培智四年级劳技教案

1、教 学 进 度时间教 学 内 容课时第一周第一单元：教室清洁51、擦黑板1其次周2、扫地、倒垃圾1第三周3、拖地1第四周4、擦桌椅1第五周5、擦门1第六周其次单元：个人的卫生56、洗抹布1第七周7、洗袜子1第八周8、洗衬衫1第九周9、洗短裤1第十周10、刷鞋1第十一周第三单元剪子的使用511、剪直线1第十二周12、剪长方形、正方形1第十三周13、剪三角形1第十四周14、剪圆和椭圆1第十六周15、剪布贴画1第十七周第四单元敏捷的双手316、打绳结1第十八周17、系、解鞋带1第十九周18、穿鞋带1其次十周19、包书皮1劳动技能训练是培智学校的一项重要任务,对于特殊儿童具有特殊 重要的作用和意义；本

2、学期教学从中段同学的身心进展与训练特点出 发,在低段学习的基础上,确定以“ 洁净” 为大领域,以生活技能为方教 学建 议向的教学训练活动, 使同学的生活自理技能得到提高,为进入高段家务教学训练奠定基础；依据同学程度参差不齐,将同学分成A、B、C、三组,并依据同学实际情形确定教学目标,A 组同学达到完全把握的程度,B 组同学能够基本把握, C组同学在家长的帮助下可以完成；依据同学障碍程度的不同, 每单元把握程度对于同学的要求也不同,能够使程度较差的同学懂得操作的方法,而对于才能稍好的同学可以进行操作,对于班里才能较强的可以完全独立操作；单 元 教 学 计 划（第一单元）单 元 教 学 目 标1.

3、学问目标：本单元的主题是教室清洁,共包含五课,1.擦黑板 2.扫地、倒垃圾 3.拖地 4.擦桌椅 5.擦门,通过本单元的学习, 同学能够把握擦黑 板、扫地等的步骤与方法, 对于语言才能较好的同学能够描述出擦黑板 的方法；2.才能目标：教会同学擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技能；3.情感态度目标：训练同学勤打扫教室,保持教室清洁卫生；4.康复目标：提高同学的生活才能；教 学 重 点 教 学 难 点教室清洁方法的把握；训练同学勤打扫教室,保持教室清洁卫生；教 学 建 议本单元的主题是教室清洁,依据同学程度参差不齐,将同学分成 A、B、C、三组,并依据同学实际情形确定教学目标,A 组同学达到完全把

4、握的程度,B 组同学能够基本把握, C组同学在家长的帮助下可以完成；依据同学障碍程度的不同,每单元把握程度对于同学的要求也不同,能够使程度较差的同学懂得操作的方法,而对于才能稍好的同学可以进行操作,对于班里才能较强的可以完全独立操作；课题（时）教学方案课题名称第一单元第1 课擦黑板授课时间2022 年 9 月 1 日教教同学正确地擦黑板；2-3 块；学训练同学在劳动时留意讲卫生；目锤炼同学的手眼和谐才能；标培育同学爱劳动的好习惯；教学重点擦黑板的方法的把握；教学难点爱劳动的好习惯的养成；教学预备板擦儿、抹布、脸盆或水桶、小黑板教 学 过 程 一、引出课题：出示板擦儿；“ 这是什么” “ 它有什

5、么用” “ 你们留意看过老师是怎样擦黑板的吗”“ 老师又讲 课又要擦黑板很劳累；以后,值日生应当负责擦黑板；今日老师就教你们学习擦黑板；”出示：擦黑板 二、指导同学学习擦黑板（一）老师和同学一起争论擦黑板的方法；事先在黑板上写几行字； “ 同学们,我先擦给你们看,你们说说我是怎样擦的；”1.右手拿板擦儿 2.对着有字的地方擦,顺着字行,左右来回擦几个来回；3.再从左边开头,一下挨一下地上下擦几个来回,把字迹全部擦洁净；（二）组织同学操作练习 _“ 我们争论过擦黑板的方法了；现在,我请3 个同学在黑板上各写几个字,再请三个同学上来练习擦,看谁擦得洁净； ” 以这样的方法,让同学轮番练习擦黑板,直

6、到全部的人都轮番擦 一下次；最终,简洁小结一下；（三）指导同学学习湿擦黑板；“同学们,一般上课时,就是用板擦儿把粉笔字擦掉就可以了；但是,每天上完课,值日生 在干擦过黑板后,仍应当用湿抹布再把黑板上上下下全部擦一遍；这样,整个黑板就既洁净又美观了；”老师边演示,边叙述：“ 黑板又宽又长,应分块来擦；从左上角开头,手拿抹布左右来回一下 挨着一下地擦,逐步往下移动,只擦到黑板的下沿；然后紧靠着擦洁净的一边,再从上开头左右来回移动抹布,逐步往下移动；这样一块一块地,直到把整个黑板都擦洁净；”；请几个同学分别说说,如何用湿抹布擦黑板；再请一个同学演示一下（擦一块小黑板）（四）组织同学用湿抹布擦黑板“这

