小班教案睡觉的姿势反思

1、Word - 42 -小班教案睡觉的姿势反思1、小班教案睡觉的姿态反思 活动目标： 1. 明了养成良好的睡眠习惯十分重要。2. 了解正确的睡眠姿态和习惯。3. 引领幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4. 学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。 活动预备： 课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。 活动过程： 1. 展示木偶，引起幼儿爱好，老师叙述故事。2. 大象裁判请小伴侣协助评比火炬手。(研究)提问：你认为谁是形象最美的火炬手?为什么?(提醒：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)研究：他们今日的形象是怎样的?小鹿是黑眼圈、

2、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么缘由?(先请幼儿猜测，后请小动物自己分析、讲一讲)3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不美丽;小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不美丽;小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不美丽。惟独小猪睡觉姿态正确，还能做到早睡早起，形象最好、最美丽，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示庆贺。4.研究：睡觉应当注重什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。(睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯)5.请小伴侣哄小宝宝睡觉。(小伴侣要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区别左右。随着音乐唱起摇篮曲) 活动延长： (嬉戏)请小伴侣和小猪一起做火炬手传递火炬。 课后

3、反思： 幼儿利用形象生动的故事以及研究明了了养成良好的睡眠习惯十分重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教导意义。但是活动中幼儿亲身体悟睡眠姿态的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要教师精心、耐心的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是需要时光，并要教师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。2、小班音乐活动教案：小猪睡觉教案(附教学反思)活动设计背景歌唱、跳舞都是孩子喜爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我按照孩子这一特性挑选了这首小猪睡觉。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让

4、孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣!活动目标1、利用和教师(猪妈妈)一起做嬉戏感触小猪睡觉的音乐，大胆地唱歌。2、创编动作，边唱边表演。3、体悟音乐带来的欢乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。教学重点、难点1、创编动作，边唱边表演2、体悟音乐带来的欢乐活动预备1、猪妈妈猪宝宝头饰。2、小猪睡觉的图片。3、音乐磁带小猪睡觉活动过程一、感触音乐的节奏，开心地参加活动。二、爱好谈话，图片出示激活幼儿对小猪睡觉音乐的生活体悟。1、师：宝物看看我是谁呀?(教师戴上头饰)猪妈妈今日也带来了无数可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝嬉戏

5、吧!2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要出示一个最美丽最美的动作哟!三、创设嬉戏情景，让幼儿在嬉戏中听音乐学习歌曲，创编动作。1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜爱你们，走妈妈带你们到户外玩。2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。3、播放音乐让幼儿边唱边走。感触音乐节奏。4、自由创编动作并大方表演，教师予以鼓舞。四、体悟音乐活动的欢乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并唱歌。教学反思在囫囵活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都十分的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在

6、环节里一一的体现。利用教学活动的开展，我发觉自己有许多值得绝对的方面，但同时也有许多值得改进的方面。3、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲

7、，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲

8、调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。4、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的

9、欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱

10、和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等

11、画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣

12、。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现

13、小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面

14、内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。5、小班社会睡觉教案反思活动目标：1. 明了养成良好的睡眠习惯十分重要。2. 了

15、解正确的睡眠姿态和习惯。3. 引领幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。4. 学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。活动预备：课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。活动过程：1. 展示木偶，引起幼儿爱好，老师叙述故事。2. 大象裁判请小伴侣协助评比火炬手。(研究)提问：你认为谁是形象最美的火炬手?为什么?(提醒：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)研究：他们今日的形象是怎样的?小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么缘由?(先请幼儿猜测，后请小动物自己分析、讲一讲)3.小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不美丽;小

16、老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不美丽;小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不美丽。惟独小猪睡觉姿态正确，还能做到早睡早起，形象最好、最美丽，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示庆贺。4.研究：睡觉应当注重什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。(睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯)5.请小伴侣哄小宝宝睡觉。(小伴侣要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区别左右。随着音乐唱起摇篮曲)活动延长：(嬉戏)请小伴侣和小猪一起做火炬手传递火炬。课后反思：幼儿利用形象生动的故事以及研究明了了养成良好的睡眠习惯十分重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教导意义。但是活

