师：在以后的区域活动中小伴侣们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排，要记得用不同色彩的雪花片排哦。3、中班母亲节教案：送给妈妈的礼物教案每年的5月份其次个星期是一个特别的节日，这就是母亲节。我们都知道母亲的爱是无私的、暖和的、更是宏大的。为了开展这次活动，我们大一班绽开了一系列的教导活动。在周五的早上，我们班通过晨间谈话的时光，让幼儿说说母亲节你最想跟妈妈说的一句话是什么及最想帮妈妈做的一件事是什么，绽开了这两个话题，当我提出问题时，顿时，小伴侣们举

9、起自己一双双自信的小手，有些说：“祝妈妈节日欢乐!”有些说：“祝妈妈母亲节欢乐，青春永驻，永久健康!”还有些说：“祝妈妈身体健康、万事如意!”一个个回答，虽然简短、朴素，但却是孩子的一番诚挚话语，我表扬了这些可爱、懂事的孩子们。孩子们的心里也是美滋滋的。在下午的活动中，我开展了一个美术活动我爱妈妈，首先，让孩子们说说妈妈为你做过的一件令你印象最为深刻的一件事，并说说理由。主要是为了让孩子知道妈妈的爱，天天都在为你付出，希翼你欢乐、健康。固然，妈妈有时也很辛劳，说说做哪些事情是比较累的，我们应当怎么来协助妈妈，来削减他们的负担，这样才觉得愉快。为了谢谢妈妈，我让小伴侣画一幅觉得妈妈会喜爱的画，送

10、给自己最亲的妈妈。刚开头，孩子不知道画什么好，然后我就举了一个例子，如可以画你的妈妈，你送给她一束鲜花，妈妈应当会喜爱的。也可以画你与妈妈一起手牵手出去玩等。这时，孩子们的思路也开阔起来，在画的时候我看到吴诗婷画了些美丽的花;还有些大多都画了人物或房子，但走到周思成旁边我却看到了他画了一幅与众不同的画，是一个大的汉堡包，之前我觉得挺惊奇，后来看出了画中的意思，轻轻地问他：“是不是妈妈平常工作累，你要送她喜爱吃的汉堡呢?”孩子看了看我，愉快的朝我点了点头。同时，我拿起他的画在班里表扬了他，这位弥漫想像、爱动脑筋的小男孩。随后，有的幼儿完成了他们的作品，但想在图画中为妈妈送上一句温馨的祝愿，然而在

11、教师的帮助下，写上了自己想说的话。看着自己的“杰作”，孩子们既愉快又高兴。一串串笑声不禁回荡在教室中。4、中班父亲节教案：送给爸爸的礼物教案反思活动预备：刮画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，范例四张。活动过程：一、师提问：小伴侣们，父亲节很快就到来了，父亲节是谁的节日啊?你们爱爸爸吗?那你们要为爸爸做些什么呢? 我们一起来做份礼物送给爸爸好吗?二、老师示范办法步骤。老师展示范例，清晰细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引导作用。三、按照幼儿爱好及能力举行分组，幼儿分组操作，老师个别指导。第一组：用刮画纸给爸爸做的爱心卡片，引领幼儿自由刮画，挑选教师预备的星星小花爱心等材料举行容易装点。其次组：用各种

12、色彩卡纸给爸爸制作一个钱包。第三组：用各种色彩即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸做一个衬衫。第四组：用卷起来的瓦楞纸做的爱心盘子。四、引发幼儿选用适当举行添画，用颜色来装点画面。五、让幼儿拿着作品对着视频对爸爸说“Happy fathers day! I love you, daddy. Heres a present for you.六、活动结束，老师带领幼儿共同整理桌面地板。 可以把幼儿画的画的分批贴到外墙上。教学反思：主题活动的开展，让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时光陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。5、中班美术活动教案：给弟

13、弟妹妹做礼物教案生成背景：因为开学这一阶段时光在开展“我升中班了”主题活动，小伴侣们都知道我是幼儿园的中班小伴侣了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关怀弟弟、妹妹。今日早上桌面嬉戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告知我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小伴侣动手画或者折叠一些礼物，自己亲手送给小班弟弟妹妹，真正感触到我是中班小伴侣了。教学目标：1.知道中班哥哥、姐姐要关怀弟弟妹妹，增加做中班小伴侣的光彩感。2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.