7、里有 3 块小黑板,上面的粉笔字已经擦洁净了；现在请3 个同学用湿抹布来擦一下,看谁擦得洁净；”三、使同学进一步娴熟把握擦黑板的技能 依据观看到的情形,提出几个问题,让同学进行争论；用板擦儿擦黑板时,应留意什么（动作要轻,不使粉笔灰扬起来,不要张嘴,以免吸入粉笔 灰；）黑板槽里积下的粉笔灰怎么办（用小苕帚扫到簸箕里；）用湿抹布擦黑板时应留意什么（抹布不能太湿,抹布擦脏后,要在水里洗一下；黑板上的粉笔字直接用湿抹布擦可以吗为什么不行以 假如黑板挂得高,要擦到上半部,应怎么办要留意什么（站在椅子上,要留意安全；用过后,要把椅子擦洁净；）四、总结 和同学们一起把擦黑板的方法回忆一下；夸奖做得好的同学

8、；课后反思： 用一节课的时间教擦黑板,时间比较紧,感觉有的同学未能完全把握,课外仍 要进行个别辅导,并在其他的劳技课上进行复习；教同学擦黑板有些单调,在其中仍应加些 趣味性的东西,如竞赛的形式,调动同学的积极性；课题（时）教学方案课题名称第一单元第2 课扫地、倒垃圾授课时间2022 年 9 月 15 日教学 使同学学会扫地、倒垃圾、整理清洁工具的方法；目 培育同学喜爱劳动、讲究卫生、爱惜清洁工具的好习惯；标教学重点 扫地的正确方法的把握；教学难点 爱劳动的好习惯的养成；教学预备 笤帚、簸箕教 学 过 程一、引出课题：“ 要使学习环境洁净、舒服,必需保持教室洁净；要使教室洁净,就要常常进行打扫；

9、所以我们肯定要学会扫地、倒垃圾等方法； ”出示课题：扫地、倒垃圾,整理清洁工具；二、教同学熟悉笤帚和簸箕“ 在学习扫地、倒垃圾前,我们先熟悉一下扫地、倒垃圾使用的工具；”1、出示笤帚：“ 这叫什么”出示板书：“ 笤帚” ；教室指笤帚的上半部, 问：“ 这里教什么名称”出示板书：“ 笤帚柄（把）” ；2、出示簸箕：“ 这叫什么” 出示板书： “ 簸箕” ；再熟悉簸箕口及簸箕的两边；三、指导同学学习扫地“ 我先请一个同学来扫地,大家看他扫得好不好；1、示范扫地的方法” 指出同学做得不对的地方；（1）拿笤帚；左手在上,右手在下,双手握住笤帚柄,身体向前弯一点；（2）扫地；右手用力大一些,左手用力小一

10、点,笤帚在脚前贴着地面,由右往左前方一下一 下地扫；（3）把垃圾堆成一堆；把四周的垃圾轻轻地往一起扫,扫成一堆；2、组织同学练习扫地；四、指导同学学习倒垃圾 1、倒垃圾的方法：（1）把垃圾扫进簸箕；垃圾扫成一堆后,右手拿笤帚,左手拿簸箕,簸箕口紧贴地面,靠近 垃圾堆,用笤帚把垃圾轻轻地扫进簸箕里；（2）正确地端簸箕；双手拿着簸箕边,把它端起来,簸箕口稍向上倾斜；簸箕不要端得太高,两支胳膊向前伸出一些,不要让簸箕贴在身上；（3）把垃圾倒进垃圾箱；端着簸箕去倒垃圾时,不要奔跑摇动,要平平稳稳地走路,眼睛看 好前面的路和簸箕；要把垃圾倒进垃圾箱里,不要倒在垃圾箱外面；2、组织同学练习倒垃圾；五、进一

11、步巩固同学的学问和技能提出几个应留意的问题,请同学们争论：1、扫地时,怎样做才能不使灰尘飞扬起来 2、端簸箕去倒垃圾,应如何走路 3、为什么要整理、放好清洁工具 4、不论是扫地、倒垃圾,仍是整理工具,做完后仍要做什么（洗手）六、总结1、对同学的表现进行评判；2、提出要求：“ 我们已经学会了扫地和倒垃圾的正确方法,仍知道了怎样整理清洁工具；今 后,同学们做值日生打扫教室时,肯定要照着做；同学们之间应相互帮忙,谁做得不对,要 帮忙他；仍有,在家里要主动扫地倒垃圾；”课后反思：指导同学进行倒垃圾时,我仍可以把同学带到室外进行教学；学习 倒垃圾前,仍应当带领同学复习一下扫地的方法,并请几个同学表演扫地

12、；当 把垃圾骚到一起后,即开头教倒垃圾的方法；课题（时）教学方案课题名称 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学预备第一单元第3 课拖地授课时间2022 年 9 月 22 日熟悉拖把等拖地所需的用具；学会拖地,把握拖地的方法；通过学习拖地,使同学们具有勤动手、爱劳动、爱洁净的意识；学会拖地,把握拖地的方法；勤动手、爱劳动、爱洁净的意识的养成；拖把 水桶 水教 学 过 程 一、引出课题：“ 要使学习环境洁净、舒服,必需保持教室洁净；要使教室洁净,我们不仅要常常进行打扫,仍要常常拖地,这节课我们来学习拖地的方法；”出示课题：扫地、倒垃圾,整理清洁工具；二、教同学熟悉拖把和水桶”“ 在学习拖地之前