17、动中幼儿亲身体悟睡眠姿态的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要教师精心、耐心的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是需要时光，并要教师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。6、小班主题手指睡觉教案反思伸出一只小手掌，伸出两只小手掌，手掌对手掌，拍一下，拍两下，我(拇指)睡了，你(食指)睡了，大个子(中指)睡了，二胖(无名指)睡了，小不点(小手指)睡了，我们大家都睡了。太阳出来了，小不点醒了(伸开两手的小手指)，二胖醒了，大个子醒了，你醒了，我醒了，我们都醒了!活动目标：1.利用嬉戏，感触亲情教导。2.初步训练手指的灵便度。3.利用嬉戏，感触手指睡觉的乐趣。重难点

18、分析：重点：说到哪句话出哪个手指。难点：伸出无名指。活动方式：集体和个别结合举行活动预备：提前举行关于手指名称的谈话。活动过程：一、导入：熟悉手指。提问：小伴侣，你们知不知道五只手指的名称?(幼儿任凭说，不一定能说对，但没关系。)二、绽开：1.带领幼儿初步熟悉“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。引领语：手指一家给小伴侣们带来了一个有趣的手指嬉戏，想和小伴侣们一起玩呢!2.幼儿学习手指嬉戏，师做示范。手指嬉戏内容：大哥哥睡了(伸出大拇指)，小妹妹睡了(伸出食指)，小弟弟睡了(伸出中指)，你睡了(伸出无名指)，我睡了(伸出小指)，我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。铃声响起 大哥哥

19、醒了(打开大拇指)，小妹妹醒了(打开食指)，小弟弟醒了(打开中指)，你醒了(打开无名指)，我醒了(打开小指)，我们大家都醒了(打哈欠)。3.重点指导：伸出无名指。4.幼儿自由练习，老师重点指导能力弱的幼儿。5.幼儿以表演的形式举行出示。三、结束：讲评仔细做的幼儿。“xxx小伴侣眼睛向来看着教师，跟着教师一起做，手指十分灵便，做得可棒了。”活动反思：这一嬉戏的特点是将手指的名称拟人化，协助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们沟通中最原始也是最重要的一点：容易，明白，通俗易懂。我信任在以后的教学中我会越发重视平淡、容易的沟通方式，强调创新，由于作为老师的我们永久只应当用孩子

20、的眼光去看待世界。7、小班社会睡觉喽教案反思活动目标：1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤、鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。2、逐步养成良好的午睡习惯。3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。4、培养幼儿英勇、活泼的共性。活动重难点：1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡办法，逐步养成良好的午睡习惯。2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。活动预备： 寝室环境布置“怎样午睡好” ，布娃娃一个。活动流程：一、情景感知1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：(1) 为了避开起床时不受冻，能赶快穿上

21、自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。(2) 为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。二、办法传受1、边表演边念儿歌午睡利用生动、好玩的形式，提升幼儿练习的爱好，协助幼儿把握正确的办法。 让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。铺好被子上床去，小被温暖盖身体。闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。房间里面静静静，一觉醒来精神好。2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌小船靠岸边引领幼儿把鞋子放整齐。小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。快快划呀快快划，谁的小船先靠岸?谁的小船靠得好。3、引发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 老师边念儿歌折叠衣边教孩

22、子叠衣服。放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，中间折一折，裤子就折好。找呀找，找呀找，袜头、袜口找伴侣，找到伴侣反跟斗。4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确办法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。(以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节举行)。三、巩固幼儿的良好行为习惯(1) 开展“赛一赛”的嬉戏(比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并举行鼓舞和表扬。(2) 在活动之余继续举行练习，让幼儿逐

23、渐认识并巩固这些办法。教学反思：囫囵活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够按照教案的流程来上课。但是囫囵活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。8、小班健康宝宝快睡觉教案反思活动名称：健康宝宝快睡觉活动目标：1.了解睡觉时要注重的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。2.了解良好的午睡习惯。3.学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。4.熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动预备：ppt、布娃娃。活动过程：一、宝宝要睡觉1、展示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。老师：我们和小娃娃打声招呼吧。2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。老师哼