14、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。教学预备：1.复习一些本来会做的折纸。2.正方形纸若干。3.作画工具。重点与难点：做一样折纸的礼物。活动环节：复习歌曲1.复习歌曲我是中班小伴侣。研究1.中班的哥哥、姐姐应当怎样关怀弟弟、妹妹?2.回忆折纸过程，展示2-3件折好的范例作品，幼儿沟通自己会折的东西。幼儿自由折纸1.提示幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注重对齐、平整，对困难的幼儿，老师可以用范例引发，或示范一些简单折的物品，协助他们完成任务。2.老师将幼儿的作品写上姓名和年级。练习送礼物1.幼儿送礼物时会用语言表述，如：“弟弟(妹妹)，这是我折的XX，你能高兴奋兴上幼儿园，我把这

15、个送给你。”在班上先练习说说。2.带幼儿到小班送礼物，鼓舞幼儿主动与弟弟妹妹交往。效果分析：利用今日的送礼物活动，使我对我班小伴侣有了进一步的熟悉，在我眼里他们是十分的了不起，每一位小伴侣都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小伴侣的时候，个个小伴侣都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分离送给小二班的小伴侣。让小伴侣真正体悟了我是年级小仆人。6、中班母亲节教案：去超市给妈妈买礼物教案反思今年的5月9日是母亲节，离母亲节的到来还有短短的几天。我们大班班级组的教师经过研究，打算组织幼儿举行一次社会实践活动去附近的超市给妈妈买礼物。去超市的前一天，我们就利用校讯通、年级群、年级网

16、站、口头通知等方式让家长了解我们本次活动的主要目的，及需要家长协作的地方。家长们都十分支持我们的活动。由于要到超市给妈妈买礼物，所以我们规定每位幼儿带10元钱，我们还让幼儿穿着有口袋的衣服，便于放钱，以免钱走失。还有让幼儿自带一个小的袋子，最好是环保袋，让幼儿养成环保的好习惯，成为一个环保小卫士。动身之前，我们对幼儿先举行平安教导，然后让幼儿说一说去超市买东西应注重些什么?还教幼儿学会看商品的标签。预备工作做好以后，我们就带领着幼儿来到了超市，孩子们都十分有礼貌，亲切地叫营业员阿姨。营业员们都十分兴奋，当孩子们需要买什么礼物的时候，营业员阿姨会介绍一些特价的商品给孩子。如：餐巾纸、舒肤佳香皂、

17、牙膏。孩子们在超市里为妈妈细心选择着礼物。孩子们给妈妈买了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，这些都是妈妈日常生活中需要的、喜爱的礼物。在挑礼物的时候，孩子们也向来在算着自己带的10元钱够不够，或者买了东西后还剩了几元钱。别看孩子们年纪小，算起来到很精明，大多数的幼儿都没有超出10元钱。最厉害的几个幼儿10元钱买了4样东西(一整条餐巾纸、一块小毛巾、一包小薯片、一支水笔)收银员阿姨一算9块多一点。教学反思：利用这次活动，孩子们亲手体悟了在超市里买东西的囫囵过程，也为妈妈选择了喜爱的礼物，表述了自己对妈妈的爱和感恩之情。同时孩子们还试试了连加及减法的练习，孩子们在这次活动中受益匪浅。7、中班主题活动教案：

18、爱心礼物教案(附教学反思)设计思路：中班的孩子认知事物的详细形象性和行为的故意性显然进展，能依赖表象举行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增加，但是仍显表面化、深沉化。因此本次活动挑选的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在嬉戏中开心地感知数的守恒，利用自身的操作，初步感知物体大小、罗列方式、疏密程度发生变化，总数不变的数现象。囫囵活动是以故事爱心礼物为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发觉问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的办法来确定而不只是单凭眼睛看。囫囵活动将数阅历与情感线紧紧地串在一