13、,我们先熟悉一下拖地使用的工具；1、出示拖把：“ 这叫什么”出示板书：“ 拖把” ；教室指拖把的上半部,问：“ 这里教什么名称”出示板书：“ 拖把柄（把）” ；3、出示水桶：“ 这叫什么” 出示板书： “ 水桶” ；三、指导同学学习拖地“ 我先请一个同学来拖地,大家看他拖得好不好；2、示范拖地的方法” 指出同学做得不对的地方；（1）拿拖把；左手在上,右手在下,双手握住拖把柄,身体向前弯一点；（2）将洁净的拖把放进桶里,浸湿、拧干；（3）拖地；右手用力大一些,左手用力小一点,笤帚在脚前贴着地面,由右往左前方一下一下地拖,边拖边往后退；（4）拖完地,把拖把清洗洁净,放在制定地方晾晒；四、进一步巩固

14、同学的学问和技能 提出几个应留意的问题,请同学们争论：拖地的拖把能太湿吗为什么 拖地时要按次序吗不按次序会怎样课后反思：教同学拖地时,发觉有的同学动作不和谐,平常应加强对同学动作 和谐性的训练；对于才能差的同学,我的教学目标订的太高了,应降低到只要 用拖把把地面上有污点的地方擦拭洁净就可以了；课题（时）教学方案课题名称第一单元第4 课擦桌椅授课时间2022 年 9 月 29 日教学 训练同学勤擦桌椅,保持桌椅清洁卫生；目 教会同学擦桌椅的技能；标教学重点 擦桌椅技能的把握教学难点 勤动手、爱劳动、爱洁净的意识的养成；教学预备 抹布 脸盆或水桶教 学 过 程一、引出课题：“ 今日,老师要教同学们

15、擦桌椅,你们知道,为什么要擦桌椅吗”“ 很好,不少同学都知道怎么样擦桌椅；但是,大部分同学讲得不够全面；今日,我要叫你们怎样擦桌椅；”出示课题：擦桌椅二、教同学熟悉桌椅的主要组成部分1、指着桌子的不同部分, 问：“ 这部分叫什么”“ 横档” ；2、指着椅子的不同部分, 问：“ 这儿叫什么”三、指导同学学习擦桌子1、老师示范叙述擦桌子的方法（1）将抹布在水中浸一下,拧干；（2）折成三折或四折托在手掌上；依次板书：“ 桌面” 、“ 桌腿” 、“ 侧面” 、“ 底板” 、依次板书：“ 椅面” 、“ 靠背” 、“ 椅子腿” 、“ 横档” ；（3）擦桌面从左向右,一下挨一下地把桌面擦洁净；（4）擦桌子的

16、侧面和底板上下；（5）擦桌子的腿和横档 2、组织同学操作练习（1）请 1-2 个同学按步骤进行练习,大家观看,并提出看法；（2）大家同时练习擦；两个人一组,负责擦一张桌子,老师巡回加以指导；四、指导同学学习擦椅子1.示范叙述擦椅子的方法：（1）将抹布在水中浸一下,拧干；（2）将抹布折成两折或是三折,托在手掌上；（3）擦椅面及四周的边缘,一下挨一下地擦洁净；（4）擦靠背,先横档,后竖档；（5）擦椅子腿和横档；2.组织同学操作练习（1）请 1-2 个同学一步一步地进行练习,其他同学观看,并提出看法；（2）全体同学同时进行练习,各人擦自己的椅子；五、组织同学开展擦桌椅竞赛事先预备好 3-4 套脏桌椅

17、,把班上同学分成几组,每组负责擦一套；最终评比,看哪一组同学擦得最洁净；六、总结1、对同学的表现进行评判 2、提出要求：以后每天要按老师教的方法把桌椅擦一遍,以便保持桌椅的洁净；回到家里,也要帮忙擦桌椅；课后反思：桌椅可干擦和湿擦,应先教干擦,再教湿擦,先易后难,循序渐进；在适当的时机开展谈话活动,通过谈话,训练同学爱惜课桌椅,常常保持桌椅洁净；课题（时）教学方案课题名称第一单元第5 课擦门授课时间2022 年 10 月 10 日教使同学把握擦门的方法；学训练同学留意环境卫生,养成勤劳动的生活习惯；目标 教学重点 把握擦门的方法 教学难点 勤动手、爱劳动、爱洁净的意识的养成；教学预备 笤帚、抹

18、布、水、去污粉、盆或桶 教 学 过 程 一、引出课题：“ 同学们,这里有一幅图画,你们看看,上面画的是什么（大扫除,有的扫地,有的擦门,有的擦窗户；）“ 我们教室的门脏了,怎么办你们自己会擦门吗今日,老师教你们擦门；”出示课题：擦门 二、指导同学学习擦门1、“ 擦门需要什么工具” 出示“ 抹布”、“ 盆” 、“ 水桶” 等词；“ 我们先学习擦门,擦门的方法比较简洁学；为了便于把握擦门的本事,先要知道门的各部分名称；” 门有“ 门扇” 和“ 门框”；门有“ 正面” 、“ 背面” 、“ 侧面” 、“ 顶” 和“ 底” ；“ 门框”就是门扇四周固定在墙上的框子,上边的一条横木叫“ 门楣”,两边各有一

19、根边木,有的下面有一条横木,叫“ 门坎”,有的就没有；这里提到的各有关部分的名称,要让同学辨认清晰；2、讲解、演示擦门的方法；将抹布搓洗几下,拧干后开头擦门；擦一会儿,抹布擦脏了,再搓洗几下,拧干,连续擦；擦得次序是：（1）门的正面：从上到下,从左到右,一下一下地挨着擦；（2）门的背面：也是从上到下,从左到右,一下一下地挨着擦；（3）门得顶部和侧面；（4）门楣、边木、门坎；三、组织同学操作练习1、“ 谁能连贯地说说擦门得方法”（请 1-2 个同学说说；）“ 现在我请同学们用抹布表演一下,并且一边说一边擦；大家留意看,看谁做得最好；”2、“ 看来大家已经记住了擦门得方法；现在,我请同学们用湿抹布

