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文档简介

1、第 页七年级生物下册的教学计划在新课标下，我们生物要实现的是：1同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会进展中的应用。2同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践技能，养成科学思维的习惯。3同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感立场价值观。4初步形成生物学基本观点和科学立场，树立正确的辩证唯物主义世界观。5同学能将生物知识运用到日常生活当中。二、教材和同学状况分析一教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手技能，培育同学

2、的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，着重反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的知识面，使同学更加体会到生物与生活的关系。二同学状况同学在学习方法和应对上有些不适应，甚至涌现不知所措的状况。所以，有部分同学学习爱好不高，应付学习；但也有能较快适应掌控了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。三、教学的措施和方法针对教材和同学的总体状况，在备课时，知识的难易程度要掌握好，应适应大部分的同学。实施教学时，尽可能让同学在课堂中体验到学习生物的乐趣。同时，留意同学的动手及协作探究技能的培育，从同学的现有知识

3、及生活阅历出发开展教学，培育同学以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。1、备课标、备教材仔细钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌控教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。2、备同学1深入了解同学思想实际和知识、技能水平，充分估量同学接受新知识可能遇到的问题。2依据同学的认识规律和心理特点，细心设计教学程序和教学方法。3老师能在每一堂课上找到与同学能产生共鸣的3、备教法、备学法依据新课标，教材内容、同学实际、突出设计重点、突破难点，解决

4、关键的最优教学方法和同学学习的方法。4、备作业要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培育同学技能、开发同学智力。四、教学要求：1、重点提高同学的实际动手技能，分析技能。2、在教学中要留意继续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。3、教学中要使同学在知识、技能、情感、立场和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。4、在传授知识的同时要特别留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合技能的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

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