19、起、，让幼儿聆听故事的过程中感触孩子和母亲之间甜甜美蜜的情感。活动目标：1、运用已有些数阅历举行10以内的数数，初步感知数的守恒。2、利用聆听故事，体味孩子对母亲的爱。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培养幼儿的观看力和动手操作能力。活动预备：课件爱心礼物、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。活动过程：一、故事大大和小小导入二、大大选裙子(在贴一贴的嬉戏中初步感知物体不受大小、罗列方式、疏密程度影响的守恒关系。)1、观看裙子(裙子有什么不一样?裙子上的数字是什么意思?)小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。2、协助大大选花最

20、多的裙子送给妈妈，让孩子思量挑选。3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子?为什么?(孩子观看表格后再贴)4、研究验证：(活动的关键，启发幼儿争辩利用验证来解决问题)(1) 到底是哪一条呢?你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的?(2) 产生解决方法(运用已有些数数阅历)(3) 小结：本来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的方法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、罗列方式来打算花朵的多少而是要用数数的办法。三、小小选裙子(迁移运用，继续感知物体数量的守恒)1、协助小小选花最少的裙子送给妈妈。(把五角星贴在相应的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有几朵?3、验证小结：本来，裙子上的花是一样多的

21、，所以我们不能只用眼睛看的方法，有时候我们的眼睛也会哄骗自己，我们就需要用数一数的方法才干知道正确的答案。四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由(情感延长)活动反思：这个活动来源于我们年级孩子在玩自带玩具时候我所观看到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分离是有小和大的区分，罗列有疏密的区分，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排惟独6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都挑选了排得最长的6朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种状况。这个活动是按照孩子的已有些数数阅历和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的爱好教高。1、

22、从活动设计角度考虑，还可以有分组协助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向伙伴学习的机会。2、在“协助大大”这个环节教学过程中，教师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时光来研究和验证到底哪条裙子上的花是最多的?然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去仔细地数一数。3、在最后的延长活动我做了调节：请孩子们给大大和小小的妈妈想方法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想方法用“添上1“和“去掉1”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个遗憾的结局，故事有了完整性，故事的教导性也就体现了。4、这个活动我教学的对象基本上在数方面阅历不够好的一个群体，在活

23、动中与教师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程(思维)借助语言表述出来就有一定的困难。这个问题也是我们教师向来长久需要思量的：在堆积孩子数阅历的同时怎么让孩子自己提高、梳理已经习得的阅历，使得孩子在各个方面都得到进展。8、中班美术活动教案：节日的礼物教案(附教学反思)活动设计背景新年的脚步越来越近了，年的滋味越来越浓了。孩子们也渴望着新年快快来临。本节活动结合中班幼儿的已有阅历，谈一谈过年的习俗，做一做新年的礼物贺卡。使幼儿在制作的过程中感触了过年的欢乐，同时也进展了幼儿的动手能力。活动目标1、了解春节的一些风俗，加深幼儿对中国传统节日的熟悉。2、能通过各种材料制作贺卡，学习拖拉

24、画法及粘贴的技巧。3、引领幼儿乐于参加活动，学习合作、交往。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡教学难点：学习拖拉法活动预备PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等活动过程一、 引起爱好，介绍过年习俗1、播放“鞭炮声音”，观察烟花图片，引起幼儿爱好。2、老师提问：(1)美丽的烟花和鞭炮声使你想到了什么?引领幼儿结合已有阅历举行叙述3、老师小结：在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特殊是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。二、 了解过年习俗1、 老师提问：除了放烟花和鞭炮外，我们还会做