20、擦擦看；”3、进一步巩固同学的学问和技能；（1）“ 现在,你们已经把握了擦门的正确方法,为了把门擦洁净,我们应当留意什么”（2）“ 擦好门后,收尾工作怎样做”洗洁净；）四、总结（把抹布洗洁净,搭到绳子上；把盆里的脏水倒掉,把盆“ 我们学会了擦门得本事,以后要定期地把我们老师的门擦洁净,使我们教室的门常常保持 干洁净净；在家里,也要常常把门擦洁净；”课后反思：擦门得高处时,需要站在椅子上操作,老师要应留意爱护好同学安 全,应妥当支配任务,既让全体同学都动手了,又能正好把两扇门擦洁净；单 元 教 学 计 划（其次单元）单元教学目标教 学 重 点 教 学 难 点1.学问目标：本单元的主题是个人卫生,

21、共包含五课,1.洗抹布 2.洗袜子 3.洗衬衫 4.洗短裤 5.刷鞋,通过本单元的学习, 同学能够把握洗抹布、洗袜子等的步骤与方法,对于语言才能较好的同学能够描述出洗抹布、洗袜子的方法；2.才能目标：教会同学洗抹布、洗袜子、洗衬衫等的技能；3.情感态度目标：训练同学讲求个人卫生；4.康复目标：提高同学的生活才能；教室个人卫生清洁方法的把握；训练同学讲求个人卫生；教 学 建 议本单元的主题是个人卫生,依据同学程度参差不齐,将同学分成 A、B、C、三组,并依据同学实际情形确定教学目标,A 组同学达到完全把握的程度,B 组同学能够基本把握, C组同学在家长的帮助下可以完成；依据同学障碍程度的不同,

22、每单元把握程度对于同学的要求也不同,能够使程度较差的同学懂得操作的方法,而对于才能稍好的同学可以进行操作,对于班里才能较强的可以完全独立操作；课题（时）教学方案课题名称 其次单元第 6 课洗抹布授课时间 2022 年 10 月 13 日教 使同学懂得：抹布要保持清洁,否就会沾满污垢和细菌,污染学 疾病,影响人们的健康；目 使同学学会搓洗抹布的技能；标教学重点 搓洗抹布技能的把握；教学难点 搓洗抹布技能的把握；教学预备 洗洁精、抹布、肥皂、盆教 学 过 程一、引出课题：1、放映幻灯：“ 今日,先给你们看好玩的幻灯片,你们留意看,是讲什么的,然后我们仍要进行争论； ”老师演示幻灯片,并配上说白：

23、“ 我是一块抹布（出示抹布） ,我的用处真不少,洗碗、洗筷 .等,哪里脏了,那里就有我显现；我会全身沾满污垢和细菌；要是不把我洗洁净,我就会叫你生病；环绕上述问题争论,“ 抹布脏了怎么办”出示课题：洗抹布二、指导同学学习洗抹布老师边讲解、边示范1、抹布用过后,要放在清水中搓洗几次；2、假如抹布很脏或者沾上了污垢、油腻,就要往抹布上擦些洗洁精略微用力搓洗几下,再放到清水中把它漂洗洁净；三、组织同学操作练习1、“ 谁能连贯地说说洗抹布的方法”（请 1-2 个同学说说；）2、擦桌子或擦门窗以后,让同学把抹布洗洁净；3、擦过碗或其他餐具以后,让同学把抹布洗洁净；四、总结 1、小结洗抹布的情形,夸奖洗得

24、好的同学；2、提出要求：“ 你们家里或学校里,抹布用过之后,都要准时洗洁净；”课后反思：搓洗对于有的同学比较有难度,在教学时我应留意让同学练习搓洗 的动作,分步骤指导；课题（时）教学方案课题名称其次单元第7 课洗袜子授课时间2022 年 10 月 20 日教 学 使同学学会洗袜子的技能；目 训练同学从小喜爱劳动,学做简洁的家务活；标教学重点 搓洗袜子技能的把握；教学难点 能够独立把袜子搓洗洁净；教学预备 夹子、袜子、肥皂、盆、绳子教 学 过 程 一、引出课题：同学们我们袜子脏了怎么办谁来洗你们的袜子 今日我们来学习洗袜子的方法；出示课题：洗袜子 二、指导同学学习洗袜子 老师边演示边讲解 第一步

25、：把袜子放在盆里浸湿；其次步：凃肥皂,搓洗,即把袜子从水中捞出来,拧掉些水,涂上肥皂,用手 轻轻地搓；第三步：冲洗袜子,即把搓洗过的袜子放在清水里漂洗数遍,直到漂洗洁净；第四步：晾晒,即拧去袜子里的水,把袜子拉平整,搭在绳子上,用夹子夹住 晾晒；三、组织同学操作练习 1、再次说说如何洗袜子；2、全班同学学着做,老师来回辅导；四、总结 对同学的表现进行评判；提出要求：“ 回家自己洗袜子,并把洗洁净的袜子拿到班级里来参与评比；”课后反思：课上的练习是不够的,应与家长联系,请家长帮忙指导同学自己洗袜子；课前如如把桌椅摆成圆形就更好了,便于进行观看指导；可在终止时,让同学念一手洗袜歌,帮忙同学加深懂得