24、唱摇篮曲摇宝宝睡觉。老师：教师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小伴侣们来学一学。二、播放ppt,引领幼儿了解睡觉的注重事项老师：宝宝睡着了，我们应当怎么去照看宝宝呢?1、幼儿开头研究，假如幼儿回答不出，老师可以提醒幼儿。老师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?老师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?2、老师引领幼儿知道这些不良睡眠姿态带来的坏处。老师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。老师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小伴侣睡觉时要注重。二、学习儿歌1、播放ppt：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?老师：教师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。老

25、师：儿歌的名字叫宝宝睡觉了.请小伴侣听一听儿歌说了些什么?2、老师示范朗诵儿歌宝宝睡觉了老师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、老师再次朗诵儿歌。4、老师带领幼儿学念儿歌。5、幼儿集体朗诵儿歌。课后反思：幼儿利用形象生动的故事以及研究明了了养成良好的睡眠习惯十分重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教导意义。但是活动中幼儿亲身体悟睡眠姿态的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要教师精心、耐心的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是需要时光，并要教师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。9、小班音乐小猪睡觉教案反思活动设计背景歌唱、跳舞

26、都是孩子喜爱的，在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我按照孩子这一特性挑选了这首小猪睡觉。这首歌贴近孩子的心灵，形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心动了，该是让孩子在音乐中找到欢乐找到学习的乐趣!活动目标1、利用和教师(猪妈妈)一起做嬉戏感触小猪睡觉的音乐，大胆地唱歌。2、创编动作，边唱边表演。3、体悟音乐带来的欢乐。4、认识乐曲旋律，并用相应的动作举行表演。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点、难点1、创编动作，边唱边表演2、体悟音乐带来的欢乐活动预备1、猪妈妈猪宝宝头饰。2、小猪睡觉的图片。3、音乐磁带小猪睡觉活动过程一、感触音乐的节奏，开心地参加活动。

27、二、爱好谈话，图片出示激活幼儿对小猪睡觉音乐的生活体悟。1、师：宝物看看我是谁呀?(教师戴上头饰)猪妈妈今日也带来了无数可爱的小猪宝宝，瞧喜不喜爱，那我们今日就一起来玩猪宝宝嬉戏吧!2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。3、师：猪宝宝，让我们一起来听音乐拍手，音乐一结束，猪宝宝可要出示一个最美丽最美的动作哟!三、创设嬉戏情景，让幼儿在嬉戏中听音乐学习歌曲，创编动作。1、师：猪宝宝真是太厉害了，妈妈好喜爱你们，走妈妈带你们到户外玩。2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。3、播放音乐让幼儿边唱边走。感触音乐节奏。4、自由创编动作并大方表演，教师予以鼓舞。四、体悟音乐活动的欢乐，让幼儿自由创编舞蹈动作并唱歌。

28、教学反思在囫囵活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都十分的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。利用教学活动的开展，我发觉自己有许多值得绝对的方面，但同时也有许多值得改进的方面。10、小班语言活动一起睡觉教案反思活动目标：1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。2、在教师的协助下学习叙述故事。3、体悟大家一起睡觉觉的温馨感觉。4、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：教学挂图、背景图;木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。指导要点：1、活

29、动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。2、活动难点：在教师的协助下学习叙述故事。3、指导要点：用象声词协助幼儿把握一定的叙述句式，借助小动物木偶，引领幼儿根据故事形象浮现的挨次举行叙述。活动过程：1、完整地叙述故事。导语：今日教师带来了一个好听的故事，故事的名称叫一起睡觉。提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉?2、感知理解故事。(1)展示背景图，引领幼儿观看图片。提问：你们看看这幅图是白天还是晚上?你哪里看出是晚上?(星星月亮)在图片上你还看到了什么?(一张大床)(2)逐一展示木偶，运用象声词和动作表演，协助幼儿理解故事。提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了?(按故事中角色浮现的先后挨次举行叙述)提