25、哪些事情?引领幼儿自由发言表述自己的主意，讲到一种习俗时就观赏PPT(穿新衣、相互拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等)2、老师小结：我们过年除了放烟花炮竹，一家人还要团聚吃年夜饭，贴春联，穿上美丽的衣服，互相拜年，送新年贺卡等。三、 观察PPT，学习制作过程1、 老师展示自制贺卡请幼儿观赏并引起制作爱好2、 观察PPT，老师介绍材料及制作过程，学习制作。四、 幼儿动手制作贺卡并赠送1、 幼儿制作贺卡(过程中引领幼儿学习合作)。2、 伙伴之间互赠贺卡并送祝愿语，学习交往。延长活动：向周围人说新年祝愿语教学反思本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的，中班孩子对于过年习俗已经有了一定的印象和了解。活

26、动中老师能让孩子自己研究过年的习俗，再小结，孩子能够根据自己的印象和阅历来沟通。制作过程中充分让孩子自主挑选材料和图案，根据自己审美观点来举行设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说，大部分幼儿能够以一点为中心举行蔓延拖拉，但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点，以至于囫囵画面会单调一些。本次活动因为了解每个孩子的进展基础不同，利用幼儿自主创作可以看出比较重视幼儿的个别进展，但是因为结束部分没有注意进展稍弱一点的孩子。而且囫囵操作活动教师以观看者的身份来让孩子自己创作，充分敬重孩子的自主性和能力进展。本次活动的师幼互动做的不是很好，在介绍制作过程时应让幼儿先研究如何制作，教师再介绍更好。假如我

27、重新上这节课，我会在老师小结完过年习俗时让幼儿先研究如何让制作贺卡，再还是介绍我的制作步骤。另外评课教师反映的当初的场地布置需要重新调节，孩子的位置太拥挤，以至于不能够静心创作。，延长部分也有的勉强。9、中班健康活动教案：蛋蛋的礼物教案(附教学反思)设计意图：各种蛋类是幼儿日常生活中常常吃到的一种食物，对幼儿来说十分的认识，但是幼儿接触到的是煮的，幼儿很少会去过多的注重蛋的外型特征，内部构造、种类、从那里来的等问题，中班时期的幼儿相对于小班时期操各方面的能力都有所提升，对一些事物产生奇怪，常常的会问为什么?产生探索的欲望，于是我便设计了这一活动。活动目标：1.能在玩蛋的过程中发觉蛋的形状特点，

28、了解蛋的构造。2.了解蛋的养分价值及对身体的益处。3.知道人体需要各种不同的养分。4.初步了解健康的小常识。5.让幼儿知道开心有益于身体健康。活动重点预备：活动重点：本次活动的重点也是难点，即了解蛋的构造。活动预备：鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干活动过程：一、导入活动今日教师给你们带来了一位奥秘的伴侣，你们一定想知道它是谁吧?现在闭上眼睛，用你的手摸一摸，感觉一下它是什么?教师展示鸡蛋(装在一个盒子里)，小伴侣摸完后，把它记在心里，一会告知教师好吗?幼儿摸完后，教师提问：师：你们觉得它是什么?幼：鸡蛋师：小伴侣真聪慧，它就是鸡蛋，教师展示鸡蛋。二、熟悉常见的蛋1、熟悉常见的蛋小伴侣见过鸡蛋，你还见过那

29、些蛋呢?让幼儿说一说，在幼儿说的基础上，教师给幼儿分发鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后，分离拿出他们让幼儿说有名字。2、说出常见蛋的特征请小伴侣每人拿一个蛋，看一看，摸一摸，说一说这些蛋是什么样的?摸上去有什么感觉?哪些地方一样?师小结：这些蛋都圆溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他们有些大，有些小，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小一些，鹌鹑蛋最小，而且蛋皮的色彩也不一样，鸡蛋皮有些是红的，有些发白，鸭蛋皮光洁，有蓝绿色，有些是白色的，鹌鹑蛋的皮有点发绿，皮光上面还有黑白的花纹。三、熟悉蛋清和蛋黄我们熟悉了鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，你们知道这些蛋的蛋皮里面藏着什么?教师先让幼儿说，师：你们说是蛋清，有些说是蛋黄，现在教师