26、、巩固记忆；课题（时）教学方案课题名称其次单元第 8 课洗衬衫授课时间2022 年 10 月 27 日教学 目 标 教学重点 教学难点 教学预备使同学把握洗衬衫的基本技能；培育同学喜爱劳动的感情,进展他们的生活自理才能；搓洗衬衫技能的把握；能够将衬衫清洗洁净；衬衫 1 件、脸盆、水桶、肥皂教 学 过 程 一、引出课题：“ 我们在劳技课上已经学会了洗哪些东西”请同学们讲讲洗抹不的方法；今日我们来学习洗衬衫；出示课题：洗衬衫 二、指导同学学习洗衬衫 老师讲解示范洗衬衫的方法；1、将衬衫放在盛有清水的盆中浸湿,1.浸湿）搓洗几下, 除去上面的皮屑、 灰尘（板书：2、将衬衫从水中捞起,稍拧一下,擦肥皂

27、（板书：2、擦肥皂）3、两手用力搓洗；领口、袖口及简洁脏的地方多搓搓（板书 3、搓洗）4、搓好后,放在水中漂洗 2-3 次；5、拧干后晾晒起来（ 5、晾晒）三、组织同学操作练习1、老师提问洗衬衫的过程；2、指定 1-2 个同学在统一指挥下一步一步地进行操作；3、全班同学一起洗衬衫；四、总结 1、评一评谁的衬衫洗的干洁净净；2、提出要求：回家自己洗衬衫；课后反思：在上课时,应组织好水的供应,要求同学不能将水洒在地上,假如 洒在了地上应自己用拖把拖洁净,否就会使其他同学滑倒；课题（时）教学方案课题名称其次单元第 9 课洗短裤授课时间2022 年 11 月 3 日教学 目 标 教学重点 教学难点 教

28、学预备使同学把握洗短裤的基本技能；培育同学喜爱劳动的感情,进展他们的生活自理才能；搓洗短裤技能的把握；能够将短裤清洗洁净；短裤 1 件、脸盆、水桶、肥皂教 学 过 程 一、引出课题：“ 我们在劳技课上已经学会了洗哪些东西”请同学们讲讲洗衬衫的方法；今日我们来学习洗短裤；出示课题：洗短裤 二、指导同学学习洗短裤 老师讲解示范洗短裤的方法；1、短裤的洗法,基本上与洗衬衫是一样的,请大家说说,怎样洗衬衫；师生一 起复习,回忆洗衬衫的步骤（1）浸湿（2）擦肥皂（3）搓洗（4）漂洗（5）晾晒2、请一个同学示范按步骤洗短裤,老师加以指导,其他同学观看帮忙；洗好后 由老师帮忙晾晒；三、组织同学操作练习1、分

29、发洗涤用具 2、按洗涤步骤洗短裤,老师巡回指导；3、老师帮忙晾晒；四、总结1、夸奖、嘉奖；2、按洗涤步骤洗短裤,老师巡回指导；3、提出要求：“ 同学们学会了洗短裤,短裤要晾晒在通风的地方,晾干后要及 时收下,叠放整齐；”课后反思：在上课时,应组织好水的供应,要求同学不能将水洒在地上,假如洒在了地上应自己用拖把拖洁净,否就会使其他同学滑倒；课题（时）教学方案课题名称其次单元第 10 课刷鞋授课时间2022 年 11 月 10 日教学 目 标 教学重点 教学难点教学预备使同学把握刷鞋的基本技能；培育同学喜爱惜鞋子,爱护鞋子洁净的生活习惯；刷鞋子技能的把握；能够将鞋子刷洗洁净；脏鞋一双、刷子、脸盆、

30、水桶、肥皂教 学 过 程 一、引出课题：“ 我们每个人都要穿鞋,鞋子直接接触地面,很简洁脏,鞋子脏了怎么办你们 谁会自己刷鞋做给大家看看； ”“ 很好,这两个同学会自己刷鞋,但是,他们刷鞋的方法仍不大正确；今日,老师要教你们学习用刷子刷鞋的本事； ”出示课题：刷鞋 二、指导同学学习刷鞋1、为了学习正确的刷鞋方法, 先要明白鞋子有关部分的名称；出示板书：鞋面、鞋里、鞋垫、鞋底,让同学辨别清晰；2、示范讲解刷鞋的方法：（1）将左手心朝上,伸进鞋里,使鞋面挺起；（2）右手用刷子来回刷去鞋面上的污泥和灰尘；（3）鞋面上如有油迹,可在油迹处凃些肥皂或洗洁精,用刷子反复刷一刷,再 蘸少许清水江肥皂沫洗掉；

31、最终将鞋子晾干；三、组织同学操作练习1、在老师指导下,同学们一步一步地模拟练习；2、请一个同学把刷鞋的全部动作连贯起来做给大家看；3、全体同学同时动手学习刷鞋,老师巡回指导；四、总结1、老师依据同学刷鞋的情形提出问题,与同学一起争论：刷鞋要预备什么怎样刷鞋刷鞋时要留意什么（动作要小,鞋子与身体不要靠得太近,身体略微向前弯曲,以免把衣服弄脏；）2、对同学的课堂表现进行评判,夸奖学得好的同学；3、提出要求：“ 今日,我们学会了用刷子刷鞋的本事,仍懂得了刷鞋要留意的 事项；期望你们以后要常常把自己穿的鞋子刷洁净,保持鞋的清洁,做一个爱清洁的好孩子；”课后反思：刷鞋的第三步比较难,教学目标订的有些高,

