七年级下册个人语文教学工作总结范文五篇

1、第 页七年级下册个人语文教学工作总结范文五篇七班级下册语文教学工作总结1 时间飞逝，转瞬一个学期过去了。回顾这一学期的教学工作，既劳碌又充盈，有很多值得总结和反思地地方。为了更好地提高自己业务技能，现将本学期的教学工作总结如下： 一、着重夯实同学的基础 在平常的新课教学中，我让同学积累重点的字词、易读错易写错的字词、把握常用成语的含义。从试卷状况来看，个别同学的字词不能正确书写，注音不能精确掌控。 古诗文不仅要让同学娴熟背诵，而且还要能正确书写，明确背诵任务，并在下课之前利用几分钟默写，实时订正同学错误。从试卷默写状况来看，大部分同学写得很好，个别同学做理解性的默写，没有深入读题，导致判断错误

2、。所以教学中，还要着重赏析诗歌，理解诗歌的内涵、抒发的情感。 二、培育同学的阅读技能 我们的语文教学可以说每节课都是在培育阅读技能，分析文章内容，体会文章情感，总结写作方法。课后结合各种题材的语段进行训练，提高同学的阅读技能。 本次考试文言文的对比阅读，选了爱莲说和孟子中的一个段落，课内的词语说明、句子翻译，同学掌控得较好。但是课外的孟子，同学理解有肯定的难度，这可以看出同学阅读文言文的技能还有待提高。 本学期的名著阅读是骆驼祥子和海底两万里，这两本书读得还不错。通过写情节概括、出名著题目、做精彩段落阅读等方式，加强阅读效果。但是自主推举的名著基地哈利波特，没有带领同学阅读，所以考到的题目，同

3、学不会做。下学期，还要着重自主推举名著的阅读。 三、提高同学的写作技能 本次试卷同学的作文没有高分，所以导致语文没有高分。一方面试卷作文批改存在肯定偏差，另一方面作文没有亮点，缺少新奇的题材。开头有超作文提示的，所以难以得高分。 针对本次考试存在的问题，采用以下措施： 1、夯实基础知识，着重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累运用。 2、重视同学的书写，要让同学写规范字。坚持字帖练习，并有总结反馈，对书写进步的孩子实时予以鼓舞。 3、古诗文的教学要特别关注工具性和人文性的统一，渗透文言语法教学，加强朗读和语感训练，体味意境，品尝韵味，提高同学的语文素养。 4、加强同

4、学的名著阅读，让同学坚持做读书笔记。采纳抽签的方式让同学讲解并描述西游记中的经典故事，激发同学的阅读爱好，加深同学的记忆。定期进行名著知识竞赛，形成名著阅读的氛围，促进对名著的深入阅读。 5、在教学过程中留意教学方式的转变，让自主、合作、探究的学习方式成为同学学习的主要方式。充分发挥小组合作的优势，让组长督促组员完成各项学习任务。课堂上通过小组争论，调动同学学习的积极性，让每个同学都参加到课堂中来。 6、重视写作训练，引导同学观测生活，体验生活。每次写作文之后，要实时进行评奖，激发同学写作爱好。 期末考试已经结束，成果已经成为过去。在以后的语文教学中，练好同学语文学习的基本功，培育同学学习语文

5、的技能，提高同学的语文素养。 七班级下册语文教学工作总结2 为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结 一、师德方面 加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平

6、。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、语文教学方面 虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段 去年*月我担负*级*班的语文教学工作，本年*月至今担负本级*、*两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充盈自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学

7、杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和进展这种理论。 其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。 七班级下册语文教学工作总结3 送走焦灼繁忙的总复习之后，期未考试的钟声向我们提示七班级语文日常教学工作已经结束。回忆过去，总结阅历，对于搞好以后的工作是特别须要的。所以现将

8、本学期的日常教学工作做一个总结： 本学期我担负七年三班的语文日常教学工作，这学期我坚持两手抓：一是坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。二是抓培优辅差，另外对日常教学方法进行进一步的探究和改进。 一、夯实基础，稳中求升 由于这个班的语文底子较薄，我在这学期重抓基础，让同学在语文积累上多下功夫，这样底子厚实了，就便于阅读日常教学和作文日常教学的开展。详细作法有： 1、从开学我就让同学抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。由于在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的，所以只能如此。对于语文尖子生，还要求他

