《网络综合工程实践》课程教学大纲

1、 网络综合工程实践课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）网络综合工程实践课程名称（英文）Comprehensive Engineering Practice of Network课程类别1：专业实践课程性质2必修授课语言3中文授课学期第7学期学分1课程学时及分配总学时讲课实验课外1w适用专业网络工程教材1，网络工程综合实践教程， HYPERLINK /publish/%E7%94%B5%E5%AD%90%E5%B7%A5%E4%B8%9A%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE_1.html o 电子工业出版社 t _blank 电子工业出版社， HYPERLINK /wr

2、iter/%E4%BF%9E%E7%A0%94_1.html t _blank 俞研，2017年授课学院计算机与软件学院先修课程计算机网络,网络工程后续课程课程简介课程基本定位：本课程为网络工程专业的专业实践课程。该课程的教学目的是通过实践教学，进一步使学生对网络工程概念和方法有深入的了解。通过课程实践，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握网络工程的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有网络工程的方法和步骤完成典型网络工程设计，把理论课与实践内容综合为一，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力,为将来的实际工作打好坚实的基础。核心学习结果：通过本

3、课程的学习，学生能够进一步的掌握网络工程的基本技能、综合技能、自主再学习能力以及人际沟通能力。为今后在实际网络工程工作打下良好的专业技能基础。结合自主学习，通过该课程，学生可以掌握网络工程的基本概念、原理和技术；掌握校园网的网络工程设计步骤；掌握网络管理和维护方面的知识；掌握组建机房网络、综合楼网络、校园网络，主校园与分校园网络互联的设计和配置能力。主要教学方法：讲授、案例、实验大纲更新时间2020.8.10注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实践/素质拓展” 2.课程性质：选填“选修/必修”3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其

4、他语种”二、课程目标序号课程目标（参考培养目标、毕业要求、课程定位）支撑毕业要求指标点1达成途径2.1具有使用网络模拟器进行设计与开发的能力。指标点1-2讲授、实验、案例。2.2具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计、组建与配置能力。指标点2-2讲授、实验、案例。2.3能够就网络设计、规划、组建和配置过程中的复杂问题，在学习小组中，充分发挥组织、协调能力，与小组成员有效沟通，合作解决问题。指标点4-1讲授、实验、案例、专题研讨。3.1具有自主学习、终身学习以及自我完善的意识。指标点4-1实验、专题讨论。注：1.支撑毕业要求指标点：选填项。需要进行专业认证，有毕业要求指标点可参照的课程必填，

5、无明确毕业要求指标点可参照的可不填。三、理论教学内容无四、实践（实验）教学1编号实验项目名称教学内容学时实验类型思政融入点学生学习预期成果课程目标1机房网络组建实验学习机房网络的组建。主要内容有：机房网络组建实验学习制作双绞线；学习配置IP地址；学习配置不同机房的IP地址；学习划分子网配置不同机房IP地址。4验证、综合介绍国内外网络软件平台的发展状况，引导学生用心学习基础理论，提高学生的民族自信心。掌握机房网络组建。目标2.1目标2.22综合楼网络组建实验完成综合楼网络的设计与组建。主要内容有：学习初始配置交换机；学习交换机的工作过程；学习配置设备远程登录；学习备份恢复设备配置文件；学习把不同

6、机房划分到不同VLAN；学习配置跨交换机的VLAN互通；学习配置链路聚合实现冗余链路；学习配置汇聚交换机VLAN路由；学习配置三层交换机开启DHCP；学习配置三层交换机DHCP中继；学习配置生成树协议实现链路冗余。4设计、综合掌握综合楼网络的设计与组建目标2.1目标2.2目标2.33主校区网络组建实验完成综合楼网络的设计与组建。主要内容有：配置出口路由器直连路由；汇聚交换机和出口路由的静态路由配置；配置实训楼和核心交换RIP动态路由；配置实训楼和核心交换OSPF单区域动态路由；配置实训楼和核心交换OSPF多区域动态路由；配置核心交换机和汇聚交换机的重分发；配置某些机房不可以访问WEB服务器；配

7、置部分机房可以访问FTP服务；配置NAT使内网可以访问外网；配置静态NAT实现外网访问内网服务器。4设计、综合给学生介绍几位我国互联网的著名学者，以他们的突出成就引导学生，用心学习基础理论，将来成为具有社会责任的合格的工程师。掌握主校区网络的设计与组建。目标2.1目标2.2目标2.34主校区与分校区间的网络组建完成综合楼网络的设计与组建。主要内容有：实现主校区与分校区的网络互联；实现主校区与分校区的VPN通道；其他设计内容如上。4设计、综合结合学生所做实验结果的分析，鼓励学生勇于打开创新的大门，同时培养学生实事求是、踏实严谨、独立思考的科学素养。掌握主校区与分校区间的网络组建。目标2.1目标2

8、.2目标2.3注：1.此表可用于课内实践教学环节或某门综合实践课程2.实验类型：选填”验证性/综合性/设计性”；实习类型：选填“认识实习/生产实习/毕业实习”五、课程评价（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系课程目标考核内容课程目标在各考核方式中占比1课程作业课程实验课程设计综合报告目标2.1具有使用网络模拟器进行设计与开发能力。5%5%25%目标2.2具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计、组建与配置能力。5%5%25%目标2.3能够就网络设计、规划、组建和配置过程中的复杂问题，在学习小组中，充分发挥组织、协调能力，与小组成员有效沟通，合作解决问题。5%5%15%目标3.1课程讨论环