32、不肯定要求班上的同学都会做,要特殊强调鞋子穿得太久 勤刷鞋；i,脏的厉害就刷不洁净了,所以同学们要单 元 教 学 计 划（第三单元）单元教学目标教 学 重 点 教 学 难 点1.学问目标：本单元的主题是剪刀的使用,共包含五课,1.剪直线 2.剪长方形、正方形 3.剪三角形 4.剪圆和椭圆 5.剪布贴画,通过本单元的学 习,同学能够把握剪刀的使用方法,熟悉剪刀的基本功能,对于语言能 力较好的同学能够描述出剪直线、长方形、正方形等的方法；2.才能目标：学会使用剪刀,能够剪出各种外形；3.情感态度目标：训练同学爱惜剪刀,留意安全；4.康复目标：提高同学的生活才能；剪刀使用方法的把握；剪曲线图形及不规

33、章图形；教 学 建 议本单元的主题是剪刀的使用,依据同学程度参差不齐,将同学分成 A、B、C、三组,并依据同学实际情形确定教学目标,A 组同学达到完全把握的程度,B组同学能够基本把握, C组同学在家长的帮助下可以完成；依据同学障碍程度的不同,每单元把握程度对于同学的要求也不同,能够使程度较差的同学懂得操作的方法,而对于才能稍好的同学可以进行操作,对于班里才能较强的可以完全独立操作；课题（时）教学方案课题名称第三单元第 11 课剪直线授课时间2022 年 11 月 17 日教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学预备使同学熟悉剪刀的基本功能,学习使用剪刀；教同学学会在纸上剪直线；训练同学爱惜剪刀

34、,留意安全；把握剪直线的方法；把握剪刀的使用方法；薄纸、厚纸、彩纸、剪刀、铅笔、尺子、铅笔教 学 过 程一、引出课题：“ 我们上手工课经常常要把纸剪开,用什么工具剪”出示剪刀；“ 剪刀仍有哪些用途”（剪布料、裁制衣服）同学们仍都不会使用剪刀,今日我就来教你们学习使用剪刀；出示课题：使用剪刀 二、教同学熟悉剪刀 帮忙同学明白并记住剪刀各个部位的名称：剪刀剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃；三、指导同学学习握剪刀 1、示范叙述握剪刀的方法（1）左手握住合拢的剪刀背；（2）右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内；（3）大拇指和其余四指向外用力,将剪刀柄向外推开,剪刀口张开；（4）手指收缩将剪刀柄捏

35、拢,剪刀口相合；2、组织同学反复练习握剪刀,练习刀口张开和合拢；四、指导同学学习用剪刀剪纸老师示范,再指导同学练习；1、右手握剪刀,把剪刀口张开,左手将纸放进剪刀口,渐渐把纸剪开；让同学 反复练习老师巡回指导；2、指导同学先用铅笔在纸上划直线,再沿着直线痕迹剪纸；3、指导同学用纸折叠成长条,然后绽开,沿折叠痕迹剪纸；课后反思：训练同学使用剪刀的安全特别重要,养成需用时拿剪刀,用完立刻 放下剪刀,剪纸时不舞弄剪刀的好习惯；同学使用的剪刀,大小式样等要符合 他们的年龄特点；课题（时）教学方案课题名称第三单元第12 课剪长方形、正方形授课时间2022 年 11 月 24 日教学 目 标 教学重点 教

36、学难点 教学预备连续指导同学学习使用剪刀的技能；教同学学会剪长方形、正方形；把握剪长方形、正方形的方法；把握剪刀的使用方法；薄纸、厚纸、彩纸、剪刀、铅笔、尺子、铅笔教 学 过 程 一、引出课题：“ 上一节课,同学们已经学会了剪直线,有了这个本事,就能剪出不同的图形 来,这是很有意思的,今日,老师教你们学剪长方形和正方形；”出示课题：剪长方形、正方形；二、教同学熟悉长方形和正方形1、出示彩色的长方形、正方形的纸样；示范叙述：长方形有四条边,两条边的 对边一样长,两条短的对边一样长,有四个角,都一样大；正方形也有四条边,四条边一样长,也有四个角,都是一样大；2、出示大小不同的长方形、正方形的图形和

37、实物,帮忙同学辨认；三、指导同学学习剪长方形、正方形1、指导同学把画在薄纸上的长方形和正方形剪下；再指导同学把画在厚纸上的 长方形和正方形剪下；剪到角的夹边时,要特殊留意不要把角剪掉；2、把长方形纸的两条短边对齐相折,叠成两个长方形,绽开,指导同学沿折叠 痕迹剪成两个长方形；3、把长方形纸的一条短边与相邻的长边对齐相叠,折成一个三角形,再把留下 的部分沿三角形的另一边折出直线痕迹,然后沿直线痕迹剪成一个正方形和一 个长方形；课后反思：为了提高同学的学习爱好,可让同学在彩纸上练习剪几个不同的颜 色的、不同大小的长方形和正方形,比一比,看谁剪得又好又快；关于长方形 和正方形的定义不肯定教给同学,只