30、问：嘟，小娃娃钻进哪里了?(被窝里)老师：哇，床上真舒适啊!3、在教师的协助下试试运用象声词叙述故事。教师操作木偶，幼儿尾随教师练习叙述故事。小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒适啊!还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。活动反思：本节活动设计适合小班幼儿的年龄进展逻辑，在活动中我先用动作示意引领幼儿说出晚上最显然的特征，让幼儿从生活阅历动身，感知白天与晚上的区分。然后让幼儿运用自己已有些生活阅历对故事情节做一个猜想，调动幼儿的学习爱好，同一种模式的提问、叙述方式会造成幼儿学习疲乏，假如教师用猜谜语方式引出小兔等，

31、利用猜测再次激起幼和学习的爱好，就能保持幼儿学习的持久性，增进幼儿更好的进展。活动中有几名幼儿表现不乐观，是由于活动中没有让幼儿参加表演造成的。11、小班语言活动睡觉觉教案反思活动目标：1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”。2、在教师的协助下学习叙述故事。3、体悟大家一起睡觉觉的温馨感觉。4、利用语言表述和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。5、引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：教学挂图、背景图;木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。指导要点：1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。2、活动难点：在教师的协助下学习叙述故事。活动过程：1、完整地叙述故事。导语：

32、今日教师带来了一个好听的故事，故事的名称叫睡觉觉。提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉?2、感知理解故事。 展示背景图，引领幼儿观看图片。提问：你们看看这幅图是白天还是晚上?你哪里看出是晚上?(星星月亮)在图片上你还看到了什么?(一张大床)晚上睡觉的时候你躺在床上有什么感觉?(舒适)逐一展示木偶，运用象声词和动作表演，协助幼儿理解故事。提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了?(按故事中角色浮现的先后挨次举行叙述)嘟，小娃娃钻进哪里了?(被窝里)老师：哇，床上真舒适啊!3、在教师的协助下试试运用象声词叙述故事。教师操作木偶，幼儿尾随教师练习叙述故事。4、观察木偶表演，完整观赏故事。小结：小娃娃、小猪、小羊

33、、小白兔在一起睡觉真舒适啊!还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。活动反思：刚入园的小班幼儿对幼儿园的生活还比较生疏，开展系列的午睡活动对幼儿来说十分重要。在活动中一开头我先用动作示意引领幼儿说出晚上最显然的特征，让幼儿从生活阅历动身，感知白天与晚上的区分。然后让幼儿运用自己已有些生活阅历对故事情节做一个猜想，调动幼儿的学习爱好。同一种模式的提问、叙述方式造成了幼儿学习疲乏，假如教师用猜谜语方式引出小兔等，利用猜测再次激起幼和学习的爱好，保持学习的持久性。当幼儿了解故事中的情节后，老师逐步退位，在叙述语分语句时放慢速度，并留

34、有停顿、空白，故意识地培养幼儿“自已说”的能力。在最后环节中老师故意识地削减故事角色的叙述，避开重复叙述中幼儿浮现注重力簇拥的现象。对于部分只情愿聆听的幼儿老师用创编角色动作方式引领幼儿参加到活动中来。12、小班绘本阅读上床睡觉教案反思活动目标：1.引领幼儿把握基本句式去。2.引领幼儿观看图画中展现的细节，来推想相关情节，学习如何通过图画线索读图。3.能够感触故事幽默的结局，喜爱阅读这本书。活动预备：小动物的图片及文字、PPT活动过程：一、谈话导入，激活爱好1、宝宝们，刚才我们玩的有的累了，让我们一起美美地睡个觉吧?好，醒来喽。尤教师想问问你们，平常你和谁一起睡觉的?你们睡在什么地方的?谁在大

35、大的床上舒适吗?二、观看分析画面，理解故事内容1、有一群小动物，他们去参与了动物王国进行的运动会，动物们都好累啊!要回去睡觉了。瞧这就是动物们睡的床，这个床跟宝宝们睡的床有什么不一样呢?小结：这个床是一块很大的布，把布的两端吊在两颗椰子树的上面，这样就变成了一张吊床。吊床上还有的什么呢? 让我们数一数有几个，这些枕头的花纹一样吗?2.引领幼儿逐页分析画面展示第一页，师：谁第一个上床去睡觉?小蛇怎么上去的?(游上去)我们一起来学一学，小蛇要上床睡觉了，情绪怎么样?展示其次页，小蛇刚刚躺好，又有谁上床去谁觉?狮子穿什么样的睡衣?抱着什么?看来，狮子和宝宝一样，有时候也很贪玩。狮子是怎么上去的?(爬