9、节和分组实验环节是否能够反映自主学习、终身学习以及自我完善的意识。5%合计15%20%65%各考核方式占总成绩权重（自行赋值）100%100%100%注：1. 课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参考（红色数据可删除）。但所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。2. 各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。（二）考核方式评分标准1课程作业评分标准课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）15%目标2.1使用网络模拟器，对一般

10、网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络配置上，具有很强的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络配置上，具有较强的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络的配置上，具有一般的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络配置上，具有基本的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络配置上，不具有能力。4%目标2.2具有很强的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力；具有较强的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。具有一般的工程应用与项目设计的

11、网络规划问题的设计与配置能力。基本具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。不具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。4%目标2.3能够就网络设计、规划、组建和配置过程中的复杂问题，在学习小组中，充分发挥组织、协调能力，与小组成员有效沟通，合作解决问题的能力。能够就网络设计、规划、组建和配置过程中的复杂问题，在学习小组中，发挥组织、协调能力，与小组成员沟通，合作解决问题。能够就网络设计、规划、组建和配置过程中的复杂问题，在学习小组中，与小组成员沟通，合作解决问题。能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，与小组成员沟通，协助解决问题。未能就网络设计、规划、组建和

12、配置过程中的复杂问题，在学习小组中，与小组成员沟通，协助解决问题。4%目标3.1实验报告格式规范，文字严谨，内容正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能正确问答所提的问题。实验报告格式规范，文字严谨，内容比较正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能比较正确问答所提的问题。实验报告格式比较规范，文字比较严谨，内容正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能比较正确问答所提的问题。实验报告格式基本规范，文字严谨，内容基本正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能基本正确问答所提的问题。实验报告有明显的抄袭痕迹，不能正确问答所提的问题。3%2课程实验评分标准（笔试类评分标准可在大纲中按以下格式予以说明，也

13、可在通过“试卷分析表”予以说明）课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）20%目标2.1使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络配置上，具有很强的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络配置上，具有较强的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络的配置上，具有一般的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络配置上，具有基本的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络配置上，

14、不具有能力。5%目标2.2具有很强的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。具有较强的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。具有一般的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。基本具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。不具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。5%目标2.3能够就网络设计、规划、组建和配置过程中的复杂问题，在学习小组中，充分发挥组织、协调能力，与小组成员有效沟通，合作解决问题的能力。能够就网络设计、规划、组建和配置过程中的复杂问题，在学习小组中，发挥组织、协调能力，与小组成员沟通，合作解决问题。能够就网络设计、规划、组

15、建和配置过程中的复杂问题，在学习小组中，与小组成员沟通，合作解决问题。能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，与小组成员沟通，协助解决问题。未能就网络设计、规划、组建和配置过程中的复杂问题，在学习小组中，与小组成员沟通，协助解决问题。5%目标3.1实验报告格式规范，文字严谨，内容正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能正确问答所提的问题。实验报告格式规范，文字严谨，内容比较正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能比较正确问答所提的问题。实验报告格式比较规范，文字比较严谨，内容正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能比较正确问答所提的问题。实验报告格式基本规范，文字严谨，内容基本正确，条

16、理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能基本正确问答所提的问题。实验报告有明显的抄袭痕迹，不能正确问答所提的问题。5%3课程设计综合报告评分标准课程目标评分标准占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）65%目标2.1使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络配置上，具有很强的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络配置上，具有较强的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络的配置上，具有一般的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与

17、网络配置上，具有基本的能力。使用网络模拟器，对一般网络问题，在网络规划、网络设计、网络组建与网络配置上，不具有能力。15%目标2.2具有很强的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。具有较强的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。具有一般的工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。基本具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。不具有工程应用与项目设计的网络规划问题的设计与配置能力。15%目标2.3能够就网络设计、规划、组建和配置过程中的复杂问题，在学习小组中，充分发挥组织、协调能力，与小组成员有效沟通，合作解决问题的能力。能够就网络设计、规划、组建和配

18、置过程中的复杂问题，在学习小组中，发挥组织、协调能力，与小组成员沟通，合作解决问题。能够就网络设计、规划、组建和配置过程中的复杂问题，在学习小组中，与小组成员沟通，合作解决问题。能够就复杂网络配置问题，进行分析，在学习小组中，与小组成员沟通，协助解决问题。未能就网络设计、规划、组建和配置过程中的复杂问题，在学习小组中，与小组成员沟通，协助解决问题。20%目标3.1实验报告格式规范，文字严谨，内容正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能正确问答所提的问题。实验报告格式规范，文字严谨，内容比较正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能比较正确问答所提的问题。实验报告格式比较规范，文字比较严谨，内容正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能比较正确问答所提的问题。实验报告格式基本规范，文字严谨，内容基本正确，条理性好，无抄袭痕迹，图文并茂；能基本正确问答所提的问题。实验报告有明显的抄袭痕迹，不能正确问答所提的问题。15%注：考核方式和课程目标在考核方式中占比应与“（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系”一致。所列考核环节，除了笔试类均须依次给出评分标准，格式同上。笔试类课程考核评分标准可以在本课