38、要他们能辨认两组图形就可以了；课题（时）教学方案课题名称第三单元第13 课剪三角形授课时间2022 年 11 月 24 日教学 连续指导同学学习使用剪刀的技能；目 教同学学会剪三角形；标教学重点 把握剪三角形的方法；教学难点 把握剪刀的使用方法；教学预备 薄纸、厚纸、彩纸、剪刀、铅笔、尺子、铅笔教 学 过 程一、引出课题：环绕前两次学习使用剪刀的详细情形,进行谈话,逐步引出课题：剪三角形；二、教同学熟悉三角形1、出示三角形纸样；指导同学熟悉三角形：三角形是三条边夹三个角；有各种各样的三角形；2、把正方形纸依对角折成两个三角形,指导同学沿折痕迹剪开；三、巩固同学使用剪刀的技能1、学做小队旗；指导

39、同学把画在红纸上的三角形剪下来,再剪一条长方形的白色纸条,贴在三角形的左边,就成了一面小队旗；2、剪折线；把画有折线的薄纸和厚纸发给同学,指导同学练习沿着折线剪；3、剪五角星；让同学把画在红纸上的五角星剪下来；课后反思：在教学中,穿插学做小队旗、剪五角星,是为了提高同学的学习兴趣,综合练习所学的剪纸技能；老师要充分运用这一教学内容,提高同学使用剪刀剪纸的技能；课题（时）教学方案课题名称第三单元第14 课剪圆和椭圆授课时间2022 年 12 月 1 日教 学 连续训练同学使用剪刀的技能；目 使同学学会剪圆和椭圆；标教学重点 把握剪圆和椭圆的方法；教学难点 把握剪刀的使用方法；教学预备 印有圆形、

40、椭圆形和弧形的薄纸、厚纸和彩纸,胶水或浆糊；教 学 过 程 一、引出课题：“ 上一节课,同学们已经学会了剪正方形和长方形,有了这个本事,就能剪出 不同的图形来,这是很有意思的,今日,老师教你们学剪圆和椭圆；”出示课题：剪圆和椭圆 二、教同学熟悉圆和椭圆1、出示圆形、椭圆形的纸样,帮组同学熟悉圆和椭圆；使同学能分清这两种形 状；2、出示各种大小不同的圆和椭圆的纸样及实物,让同学辨认；三、指导同学学习剪圆和椭圆 1、指导同学把画在薄纸上的剪圆和椭圆剪下；再指导同学把画在厚纸上的剪圆 和椭圆剪下；剪圆时,拿纸的左手将纸渐渐地按顺时针方向旋转,右手握剪刀 沿着圆的边缘线剪,剪的动作要小；2、指导同学顺

41、着纸上画的弧线练习剪；四、教同学制作剪贴画放气球出示教具；同学把画在彩纸上的椭圆剪下来,贴在白纸上,再画上拉气球的线,就成了一 幅放气球的剪贴画；五、总结 课后反思：为了提高同学的学习爱好,可让同学在彩纸上练习剪几个不同的颜 色的、不同大小的椭圆形和圆形,比一比,看谁剪得又好又快；关于椭圆形和 圆形的定义不肯定教给同学,只要他们能辨认两组图形就可以了；课题（时）教学方案课题名称第三单元第15 课剪布贴画授课时间2022 年 12 月 15 日教 学 使同学初步把握使用剪刀剪布的技能；目 指导同学有次序地剪贴,学会按画中的图形剪布贴画；标 教学重点 把握使用剪刀剪布的技能；教学难点 学会按画中的

42、图形剪布贴画；教学预备 贴有小熊、花和房子的剪布贴画 教 学 过 程 一、引出课题：“ 我们之前学习了用剪刀剪纸；现在学习使用剪刀剪布；布料有哪些种,你们 知道吗（布料有丝绸、棉布、呢绒等等； ）”“ 布有什么用途” （可以缝制衣服,也可以把零布料剪成各种外形,贴成美丽的 图画；）“ 今日,我们学习剪布贴画；在茶垫、茶杯或衣裤上贴上画后,会更好看；”出示课题：剪布贴画 二、指导同学学习剪布贴画 第一幅：小熊；出示范作；1、在印有图样的棕色、白色、黑色布料上,按次序剪下小熊的头、身体、鼻子、眼睛和嘴；2、先在头、身体的背面涂上浆糊（或胶水）,贴在印有小熊的白布上；再把鼻子、眼睛、嘴的背面涂上浆糊

43、（或胶水）贴在棕色头部的适当部位；其次幅：花；出示范作；1、在印有图样的黄色、红色、绿色、棕色的布料上,按次序剪下花心、花瓣、花枝、花叶；2、按次序分别在背面涂上浆糊（或胶水）,贴在印有图样的白布上；第三幅：房子；出示范作 1、在印有图样的彩色布上,按次序剪下屋顶、墙、门、窗、树丛、石阶；2、按次序分别在背面涂上浆糊（或胶水）三、总结,贴在印有图样的白布上；课后反思：在教学中应特殊强调涂上去的浆糊或胶水不行太多,要涂得匀称,以免浆糊或胶水溢出,弄脏布面；从剪纸到剪布,是使用剪刀技能进展和提高,布料软,剪布比剪纸困难许多,要指导同学细心地剪,剪得平整,正确地把图 样剪下来；单 元 教 学 计 划