36、上去)学一学 你们觉得狮子应当睡在哪里呢?为什么?展示第三页，下一个睡觉的小动物身上长满黑白条纹，它是谁?穿着圆点点睡衣，抱着一本厚厚的书，真是一个爱学习的斑马(斑马)上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉，它们是什么表情呢?为什么?它会睡在哪个位置?展示第四页，师：谁又来睡觉了?你们猜猜看生活在水里，身体大大的、重重的，嘴巴大大的，(河马)小蛇、狮子、斑马看到河马也要来睡觉，它是什么表情?(不兴奋)它会睡在哪个位置?河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢?请小伴侣们认真观看吊床，椰子树发生了什么变化?还会有小动物上床睡觉吗?它可能是谁?展示第五页，师：最后谁会来睡觉?(大象)哎呀，大象

37、也来睡觉了，动物们欢迎它来吗?你从那里看出它们不欢迎的?为什么?假如大象也睡到了床上，可能会发生什么事?展示第六页，师：那我们一起来看看到底发生什么事了呢?砰，吊床它们都动物们好胆怯、好紧急，我们一起来学一学动物摔下来胆怯的样子。师：动物们摔下来以后会怎样呢?展示第七页，师：动物都怎么啦?你怎么知道这里是医院?从哪里看出来鳄鱼是医生?它们哪里受伤了?1.请幼儿回忆故事中有哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物，老师就把相应的动物图片粘贴到黑板上。再请幼儿回忆这些小动物上床睡觉的挨次，老师按照幼儿的回答在黑板上罗列动物图片。这些动物一个比一个怎么样?2.然后请幼儿按照罗列好的图片发觉小动物身段

38、和体重的变化逻辑。3.最后请幼儿说说故事的结果及造成这个结果的缘由。动物们都出院了，他到我们班来做客，让我们带着小动物来表演上床睡觉。吊床我已经帮你们预备好了，在每一个小动物去睡觉的时候一起说xx 去睡觉，并在椅子上做一个睡觉的动作，最后萍的一声从椅子上轻轻跳下来不让自己受伤，我来做鳄鱼医生：今日没有一个动物受伤我可以去睡个好觉了。活动反思：睡觉是幼儿都很认识的生活阅历。我们教研组选这个读本是由于它是一个十分好玩的故事。情节很故意思，无数的小动物都睡在一张吊床上，最后吊床塌了，小动物们一致住院了。图画信息十分的丰盛，有很强的叙事性，我重点引领幼儿观看分析画面信息，预测和判断故事情节的进展，进展

39、幼儿的推理能力，同时让幼儿意识到有效观看的办法。足以让孩子充分体味阅读之乐。并巧妙的融入了数的概念、量的体悟有关数学领域的学问阅历，如动物与枕头的一一对应关系等。我从第五页让幼儿感知量得多少，理解一一对应。环节二中利用动物与枕头一一匹配，感知多一个，理解5比4多1。找出了小蛇不该上床睡觉。小蛇犯了小动物上床睡觉的规章。活动中董佳晨怪大象不该上床睡觉的争吵中让幼儿明了这张吊床这能睡四只小动物，不能睡五只，大象认为这张吊床是它睡得，就不管床上四只的小动物的不安，结果床上多了一只小动物，造成了很严峻的后果小动物们一致住院了，我就顺着董佳晨和无数小伴侣的思路抓住了床上只能睡四只小动物，不能睡五只小动物

40、来怪小蛇的犯规，大象不顾床上小动物的多少当然上了床造成了吊床断的缘由感知5比4多1的数量概念。我觉得上好一堂课，老师在课堂上的随机性很重要，像本次活动中假如只抓住小蛇犯规，小伴侣的心理一定不平衡，因此，大象不顾小动物的不安也应当怪。让我们的孩子真正从读本和心灵中理解5比4多一这一数的概念。13、小班语言小老鼠睡觉教案反思小老鼠睡觉小班语言动画阅读一、活动目标：1、利用柔美的语言和动画相结合的效果，激活幼儿观赏文学作品的爱好。2、协助幼儿理解诗词主要情节、角色形象，感知滑稽评选之情。3、理解词：细，争执，单调，迷迷糊糊。4、大胆地参加研究，清晰地表述自己的观点与主意，进展求异思维。5、乐于与伙伴