9、们学以致用，多写多练，老师面批面改。 2、每星期的阅读训练，让同学观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。我的讲解也尽量做到有针对性，并总结历年阅读题的考点规律，使同学心中有数。 3、让同学尽早接触中考题型。由于去年我教九班级多少有了些阅历，因此，从七班级年开学起，每次测验我都依照中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对同学进行训练，便于同学的应试。 4、作文积累。增加作文的训练量，每星期一次作文。采纳老师全批全改，或同学互批互改的方式，并保证在一周内反馈给同学，以援助援助同学形成乐写的习惯、 通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文技能的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得一

10、方面得到肯定程度的提高，从而为期末测试预备了实力。、 二、培优辅差常抓不懈 这学期我重点培育尖子生，同时也不放弃差生。对尖子生，除了课堂上所学的知识以外，我还额外留些提高题，满意他们求知的欲望。比如，本班的铭同学，是班级的前三名，但作文一贯不太抱负，我就在每次作文训练后都单独找她谈作文，给他讲如何写好作文，经过一学期的努力，他的作文水平有了明显的提高。对于差生，我不放弃他们，常抓不懈，例如就有许多差生的作文有问题，行文不够流畅，语病太多，许多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一订正，经过长时间努力，这些状况有所改观。 三、变换日常教学方法 本学期我尝试了许多日常教学方法，例如利用多媒体，激活语

11、文课堂，本学期我做了这方面的尝试，虽然条件有限，但也收到了肯定的效果，下学期我还会继续努力做下去。 以上是我对本学期工作的总结，有胜利也有失败，我想不管最末结果如何，我又积累了一些日常教学阅历，这些对我以后的工作肯定会有一个借鉴作用的。 七班级下册语文教学工作总结4 新一轮的七班级语文基础教育课程要求老师要转变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的技能和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?我们初一级五位语文老师团结全都、同心同德，以高 潮的热忱，本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步

12、”的原那么，花了心思，下了苦功，现总结如下： 1、加强理论学习，仔细学习课标，转变教学观念。要求老师把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经过一个学期的教学实践，使老师们的同学观、课本观、课程观发生了巨大的转变，老师们焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。 2、新学期伊始，不立刻急于教课文，首先做好同学的思想工作，让同学纵观了解全册书的内容结构。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求同学擅长利用网络资源，擅长利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的全部作品，并

13、写好读书心得等。让同学有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。 3、在教学形式上，力图转变把同学禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采用多种多样的能充分表达同学自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句沟通与展示，月球知识擂台赛，新闻发布会，故事会，争论会，朗诵竞赛。 4、重视创设学习语文的环境，提供展示同学成果的机会。如在教室里开设语文园地、优秀作业展、文学阁等栏目。 5、老师在课上努力营造融洽的氛围，同学只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生同等对话，同学间自由自在地沟通。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜

14、活的、亲密联系现实、亲密联系同学阅历世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于教科书，成为不断充盈、不断更新的长流活水。 6、个别班建立了语文学习成长袋。在尝试性的探究教学实践中，我们也深感到一些存在问题，需要仔细思索，笔者不揣谫陋，提出来求教于大方之家。 现在的七班级教材，与学校的连接不是那么紧密，有点给人另起炉灶的感觉，再加上十多年来我们的学校都一贯取消了留级制度，无论学习基础及学习技能有多么欠缺，同学都一同逐年上升，懂与不懂都一起学习新的内容，一起进入中学的学习，这势必造成学习困难越来越大，越来越没有方法学习。在这种状况下，是否应当正视

15、现实，拟订最低要求，提出弹性学习任务，在同一本教材中也有供远远没有完成学校学业的同学继续进行中学语文最低限学习的内容。 七班级下册语文教学工作总结5 本学期我担负七班级2班的语文教学工作，本班共有同学42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的同学渐渐多起来，但大多数同学学习还比较努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起

16、以老师为主导，同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学技能提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、制造、创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而开展，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的原先阅历，萌动同学的求知欲 望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激

17、活同学新奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的技能，并把这种技能的培育定为课堂教学的终极目的。 为此，我认真讨论教育心理，精确把握八班级同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲切伙伴，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的性格得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师

18、生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充斥着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。 活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与性格融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌控了知识，又潜移默化地培育了技能。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用自主与探究解放同学，提高学习效率。 新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。 教学中，一

19、改过去课堂上过于着重知识传授，内容上过于着重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学学习的积极性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。 1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。 2、加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解径直抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 3、在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导同学树立起环保意识。 4、同学了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 5、在精美的古文中信步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、谈论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，加强了语感。 6、在借助提示、说明和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点;品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。 五、用扎实多样的训练，培