44、（第四单元）单元教学目标教 学 重 点 教 学 难 点1.学问目标：本单元的主题是敏捷的双手,共包含三课,1.打绳结 2.系、解鞋带 3.穿鞋带,通过本单元的学习,同学能够把握打绳结、系解鞋带等的步骤与方法, 对于语言才能较好的同学能够描述出打绳结、穿鞋带的方法；2.才能目标：把握打绳结、穿鞋带、系、解鞋带等的技能；3.情感态度目标：培育良好的生活习惯；4.康复目标：提高手指和谐活动的才能；打绳结、系解鞋带、穿鞋带等方法的把握；系解鞋带、穿鞋带方法的把握；教 学 建 议本单元的主题是敏捷的双手,依据同学程度参差不齐,将同学分成 A、B、C、三组,并依据同学实际情形确定教学目标,A 组同学达到完

45、全把握的程度,B 组同学能够基本把握, C组同学在家长的帮助下可以完成；依据同学障碍程度的不同,每单元把握程度对于同学的要求也不同,能够使程度较差的同学懂得操作的方法,而对于才能稍好的同学可以进行操作,对于班里才能较强的可以完全独立操作；课题（时）教学方案课题名称第四单元第16 课打绳结授课时间2022 年 12 月 22 日教使同学初步熟悉常见的绳结,并明白其用途；学使同学初步把握打活结和打死结的技能；目培育同学在生活中应用绳结的才能；标锤炼手指和谐活动的才能；教学重点初步把握打活结和打死结的技能；教学难点在生活中应用绳结的才能的培育；教学预备塑料绳数根、缎带或彩带1 根；教 学 过 程 一

46、、引出课题：“ 人们在生活中常用绳子捆扎东西,先把东西扎到一起,然后仍要打结,才能 坚固；用绳子,往往得打结；这特别要紧,今日我就叫你们打绳结；”出示课题：打绳结 二、教同学熟悉常用的绳结 第一幅：小熊；出示范作；1、出示教具：纸盒、写字、奖状；一起争论：这些物品为什么要打结打的什么 结日常生活中需要打结的仍有哪些 日常生活中需要打结的地方许多,如：系携带、系带头、系红领巾、包扎物品 等；打上美丽的结子,既可把物品扎紧捆牢,又美化了我们的生活；2、教同学熟悉死结和活结；绳结的种类许多,但归纳起来,主要分“ 死结” 和“ 活结” 两大类；请几个同学解鞋带上的结,拉一头就解开了；系携带,打的结就是

47、活结；再请 几个同学看奖状上的结,很美丽,一拉就能打开,爷爷是活结,这种美丽的活 结是用彩带打成的,像只蝴蝶,也叫蝴蝶结,拿到奖状的人心里会感到特殊高 兴；三、教同学学习打结的方法 老师边示范边讲解,介绍四种打结的方法,每讲完一种,就让同学练习练习,使他们能基本上会做；1、绳头结 2、死结 单扣活结 3、4、双扣活结 四、组织同学操作练习 把同学分成几个小组,在老师引导下争论捆扎什么物品用什么绳子,应打什么 结,并讲讲道理；讲台上放着塑料绳、缎带、跳绳用的短绳两根、围裙；课后反思：打绳结要留意有用性,结合本地区生活、生产中常用的绳结进行教 学；让同学以不同的的物品为捆扎对象进行练习,用不同的绳

48、子打不同的结,不但能巩固打绳结的技能,仍能培育同学实际应用绳结的才能；课题（时）教学方案课题名称 教 学 目 标 教学重点 教学难点教学预备第四单元第17 课系、解鞋带授课时间2022 年 12 月 29 日使同学知道要系紧鞋带的道理；使同学学会自己系、解鞋带；进展同学手指的和谐活动才能；初步把握系、解鞋带的技能；把握系、解鞋带的技能；每人 1 根小绳,同学每人穿着有鞋带的鞋子, 老师示范用的鞋1双,教学课件教 学 过 程 一、引出课题：“ 今日老师又要教同学们学习一个新的本事,什么本事呢请大家认真看一张图 片,绕后回答老师两个问题； ”出示图片“ 同学们在运动场上干什么”“ 为什么一个小伴侣

49、跑得快,一个小伴侣跑得慢”“ 我们每人脚上都穿着一双鞋子；你们的鞋子有鞋带吗你们的鞋带是谁系的“ 为什么要妈妈（或爸爸）帮忙系”“ 我们每天要穿鞋子、系鞋带,每天让别人帮组系鞋带就不太好了；你们应当 自己学会系携带,自己的事情自己做；今日,老师就教同学们学习新的本事系携带和解鞋带；”出示课题：系、解鞋带 二、指导同学学习系鞋带 1、老师引导同学回忆一下双扣活结的打法,每人用绳子再进行操作练习；2、教同学系鞋带的方法；老师边示范边讲解；三、组织同学练习系鞋带1、让 1-2 个同学在老师指挥下,分步做练习 2、全部的同学在老师指挥下,分部练习,老师留意随时订正同学的动作；3、让 1-2 个同学把全部动作连贯起来练习；4、全体同学进行连贯练习；四、指导同学学习解鞋带1、示范解鞋带方法 2、练习解鞋带 五、总结 对课堂情形进行小结,夸奖表现好的同学；提出要求：“ 今日,你们又学会了一项本事系、解鞋带；回家以后要多多练 习,并且做给爸爸妈妈看,让他们也兴奋兴奋；每天起床后,要自己穿鞋,自 己系携带；”课后反思：教学时,同学的座位应排成半圆形或口形,以便于进行示范；在组 织同学练习系鞋带时,可以先把鞋脱下来放在桌子上进行,这样可以削减难度；在同学们基本上把握了系的方法之后,