30、把它打开，看看你们说的对不对，教师先后打开鸡蛋、有些、鹌鹑蛋，幼儿观看。教师引领幼儿熟悉蛋清和蛋黄。教师打开这些蛋，你们发觉什么了?师小结：每个蛋里面都有黄黄的，圆圆的，这是蛋黄，透亮的粘糊糊的是蛋清，但是它们煮熟后还是这样吗?教师拿出正在煮的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，剥皮后幼儿看。小结：这些蛋煮熟后，蛋清和蛋黄分离凝固在一起，蛋清变成了白色的，也叫蛋白，蛋黄还是黄色的。四、了解蛋的养分价值及吃法1、了解蛋的养分价值师：你们知道我们为什么要吃这些蛋吗?幼儿说一说。幼：有养分。师小结：这些蛋里面有无数养分，它们含有大量的蛋白质，蛋黄还可以补钙，但是吃多了不简单消化。还要记得没有煮熟的蛋，里面有细菌，吃

31、了肚子会不舒适，还会病。2、了解蛋的吃法师：你们知道它们除了煮着吃，还可以怎没吃?幼：炒着吃师小结：我们最常吃的是鸡蛋，它除了这着吃，还可以炒着吃，蒸着吃，还可以做汤吃，五、了解蛋的用途(蛋制品)那蛋除了这样吃，还能用来做什么?你还吃过哪些用鸡蛋做的食物?小结：鸡蛋还可以用来做蛋糕，做饼干等。六、品味各种蛋和蛋制品活动反思：蛋是孩子们生活中常吃的食品,小伴侣们都很认识它.我想利用本次活动的开展让幼儿引发探究活动的爱好,使他们对蛋能有更深的熟悉，并且体悟胜利的喜悦.在活动开头时，我用容易的语言来激活幼儿学习的爱好，使幼儿对囫囵活动产生深厚的爱好。利用完整的活动，幼儿看了、摸了蛋，了解了蛋的形状特

32、征，利用现场打蛋、剥蛋，让幼儿观看蛋的内部构造，幼儿热情的研究沟通，将自己的阅历直接说出各种蛋形状特征。幼儿乐观动脑共享阅历的同时，并将自己的主意告知教师和小伴侣，不仅培养了幼儿的观看力，同时也熬炼了幼儿的语言表述的年能力。10、中班数学活动教案：礼物送给好妈妈教案(附教学反思)活动目标：1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾勒的方式表现礼物的外型。2、培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、进展幼儿规律思维能力。5、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。活动预备：礼物卡片，统计表。数字17活动过程：我给妈妈送礼物 将礼物事先放在教室的周围

33、桌子上 出示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。 猜猜妈妈会喜爱那种礼物，并挑选一种最想送给妈妈的礼物 统计礼物的数量 手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人 老师展示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号 数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分离用相应的数字表示我把礼物包起来 挑选一件礼物，老师示范包礼物，即用彩笔按照礼物的形状勾勒轮廓 幼儿挑选一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最后说 说一共包了几层。课后反思：幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以一定的情景、嬉戏或故事等浮现。比如：礼物送给好妈妈，课堂的主体内容

34、是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以礼物送给好妈妈作为课题。为什么呢?缘由无数。首先，跟主题有关系，由于主题是“我有多爱你”。第二，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中举行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激活孩子学习的热烈，让孩子学得忘我。那么，在礼物送给好妈妈课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢?礼物送给好妈妈中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看教师详细创设的情景是否引起孩子的剧烈反应。教师在详细设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真切?是否让孩子感爱好去做这件事?是否让孩

35、子觉得做这件事十分故意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，故意识、饶有兴致地在做某件事?教师创设的情景惟独让孩子深切感触到与自己的关系，觉得故意义，才会有所反应。11、中班数学活动教案：送给爸爸的礼物教案(附教学反思)活动目标：1、能根据物体外部两个特征找出该物体或者给物体举行定位。2、能和伙伴沟通活动的内容，开心地参与活动。3、能用语言表达相关的操作内容。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备：1、数学区：(1)材料：相关动画软件;送给爸爸的礼物操作板等(2)嬉戏：送给爸爸的礼物、给动物爸爸找宝宝、排排队、找爸爸等2、美工区：折纸送给爸爸的

