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文档简介

1、教学内容 3、复习角、平行和相交以及观看物体 课型 新授主备人 张以军 使用日期 11 月 23 日 共计 4 教时 第 3 教时教学目标 通过复习,使同学再次体会射线、直线等数学概念的形成过程：进一步把握线段、直线和射线、锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系；进一步把握测量和画图的方法,加深体验并进展空间观念教学重、难再次体会射线、直线等数学概念的形成过程：进一步把握线段、直线点分析和射线、锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系；进一步把握测量和画图的方法,加深体验并进展空间观念教具预备 量角器、刻度尺, 5 个大小相等的正方体；时教学过程间教法、学分法指导配一、揭示课题2 让 学 生二、

2、复习直线、射线、角、平行和相交28 1复习线段、直线、射线 1让同学依次画出一条直线、一条射线、一条线段； 2说说它们各自的特点及相互联系；依 次 动 2完成第 111 页第 12 题；手 画 出 1按要求画一画；一 条 直 2说说为什么要这么画 . 线 、 一 3复习角；条射1 出示：线 、 一提问：这是个什么图形 .怎么表示角 . 板书： 条线 2让同学指一指角的各个部分,提问：什么是角.角是哪几部分段；组成的 . 3提问：要想知道这个角的度数,应怎样测量. 指名一同学用量角器测出这个角的度数o 4完成第 111 页第 13 题,同学们量一量角的度数；依据要求,将角分一分类,并说说分类的理

3、由； 5说明：依据角的度数大小,可以将角分为以下几类：小于90学 生 交 流教 师 讲 解度的角是锐角,等于90 度的角是直角,大于90 度而小于 180 度的角是钝角,等于 180 度的角是平角, 360 度的角是周角； 4画角； 1用量角器画出一个30 度的角； 2画一个 90 度的角； 引导同学用不同的工具画 3画一个 135 度的角； 5复习平行和垂直； 1提问：两条直线依据位置的不同,有哪两种情形. 相交、不相交 相交的两条直线所成的夹角为 平行指什么 . 90 度,这两条直线什么关系 . 2画出下面已知直线过A点的垂线；（小黑板出示）.A A. A .3 画出下面已知直线并且过A 点的平行线；学 生 动手画 .A .A 6完成第 111 页第 14 题；三、观看物体 1出示：学 生 画 , 教8 师巡视 , 指 导 学 困生2 分 组 讨论 1 指名说说从正面、上面、侧面分别看到的什么外形； 2 提问：假如再加 1 个 jqE 方体,要使从上面看外形不变应怎样摆 . 2出示： 1完成第 111 页的连线；2 问； 2借助小正方体摆一摆,完成第四、作业选用课时作

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