41、一起想想演演，激活两人合作表演的爱好。二、活动预备：课件三、活动过程：(一)、引题：1、(无声播放一段动画)猜猜，这是谁的家?你怎么知道是老鼠的家?谁知道老鼠还有一个名字叫什么?2、你喜爱耗子吗?为什么?(二)、完整播放第一段观赏、理解(缘由)1、观赏第一段2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢?(三)、观赏，感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。1、播放其次段动画2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉?它们怎么哄的?结果怎样啊?再认真看一看，听一听。(四)、再次播放动画，理解情节进展挨次。1、提问：小耗子到哪儿去了?你怎么知道?你是怎么知道耗子是被猫吃了?小耗子为什么也不要妈妈哄

42、他睡觉呢?(解释什么样的声音叫“细”?为什么鸭子声音象“争 吵”?)(五)、研究分析1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子?它哪里笨?2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢?(耗子妈妈太爱自己的孩子，一心要让孩子睡好，就什么都依着，结果反而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首诗歌的名字就叫笨耗子的故事)(六)、假设性思量：1、假如你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉?2、假如你是聪慧的小耗子，你会怎么做呢?教学反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式。利用故事教学,能培养幼儿良好的品德,协助幼儿进展语言的办法。对于小班的幼儿来说，是以老师叙

43、述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说，老师在叙述故事时，咬字要清晰，速度要适当，咬字清晰是为了让幼儿字字听的清晰，节奏要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想;叙述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的进展而有所变化，这样对小班的的语言表述起辅助的作用。14、小班科学动物怎样睡觉教案反思活动目标1、激活幼儿进一步了解动物的愿望，情愿亲近小动物，加深对小动物的体贴。2、培养幼儿观看探究的爱好。3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式，初步了解他们的习性。4、在沟通活动中能注重聆听并敬重伙伴的讲话。5、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。活动预备1、提前请家长帮助搜集有关动物睡眠的资

44、料，2、 故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰活动重难点重点是了解几种小动物的睡眠方式。难点是能用尽整的语句讲述几种小动物的睡眠方式。活动办法：讲解法、探究发觉法 嬉戏法活动过程1、小 伴侣今日中午睡觉了吗?为什么要睡觉呢?(活动时光长了，适当歇息，消退疲劳，庇护自己的身体健康)人们累了就会睡觉歇息歇息，那么动物们累了会睡觉吗?展示头饰图片(鸡、狗、猫、牛、羊)让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。2、请幼儿仿照自己喜爱的小动物的叫声，并做动作，说一说他们睡觉的样子。(加深对动物特征的了解)3、讲故事猴小弟学睡觉，了解小动物的睡眠方式老师提问:故事里都有谁?他们是怎样睡觉的?你能仿照一下小

45、动物是怎样睡觉的吗?加深活动:你还知道哪些小动物的睡眠方式?你能仿照他们睡觉的方式吗?你是怎么知道这么多的学问的?还有无数小动物他们是这样睡觉的：小鸟用爪子紧紧抓住树干，在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑(眼皮)，睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠，白天睡觉，睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉，活动反思：本次活动中，我利用通过幼儿喜爱的动物形象小猴子，以它看小动物睡觉为线索，有目的地引入具有心情颜色的形象，如懒散的小狗、聪慧的小刺猬等，以引起幼儿对活动举行探究的爱好。利用播放多媒体课件，使幼儿对各种动物的睡眠有形象的熟悉，使其发挥传统教导手段不行替代的功能，使幼