36、包;剪贴送给爸爸的礼物等3、语言区：爸爸的手真能干活动过程：1、课件导入活动，激活幼儿参与活动的爱好：师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧”2、幼儿自由为爸爸购买礼物幼儿按照篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。3、参与区域活动，老师重点指导数学区，鼓舞幼儿自立完成活动4、小结评价：(1)幼儿演示新的数学嬉戏的玩法：(2)激活幼儿对爸爸的爱慕师：“你们喜爱自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜爱呢?过会儿可以和好伴侣谈一谈。”活动反思：最近我们正在举行我的好爸爸这个主题活动，此活动就是围绕这一活动举行的。各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设

37、计。通过电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特殊喜爱，个个兴致很浓，乐观地参加到活动中来。在操作电脑时，因为电脑的语音鼓舞及好玩的送礼物画面让孩子觉得它的真切，体悟到胜利的欢乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而愉快不已。在此基础上，我们过渡到其次个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很兴奋地拿着单子去购物，当他们拎着亲手买来的礼物时，脸上洋溢着开心的笑容。利用伙伴的介绍、向老师的出示，大部分孩子均能按要求购物：按照物体的两个外部特征找出相应物体。当孩子们回到桌面操作作业单时，有的幼儿碰到了不会操作的困难，造成这一现象的缘由在于孩子们缺乏二维空间的阅历，因此提供的学具浮现二维操

38、作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。利用这次活动后的思量，提示我们在以后的学具设计中应当避开不须要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的进展需要。12、中班主题奥秘礼物教案活动目标:1、了解礼物的意义2、学习包装和装点礼物。3、体悟赠送和接受礼物的乐趣。活动预备：幼儿用书、挂图、用纸包着的奥秘礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等活动过程：1、与幼儿一同观赏挂图我喜爱我会，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜爱的人会做什么，与图中是否一样。2、告知幼儿，教师今日收到一个奥秘礼物。向幼儿出示经过包装装点的奥秘礼物，请幼儿自由猜想里面是什么。3、打开奥秘礼物，让幼儿体悟里

39、面的礼物与猜想的是否吻合的惊喜或圆满的情绪。4、与幼儿一起议论礼物的意义。(1)、你们收到过奖品吗?(2)、收到礼物的时候，情绪是什么样的。(3)、在什么时候，什么状况下会赠送礼物或收到礼物呢?5、引领幼儿联系自己的阅历，谈谈自己想给谁送礼物。6、将幼儿分组，采纳不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以协助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜爱的人。13、中班主题甜美的礼物教案活动目标：1.了解各种糖的特征和来源。2.培养热爱大自然的情感。活动预备：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆、麦芽糖的图片、各种糖的来源的图片。活动过程：1.了解各种糖的特征。老师：小伴侣，你们喜爱吃糖吗?你们都吃过什么

40、样的糖?引领幼儿回答出各种不同种类的糖。展示实物：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆，一张麦芽糖的图片。请幼儿说一说这些都是什么，看一看这些糖的特征，并说出来。老师小结：这里有蜂蜜、白砂糖、枫糖浆和麦芽糖。2.糖的来源。老师：小伴侣，你们想一想这么多好吃的糖是从哪儿来的呀?请幼儿猜测并回答题。老师：糖是大自然送给我们的甜美礼物，小伴侣说了这么多糖来自的地方和采集的办法，让我们看一看这些糖到底是从哪儿来的吧!老师用一一对应的办法展示实物和糖的来源图片。老师：蜂蜜是蜜蜂辛勤酿出来的;白砂糖是由甘蔗制成的，甘蔗又甜又长，是世界上最普遍的制糖原料;在糖枫树的树干上开一个小洞，流出来的汗液加热后就是好喝的

41、枫糖浆了;把碾碎的小麦芽和糯米一起加热、搅拌，冷却以后就做成了甜甜的麦芽糖。老师：谁知道其他糖是怎么做出来的?引领幼儿说一说自己知道的糖的来源。老师小结：甜菜又叫糖萝卜，糖分在它的胖胖的根部，它也是做糖的主要材料，玉米可以制成玉米糖浆和果糖，常加在饮料和调味酱里。老师：糖虽然是大自然送给我们的礼物，但是小伴侣也不能多吃糖，小伴侣要注重庇护牙齿呦!14、中班数学爱心礼物教案反思设计思路：中班的孩子认知事物的详细形象性和行为的故意性显然进展，能依赖表象举行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增加，但是仍显表面化、深沉化。因此本次活动挑选的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在嬉戏中开心地感知数的

42、守恒，利用自身的操作，初步感知物体大小、罗列方式、疏密程度发生变化，总数不变的数现象。囫囵活动是以故事爱心礼物为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发觉问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的办法来确定而不只是单凭眼睛看。囫囵活动将数阅历与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿聆听故事的过程中感触孩子和母亲之间甜甜美蜜的情感。活动目标：1、运用已有些数阅历举行10以内的数数，初步感知数的守恒。2、利用聆听故事，体味孩子对母亲的爱。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5

43、、进展幼儿规律思维能力。活动预备：课件爱心礼物、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。活动过程：一、故事大大和小小导入二、大大选裙子(在贴一贴的嬉戏中初步感知物体不受大小、罗列方式、疏密程度影响的守恒关系。)1、观看裙子(裙子有什么不一样?裙子上的数字是什么意思?)小结：这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。2、协助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思量挑选。3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子?为什么?(孩子观看表格后再贴)4、研究验证：(活动的关键，启发幼儿争辩利用验证来解决问题)(1) 到底是哪一条呢?你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的?(2) 产生解决方法(运用已有些数

44、数阅历)(3) 小结：本来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的方法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、罗列方式来打算花朵的多少而是要用数数的办法。三、小小选裙子(迁移运用，继续感知物体数量的守恒)1、协助小小选花最少的裙子送给妈妈。(把五角星贴在相应的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有几朵?3、验证小结：本来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的方法，有时候我们的眼睛也会哄骗自己，我们就需要用数一数的方法才干知道正确的答案。四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由(情感延长)活动反思：这个活动来源于我们年级孩子在玩自带玩具时候我所观看到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分离

45、是有小和大的区分，罗列有疏密的区分，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排惟独6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都挑选了排得最长的6朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种状况。这个活动是按照孩子的已有些数数阅历和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的爱好教高。1、从活动设计角度考虑，还可以有分组协助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向伙伴学习的机会。2、在“协助大大”这个环节教学过程中，教师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时光来研究和验证到底哪条裙子上的花是最多的?然后

46、孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去仔细地数一数。3、在最后的延长活动我做了调节：请孩子们给大大和小小的妈妈想方法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想方法用“添上1“和“去掉1”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个遗憾的结局，故事有了完整性，故事的教导性也就体现了。4、这个活动我教学的对象基本上在数方面阅历不够好的一个群体，在活动中与教师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程(思维)借助语言表述出来就有一定的困难。这个问题也是我们教师向来长久需要思量的：在堆积孩子数阅历的同时怎么让孩子自己提高、梳理已经习得的阅历，使得孩子在各个方面都得到进展。15、中班数学活动装点礼物

47、教案活动目标1、目测数群，正确感知5以内的数量。2、理解数字能表示物体物体的数量，继续学习按数匹配实物。3、利用嬉戏培养幼儿对数学活动的爱好。活动预备1、带数字的裙子、帽子、花盆若干;幼儿装点用的材料若干。2、数群卡片(2、3、4、5)3、幼儿已有数物匹配阅历。活动过程1、导入活动，引起幼儿爱好。老师：昨天小白兔打了个电话给我，它想请聪慧的小伴侣去做客。现在我来考考小伴侣。2、目测数群。老师展示数群卡：小白兔家有几个人?小白兔一顿能吃几个萝卜?小白兔有几个美丽的发夹?小白兔睡觉时打几个呼噜?3、数物匹配，装点礼物。老师：给小白兔预备的礼物不够美丽，请小伴侣按照礼物上的数字装点相应数量的图案。(