46、儿的理解和熟悉更透彻。利用仿照小动物睡觉的姿态，使幼儿不知不觉把握正确的睡眠办法并养成良好的睡眠习惯。15、小班音乐课小猪睡觉教案反思活动目标:1. 学歌唱曲,把握歌曲中* * 的节奏，能按照歌词做相应动作.2. 能开心参加活动,用自然的声音歌唱.活动预备:1. 电脑,动画小猪睡觉活动重难点：认识歌曲旋律，学会歌唱曲。活动过程：1.导入活动，引起幼儿爱好。“这座房子里住着一只可爱的小猪，他特殊爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。”2.幼儿观察动画片，回答问题，理解记忆歌词。幼儿观察动画,老师边叙述.分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。”(幼儿试试说出每句的歌词。)“小猪睡觉时会发出

47、什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律)“我们一起来说说小猪睡觉的事。”“不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?”(幼儿练习完整，有节奏的念歌词。)3.幼儿倾听歌曲。“我们一起来听听小猪睡觉的事。”“这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。”4.幼儿学歌唱曲。(1)“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。”(跟老师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句)(2)“小猪想请你们歌唱,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。”(3)“小猪打呼噜的声音真象,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.”5. 幼儿按照歌词做相应动作，举行歌表演。“我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。”“找一个好伴侣一起去表演吧。”“小猪们天亮了

48、,起床了。”(自然走出教室)教学反思：在囫囵活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的乐观性都十分的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。利用教学活动的开展，我发觉自己有许多值得绝对的方面，但同时也有许多值得改进的方面。16、小班社会宝宝要睡觉教案反思教学目的:1.了解睡眠时要注重的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。2.培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。4.能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。教学预备：1.摇篮曲音乐。2

49、.幼儿用书。3.娃娃家嬉戏玩具若干组。教学过程：1、老师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。(1)老师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!(2)幼儿抱着娃娃跟着老师一起做摇宝宝睡觉的动作。2、与幼儿议论睡觉时应当注重的事项。(1)老师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照看宝宝呢?(2)幼儿开头研究，假如幼儿回答不出，老师可以提醒幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?(3)老师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?(4)老师引领幼儿知道这些不良。睡眠姿态带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己

50、。所以小伴侣在睡觉时一定要注重哦!3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。(1)老师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。(2)老师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿举行容易的提问。(3)师生一起朗读儿歌，并鼓舞幼儿自己念一念。(4)老师：这首儿歌告知我僻保持正确睡眠姿态的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小伴侣晚上要在9：00以前睡觉，这样其次天才会有精神。4、幼儿玩娃娃家的嬉戏，在照看娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。(1)老师：现在我们来玩娃娃家嬉戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照看的最好。(2)老师组织幼儿分成若干组玩娃娃家嬉戏，并在巡察的过程中对嬉戏举行指导。教学反思：基本完成

51、了本节课预设的教导教学目标，幼儿对教师的提问乐观响应，与教师的互动很好。教师的有的引领还不够到位，要多让幼儿表述，以后上课要多注重对幼儿语言表述能力的培养。17、小班平安活动睡觉觉教案反思活动目标：1、利用观察情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。2、乐意参与歌表演，能运用自己把握的正确的健康学问指导玩具娃娃睡觉。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，启发幼儿对不健康的午睡行为的思量。1

52、、激活幼儿的学习爱好：老师引领幼儿观察平安标志挂图，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究按照什么标志过公路?2、提出问题，请幼儿思量：为什么不能蒙头睡觉?睡觉的时候为什么不能玩玩具!为什么不能趴着睡?二、引领幼儿阅读幼儿用书，了解睡觉的正确姿态。(1)老师：怎样睡会发生危急，怎样睡才干让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小伴侣是怎样睡的。(2)老师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡?三、嬉戏“宝宝睡觉了”。1、教师这里有无数小宝宝要睡觉了，请小伴侣选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。活动反思：

53、利用直观的现象，小伴侣们还是发觉了较多的担心全的行为，再举行对照，孩子的印象更深，平安的意识也更浓，教师和幼儿一起总结的多种平安行为。18、小班冬季主题睡觉喽教案反思一、活动目标(1)在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。(2)逐步养成良好的午睡习惯。二、重点与难点1 让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡办法，逐步养成良好的午睡习惯。2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。三、活动预备：1 、寝室环境布置“怎样午睡好”2 、布娃娃一个。四、活动流程情景感知:1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 (演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：(1) 为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