48、幼儿按照能力强弱自选或制作装点图案)4、嬉戏：狼来了规章：狼来时，幼儿躲进数字洞，人数必需与数字相符。5、结束活动：送礼物给小白兔，和小白兔歌唱跳舞。16、中班数教案：爱心礼物幼儿园中班数教案：爱心礼物设计思路：中班的孩子认知事物的详细形象性和行为的故意性显然进展，能依赖表象举行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增加，但是仍显表面化、深沉化。因此本次活动挑选的内容：10以内数的守恒。旨在让幼儿在嬉戏中开心地感知数的守恒，利用自身的操作，初步感知物体大小、罗列方式、疏密程度发生变化，总数不变的数现象。囫囵活动是以故事爱心礼物为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步

49、感知数的守恒。两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发觉问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的办法来确定而不只是单凭眼睛看。囫囵活动将数阅历与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿聆听故事的过程中感触孩子和母亲之间甜甜美蜜的情感。 活动目标：1、运用已有些数阅历举行10以内的数数，初步感知数的守恒。2、利用聆听故事，体味孩子对母亲的爱。活动预备：课件爱心礼物、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。活动过程：一、故事大大和小小导入二、大大选裙子(在贴一贴的嬉戏中初步感知物体不受大小、罗列方式、疏密程度影响的守恒关系。)1、观看裙子(裙子有什么不一样?裙子上的数字是什么意思?)小结：这些数字

50、是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。2、协助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思量挑选。3、贴一贴：你认为花最多的是哪条裙子?为什么?(孩子观看表格后再贴)4、研究验证：(活动的关键，启发幼儿争辩利用验证来解决问题)(1) 到底是哪一条呢?你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的?(2) 产生解决方法(运用已有些数数阅历)(3) 小结：本来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的方法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、罗列方式来打算花朵的多少而是要用数数的办法。 三、小小选裙子(迁移运用，继续感知物体数量的守恒)1、协助小小选花最少的裙子送给妈妈。(把五角星贴在相应的框里)2、填表格

51、最后一格：裙子上花有几朵?3、验证小结：本来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的方法，有时候我们的眼睛也会哄骗自己，我们就需要用数一数的方法才干知道正确的答案。 四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由(情感延长) 活动反思： 这个活动来源于我们年级孩子在玩自带玩具时候我所观看到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分离是有小和大的区分，罗列有疏密的区分，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排惟独6朵花，另外两排虽然小但是有7朵和8朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都挑选了排得最长的6朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种状况。这个活动是按照孩子

52、的已有些数数阅历和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的爱好教高。 1、从活动设计角度考虑，还可以有分组协助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向伙伴学习的机会。 2、在“协助大大”这个环节教学过程中，教师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时光来研究和验证到底哪条裙子上的花是最多的?然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去仔细地数一数。 3、在最后的延长活动我做了调节：请孩子们给大大和小小的妈妈想方法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想方法用“添上1“和“去掉1”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个遗憾的结局，故事有了完整性，故事的教导性也就体现了。 4、这个活动我教学的对象基本上在数方面阅历不够好的一个群体，在活动中与教师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程(思维)借助语言表述出来就有一定的困难。这个问题也是我们教师向来长久需要思量的：在堆积孩子数阅历的同时怎么让孩子自己提高、梳理已经习得的阅历，使得孩子在各个方面都得到进展。17、中班音乐送礼物教案反思活动目标：1.感触乐曲的性质，试试用动作表现。2.在情境中学习节奏嬉戏，体悟嬉戏的欢乐。3.感触音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体悟嬉戏的欢乐。4.巩固切分音符的唱法。活动